小学五年级学习计划

Word-60-小学五年级学习计划

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篇一：学校五班级学习方案

转瞬五班级就只有一期了，为了我能更好的进入六班级的复习，在这一学期中，我要做个学习方案来约束自己。鉴于我的偏课,我定了以下几条：

1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分钟熬炼身体，20分钟洗刷，20分钟晨读，7：10上学。

2、上课肯定要仔细听课，老师讲课时，重要的肯定要登记来。放学后要巩固当天学的内容。

3、由于数学不怎么好，这期肯定要将数学学好，多练题。妈妈买的练习题肯定要认仔细真的做完。

4、其余的科目也要好好的做，尽量使自己全面进展。

5、乐观做好老师支配的事情，敬重老师。

6、团结同学，乐于助人，爱抚小同学。

7、以上说的肯定要好好完成，盼望做一个合格的学校生，然后考上好的中学。

这就是我的学习方案，我将把他订在我的屋子里，时时刻刻的牢记在心里。

篇二：学校五班级学习方案

转瞬一学期结束，新学期要有新方案，大自然》

11～12周：第6课《京韵》

13～14周：第7课《友情》

15～17周：第8课《百花园》

学校五班级教学方案篇6

一、指导思想

以《中共中央国务院关于加强青少年体育，增加青少年体质的看法》为指针，以素养教育理论为核心，以健康第一和同学进展为关键,以增加同学社会适应力量、获得体育与健康学问和技能为目标,关注同学的个体差异和不同需求，努力激发同学运动爱好,促进同学在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域得到全面和谐进展，培育终身体育的意识,勇于探究,大胆实践,摸索出一套行之有效的课堂教学方法,营造和谐、公平的师生关系，让同学在欢乐中健康成长，为培育祖国的建设者和接班人打下良好的身体基础。

二、同学基本状况

五班级为中班级班级，总计312人(男生172人)，其中一班66人(男生39人)，二班66人(男生34人)，三班65人(男生34人)，四班67人(男生33)，五班58人(男生32人)。其中身体较肥胖者16人，同学的体育爱好比较高，合作、互助的意识比较强;班队干部和体育小组长工作大胆、负责;在短跑、跳动等方面把握较好;但身体素养一般，体育基础不是很扎实，对队列、队形的变换仅限于初步的了解，队列规范还须进一步培育和加强，在耐力、力气、柔韧等素养类要有大的突破，个别同学的身体素养相当差，熬炼习惯与意识也没有形成。

