护理专业意识教育

护理专业意识教育本专业主要面向医疗卫生行业，贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力、熟练运用护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、预防、保健、康复、健康宣传教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

护理专业人才培养目标：2护理专业在校的课程设置3以护理岗位需求为标准，通过在校学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家执业护士资格考试。1、高尚的道德素质2、扎实的业务素质3、突出的人文素质4、良好的身心素质

护理专业学生应具备的素质4我校现有基础护理技能实训室4个、其中三个可以进行理实一体化教学、护理实训室拥有较先进的仪器设备及模型：有多媒体、微电脑输液泵、高级自动电脑复苏模拟人、多参数监护仪、12导联心电图机、多功能护理模型人、全功能创伤护理人模型、病人交换车、一般心肺复苏模拟人等价值约50万元的实训设备。能进行护理专业常用的实训操作项目护理专业实训条件5学校现有基础护理技能实训室4个，主要完成《护理学基础》的实训项目，现有的部分设备有：心肺复苏模型心电监护仪心电图机6洗胃机解剖模型创伤模型展示柜7另外，集团领导非常重视护理专业的发展，已经审议通过了在新建的综合大楼内，投资近300万元拟建护理专业实训室，有：妇产科护理实训室、基础护理实训室、解剖实训室、儿科护理训室等。护理专业实训场地8ICU病房普通病房护理专业拟建设的实训室有：9静脉输液实训室病理学实训室肌肉注射实训室解剖实训室护理专业拟建实训室：10整合优质教学资源，共享院校合作文化医院见习护理专业实训基地建设11护理专业第二课堂护理专业教师、学生同台赛12在校需考取的证书131415161718各级各类医院、康复机构、老年护理中心等临床护理康复机构老年护理中心19随着医疗体制改革的不断深化，护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人,其中男护士更是供不应求。保健医师、家庭护士也将成为热门人才，另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。我国护理人力资源短缺明显，远远不能满足人们健康保健的需要，今后将加大护士的培养，预期到2015年，我国的医护比达到1:1。每年需要培养各层次护士15万人。20老龄事业将是21

世纪的朝阳产业，老年学人才将成为21

世纪最紧俏的人才之一，就业前景十分诱人。近年来，中高级养老护理员已经成为具有广泛社会需求的专业技能人才。他们分别服务于老年公寓、托老所、敬老院、老年医院、护理院、康复院、临终关怀医院等机构。另外，居家养老中的高龄、病残、独居老人对养老护理员的需求十分旺盛。据悉，我国约有3250多万老年人需要不同形式的长期护理。居家养老护理员与传统的保姆相比，更加专业，更加科学，也更加令人放心。

“养老护理员”作为一个新的持证上岗职业，是国家按劳付酬和社会保障部近年推出的新的职业培训项目。随着社会福利社会化工作的大力推进及人口老龄化趋势的到来，各类型公办、民办、养老机构已成为社会关注的新兴行业之一。21我国每年的出生人口在2000万左右，全国的育婴师需求量在500万，而目前持有育婴师资格证的专业人员仅有15万。

面对这一巨大的需求市场,育婴人才炙手可热。

在我国发达地区上海，育婴师月薪早已超过5000元，现在无锡普通育婴师（月嫂）的待遇已达到了3000至3500元左右,春节期间月嫂起价更是达到了6000元。

湖北地区现在普通育婴师的待遇也达到了两到三千元，高级育婴师待遇达到4000~6000元，一些经验丰富的资深高级育婴师月收入过万已不再是梦。育婴师指导师每天去不同的家庭，一天可服务5~6个家庭，每个家庭每次服务一般也不少于一个小时，而标准收费是每小时80元起，一些资深的经验丰富的高级育婴师指导师甚至每小时可达300元。

现在育婴师的发展正如火如荼，蒸蒸日上。在市场的巨大需求下，育婴师的发展前景十分广阔。22知识：具有一定的社会、人文、管理学知识，具备一定的基础医学、临床医学、和预防保健的理论知识及整体护理必须的专业基础知识。态度：1、具备良好的职业道德和敬业精神，热爱专业，服务于人民2、具有较强的工作责任心，认真踏实，一丝不苟，严谨的科学态度3、具有良好的学习习惯，刻苦学习，不断追求。23能力：1、具有熟练的基础护理基本操作技能2、具有运用护理程序解决病人健康问题的能力3、具有各专科重症病人基本的监护能力