三年级英语备课教案模板

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三年级英语备课教案模板三年级英语备课教案范文模板

英语教师通过教学活动，培养学生的动手、动脑以及与他人合作的才能。还可从中学到一些常用的词汇，扩展词汇量。以下是我整理的三年级英语备课教案，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

三年级英语备课教案范文一：书写字母嬉戏

1.Jj,Gg;Bb,Dd;Mm,Nn几组字母在发音上易混淆。

2.B,d;l,j;在书写时易写错。

1.字母卡、数字卡

2.教材相配套的录像

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习Unit2/A和B片面的Letschant.

2.教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答：Whosthatboy/girl/man/woman?He/Sheis

3.复习歌曲“Fatherandmother”

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师拿出一张全家福，问学生：

Howmanypeoplecanyousee?Whoarethey?

学生回复：Theyarefather,mother,brother,sisterand…

2.教师手指着照片说：Thisisafamily.Ok,Letsplayagame.Letsallbeafamily.教师指着照片中的妈妈说：Iplaymother.Iammother.教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplaybrotherandsister.

3.当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：Iamfather.Wearebrotherandsister.

4.播放Letschant片面的录音，让学生先听再跟学说。教师留神教读句子Letsallbeafamily.的发音以及play的第三人称单数的读音。

5.教师把打定好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：Letsgo,boy.Letsgo,gils.Letsallbeafamily.让学生分组到前面表演这首歌谣。

6.教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。

7.听Letsplay片面的录音，边听，边指，边跟读。

(三)趣味操练(Practice)

1.跳着读

学生用硬纸制作一个骰子，用Letsplay片面的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。

2.Bingo

学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“Bingo”，即为胜者。

3.字母书写传递比赛

这是一个训练学生书写字母的嬉戏，以每一排为一组，将全班分成若干组，教师分别发给每组结果一排的学生一张纸片，上面写有一个字母，只允许这个学生看这个字母，在教师说“开头”后，结果一排的学生即用手指把纸片上的字母写在前面学生的背上…这样依次举行下去，结果第一排的学生把所传的字母写到黑板上，传得最快最切实的组获胜。

三年级英语备课教案范文二：动物玩具

1教师打定教材配套的录音带。

2教师打定Letslearn片面的课件。

3学生打定动物玩具，每人带1-2个。

4教师打定所学单词卡片和图片。

1热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)日常口语会话表示。

(2)教师播放“HideandSeek”的歌曲录音，师生边唱边做动作。

(3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，留神每个字母的发音做到切实到位。

2呈现新课(Presentation)

(1)嬉戏：猜动物。

T:Listentome,children.Guesswhatitis.

Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.Itsgray.教师在说谜语时，可适当合作一些手势或动作。

S:Itisanelephant.

T:Yes.Good.Itisanelephant.

(2)在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?

教师快速表示系列动物图片：giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。

学生根据看到的图片说说动物单词。培养查看力和记忆力。

(3)持续表示图片：Anelephantandamouse.比较大象和老鼠。

T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。

此时，教师可播放动画课件，将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面展现单词big。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面展现单词small。用同样的方法学习short和long。

留神：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。

(4)完整播放动画，学生跟读学习单词;教师也可关闭声音，让学生看动画读单词。

(5)播放Letslearn片面的录音，手指单词跟读。

3趣味操练(Practice)

(1)教师将Letslearn片面的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。假设可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-lsmall,etc.

(2)Letsdo片面的内容。

a.教师播放Letsdo片面的录音，学生边听边说边做此片面的活动。

b.教师使用Letsdo片面的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

c.学生再次听录音，激励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

(3)嬉戏：耳语。

把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的其次名学生耳语这个指令。以此类推，直至结果一个学生。结果这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。

4课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。

5扩展性活动(Add-activities)

让学生说说有关动物类的单词，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。随后，让学生分小组将自己打定好的动物玩具拿出，形容动物。如：Thegiraffeisverytall.Theelephanthasalongnose.还可以报告学生，颜色词也是在形容事物，激励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：Thepandahastwoblackeyes.

UnitSixAttheZoo

smallbiglongshort(图片和词卡)

三年级英语备课教案范文三：猜文具

1.1-3单元课文中的某一幅图片

2.单词卡片和单词图片

3.教材相配套的教学录音带

4.制作好的windowcard。

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.猜袋中东西数

将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮替猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。

2.学生一起有节奏地说唱Letschant片面的歌谣，并请学生分角色表演。

(二)呈现新课(Presentation)

1.抢读单词

教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生将图片的单词说出来，说对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。

2.看单词卡读出单词并说出中文，复习1-3单元要求四会的单词。

3.教师用实物投影出示1-3单元课文中的某一幅图片，让学生根据图片内容举行对话练习。

4.让学生填写Assessment片面的内容，自己对1-3单元所学内容的掌管处境举行自我评价。

5.教师向学生出示已制作好的windowcard：Thissiawindowcard.并教读windowcard教师问学生：Doyoulikeit?Canyoumakeit?Doyouwanttolearnhowtomakeawindowcard?

6.学生回复问题后，教师给学生示范如何制作windowcard。一边做，一边用英文讲解。

7.教师发给学生学具，并带着学生制作windowcard。

8.卡片做好后，教师指导学生学写一些简朴的表示祝愿的话，并让学生肆意互赠这张卡。

9.教师播放Letssing片面的录像，让学生听看。

10.教师根据实际处境，带读歌词几遍，并约莫介绍一下歌词的意思。

11.跟着录音带或录像，学生学唱歌曲《Themorewegettogether》

(三)趣味操练(Practice)

1.看图猜词大家答

教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片高举在手中。猜的学生可以问全班：“Isitaplane(ship,bike)?”等，全班学生答：“Yes.”或“No.”猜对后可以换另一位学生持续猜。

2.找对子

教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。

(四)扩展性活动(Add-activities)

集体舞

教师可将全班分成3-4个组，每组学生手拉手围成一圈。教师播放歌曲“Themorewegettogether”,教给学生几个根本的舞蹈动作。大家跟着音乐，载歌载舞。然后小组比赛，看看哪个小组唱得，跳得最棒。

第三课时

探究内容：Letsmakecards

活动目的：通过制作贺卡，培养学生的动手、动脑以及与他人合作的才能。还可从中学到一些常用的