三、全册教材分析

教学内容目的与要求课时

常规教育1

跑蹲踞式起跑反应灵敏

耐久跑50米×8匀分体力5

快速跑50米全程跑加速明显

障碍跑接力跑等坚韧拼搏

跳动单、双脚跳助跑轻松5

正面曲腿跳过横竿踏跳精确     、有力

蹲踞式跳远空中成蹲式或依次过杆

跨越式跳高落地轻松

投掷原地正面投掷轻物蹲转协调6

垒球掷远肩上挥掷

铅球协调用力

体操队列、队形一切行悦耳指挥3

跳短绳、长绳灵敏、协调

技巧鱼跃前滚翻、后滚翻团身、滚动成直线5

跳山羊灵敏、协调、柔韧

跳上成正撑前摆下英勇协调

各种形式“踢毽子”灵敏反应

嬉戏依据课的需要另行选择师生和谐、互动5

小足球脚内、外侧传球熟识球性2

脚内、外侧接、停球合作、互助

定位射门

小篮球运球熟识球性2

双手低手上篮合作、互助

韵律舞蹈秧歌舞美丽、活泼1

武术初级长拳强身、爱国1

健康教育健康第一8

3、教学重点、难点

重点：跑、跳、投的学习及把握。

难点：垒球的学习及练习

四、全期教学总目标

1、养成主动、乐观参加体育活动的意识。

2、队列习惯的养成,一切行悦耳指挥。

3、心理素养的提高。

4、基本体育技能的把握。

5、良好的健康卫生习惯的形成。

6、探究和谐课堂教学模式,养成互帮互助,合作探究的作风。

7、渗透环保教育，引导同学从珍惜与爱惜场地、器材入手，通过“穿过小树林”等嬉戏，营造爱我校内，爱护环境的良好氛围。

五、教学进度表

课次基本内容

1本期教学支配和要求

2基本队列、队形

3跑：蹲踞式起跑

4跑：加速跑

5跑：50米跑

6跑：50米×8跑

7跑：接力跑

8跳动：单、双脚跳

9跳动：正面曲腿跳过横竿

10跳动：蹲踞式跳远

11跳动：跨越式跳高

12跳动：立定跳远

13投掷：投掷纸飞机

14投掷：投掷沙包

15投掷：原地投掷垒球

16投掷：复习原地投掷垒球

17投掷：实心球

18投掷：实心球

19体操：跳短绳

20体操：跳长绳

21技巧：跳橡皮筋

22技巧：鱼跃前滚翻

23技巧：后滚翻

24技巧：跳山羊

25技巧：跳上成正撑前摆下

26技巧：各种形式“踢毽子”

27小足球：脚内、外侧传、接球

28小足球：定位射门

29小篮球：运球

30小篮球：双手低手上篮

31韵律活动和舞蹈：秧歌舞

32武术：初级长拳

33嬉戏：长江黄河

34嬉戏：单脚跳抓人

35嬉戏：掷沙包

36嬉戏：小皮球嬉戏

37嬉戏：抢碉堡

38考试：50米

39考试：立定跳远

40考试：补考

41室内课：体育卫生保健学问

42室内课：体育卫生保健学问

43室内课：体育卫生保健学问

44室内课：体育卫生保健学问

45室内课：体育卫生保健学问

46室内课：体育卫生保健学问

47室内课：体育卫生保健学问

48室内课：体育卫生保健学问

六、评价工作支配

评价内容评价方式评价等级

健康教育常识卷面笔试优秀

合格

待合格

技能技巧实践操作娴熟

一般

较差

心理健康问答、实践好

一般

较差

七、教研专题及讨论措施

教研专题：待定

讨论措施:

1、乐观开发课程资源，挖掘民间体育素材。

1、把嬉戏引入课堂教学当中，使同学在消遣，玩耍的同时，接受和把握课堂学问、动作和技巧。

2、多进行授课内容的评比，竞赛，使同学在竞争气氛中加强对动作、技巧的娴熟程度。

3、在课堂教学当中对同学多实行表扬和鼓舞，少进行批判和责怪，使同学在进步，向上的气氛中学习。

4、师生共同参加，营造和谐氛围，激发体育爱好。

八、教研课

教研课：内容待定

时间：十二周

九、个人业务学习支配

九月—十月：教学常规;学校体卫工作条例;体育课程标准;田径竞赛规章。新课间操学习。

十一月—十二月：体育教学法;新课程理念。

元月：体质健康标准及实施方案;学期工作总结。

十、学科实践活动支配：

1、20xx年9—11月校篮球、田径队选拔、训练。

2、20xx年11月参与田径运动会篮球赛。

3、20xx年12月篮球队、乒乓球队训练。

十一、单项教材授课方案

教材内容授课时数组织教学重点难点

跑5讲解、示范、重点：途中跑

同学练习、订正、难点：加速明显

复习、考核

跳动5讲解、示范、重点：跨越式跳高

动作分解练习、难点：过横竿时身体协

订正、复习、考核调性的保持

投掷5讲解、示范、重点：侧身投掷垒球

同学练习、订正、难点：充分的利用腰

复习、考核腹力气

体操5讲解、示范、动作重点：跳短绳

分解练习、同学体会难点：甩臂摇绳与

订正、复习、考核跳协调全都

技巧5讲解、示范、重点：支撑跳动

同学分组练习、难点：腾空高度不够

订正、复习、考核

小足球3讲解、示范、重点：正脚背踢球

同学分组练习、订正、难点：找准触球点

选拔竞赛、分析、评论

小篮球2分解、示范、重点：运球

同学分组练习、订正难点：找准向下压拍

选拔竞赛、分析、评论球时机

嬉戏5讲解、演示、重点：腿部力气嬉戏

同学听讲、同学嬉戏

韵律活动和舞蹈2讲解、示范、重点：韵律

同学练习、订正、难点：找强弱拍

复习、考核

队列及课堂常规2讲解、示范、练习重点：齐步、跑步走

同学体会、、订正难点：整齐

老师检查效果

身体素养练习2讲解、示范、重点：敏捷性练习

体会练习、难点：协调性

订正、复习

健康教育8讲解、同学听讲、重点：卫生讲座

复习、考核难点：记忆与订正

不良习惯

学校五班级教学方案篇7

一、9—12岁孩子的特点

1.奇怪   ，好活动，爱表现，善仿照

2.对生疏的英语有奇怪   心

3.很少有羞怯感，喜爱引起别人的留意

4.听觉灵敏，仿照力和记忆力强，形象思维好

5.爱玩，爱唱，爱嬉戏，爱活动

二、目标的描述

二级（5—6班级）

对英语学习有持续的爱好和爱好，能用简洁的英语互致问候，交换个人、家庭和伴侣的简洁信息，能依据所学的内容表演小对话和歌谣。能在图片的关心下听懂、读懂并叙述简洁的故事。能依据照片或提示写简洁的句子。在学习中乐于参加、乐观合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。

三、对学校阶段语言技能的目标要求的特点

1.把听说作为英语学习的主要手段和理解与表达的形式。

2.采纳听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，表达语言习得和综合语言运用力量培育的效果。

3.遵循综合语言力量形成的心理和生理进展过程，假如用动作、体态、语言、做玩等多种外显形式促进技能的进展。4.注意充分调动同学的智力因素和非智力因素，在训练听、说、读、写等语言技能的活动中，充分利用同学的.留意力、观看力、记忆力、联想力等智力因素，通过唱、演、玩、画画、涂色、做手工等形式，充分调动同学的态度，爱好等非智力因素。

四、基本学习策略

1.乐观与他人合作，共同完成学习的任务

2.主动向老师或同学请教

3.制订简洁的学习方案

4.对所学内容能主动练习和实践

5.在词语与相应事物之间建立联想

6.在学习中集中留意力

7.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物

8.乐观运用所学的英语进行表达和沟通

9.留意观看生活或媒体中使用的简洁英语

五、留意英语教学评价的特别性

3一6班级英语教学评价的主要目的是激励同学的学习爱好和乐观性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主要依据。

5、6班级的期末或学年考试可采纳口笔试结合的方式。口试要考查同学实际运用所学语言的力量，考查内容要贴近同学生活。笔试主要考查同学听和读的技能，形式应尽量生动活泼。

终结性评价可采纳等级制或达标的方法记成果，不用百分制。

六、留意处理教学与评价的关系

进行评价时，应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注意评价的实际效果。要避开使用过于烦琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。

学校五班级教学方案篇8

一、学情分析：

本学期我担当五班级的英语教学工作，他们已经有了肯定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期要面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯，应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。

二、教材分析

全书共六个新授单元和两个复习单元。每个新授单元分“A、B、C”三个部分。每个单元围绕一个主题绽开其相关的单词及句型学习，教材编写词不离句，句不离篇。

本套教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和进展。编写思路以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有意义的语言任务，即——话题——功能——结构——任务。

三、教学目标

1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2．养成良好的英语书写习惯。

3．能按三会与四会的要求把握所学词语。

4．按四会要求把握所学句型。

5．能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

四、教材重难点

1．重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。

五、教学措施

1．依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。

2．在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学实际运用语言的力量。

3．辅困措施

既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先确定他们的特长，关怀他们的学习，再关心他们分析考试失利的缘由，准时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。

⑴实行以点带面来全面提高，使同学观念进行转变。

⑵充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在同学中形成“赶、帮、超”的深厚学习氛围。

⑶对差生进行多鼓舞、少批判、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我推断与掌握力量。

⑷采纳激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。

⑸平常多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

⑹充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。

学校五班级教学方案篇9

一、同学状况分析

五班级同学通过三、四班级的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪   心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。

由于受活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到压制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。再就是班内部分同学学习不乐观，他们习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。

二、教材分析

本册教科书以主题讨论的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的隐秘》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《讨论与实践》六个单元。本教材以同学进展为本，以科学探究为核心，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的隐秘、神奇的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容绽开科学探究活动，将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践力量的培育。

各单元均以同学的“生活阅历”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。《地球和地表的变化》单元，以同学对地球表面的熟悉以及对火山、地震现象的了解为主要内容，以“解暗箱”为主要探究方式，引导同学经受由表象推想事物内部变化规律的科学探究方法;《声音的隐秘》单元，同学熟识的声音为探究主题，在内容设置上突出“做”科学的特点，强调体验式、发觉式的科学探究方法;《秋冬星空》将星空作为同学长期观看探究的目标，让同学重点讨论秋冬星空的显著特征，侧重于培育同学用联系的观点分析观看结果，对星空的变化进行猜测。

《生活中的材料》以同学熟知的“常见材料”为讨论目标，培育同学“自行提出问题”、“自行选择问题”、“自行解决问题”的讨论力量，使同学进一步明确科学讨论是从“问题”开头的，并让同学在对“问题”的解决过程中，体验试验方法的合理性、试验过程的严谨性、试验材料的多样性对试验结果的影响，培育同学严谨、细致的科学态度;《水循环》单元从同学熟识的蒸发、沸腾等现象入手，引导同学探究水在自然界中的循环过程，熟悉水在自然界循环变化的内在联系。

《讨论与实践》引导同学尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问解决生活中具有简洁联系的详细问题，通过各专题活动引导同学关注身边的科学问题，关注科技进展带来的负面影响，初步培育同学“分析问题”、“撰写考察报告”的力量及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学态度，使同学意识到科学、技术与社会的亲密关系。

三、教学目标

(一)情感态度与价值观

1.对待科学学习：想知道，爱提问;情愿合作与沟通;敬重他人劳动成果。

2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用肯定的方式赞美自然。

(二)学问目标

1.了解地球内部结构;知道火山地震的成因。

2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。

3.了解秋冬季节的星空。

4.知道各种材料特点与用途。

5.熟悉水的三态变化及相关学问。

(三)力量培育

1.培育同学能用自己擅长的方式进行表达、评议和争论。

2.培育同学分析、采集和整理信息的力量。比如：会查阅书刊及其他信息源;能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

3.培育同学能利用简洁的工具，器材做简洁的观看，并做记录;能做掌握变量的简洁探究性试验。

4.培育同学能对自己的探究活动提出大致的思路或方案。

5.引导同学能应用已有的学问和阅历对所观看的现象作假设性解释，并能对讨论过程和结果与他人交换看法。

四、教学重点、难点

重点：本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化同学对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能训练。

难点：使同学形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式熟悉问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。

五、教学措施

1.主体性、探究性原则。要以同学生活阅历为基础，以同学的自主探究活动为主要学习活动，设计典型的探究内容、过程和方法，为同学进行探究性的学习供应有利的指导和关心，真正成为同学探究性学习的材料。

2.科学、技术与社会有机结合。引导儿童关注包括人类自身在内的生命群体的生存与进展，关注自然环境的变化，关注科学技术的进展和对人类、社会环境的影响，使他们学会把科学即使与社会生活紧密联系起来，尝试用学到的科学学问与技能去反洗、解决自然环境和社会生活中的问题。

3.趣味性。对同学学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。突出培育学校生的科学素养为宗旨。

4.细心预备探究材料

课前老师要仔细钻研教材，充分领悟教材的设计意图及目标要求，并结合本地的教学实际及同学的需求，细心为同学预备好有结构的、足量的探究活动材料。

5.细心备课，敏捷设计科学探究活动

一方面，正确解读教材，制造性的使用教材。充分利用好教学用书备好课，专心研读教学用书中对每节课的教学设计，敏捷借用教学用书上的设计思路制造性的上好科学课。同时要留意写好教学反思，准时总结和反思教学中的亮点、困难与困惑，提出可行性的解决方案，为以后调整和改进教学设计供应丰富的`感性素材。

另一方面，要明确探究任务，恰当设计探究过程。应把握由简洁到简单、由由老师扶着走到逐步放开、由仿照到半独自再到独自的过程逐步进行。又给同学一个生疏到熟识的过程，不要求一步到位。

6.让同学做学习的仆人，同时发挥好老师的主导作用,能够依据同学的实际状况、教学活动中实际发生的大事，有效的推动同学的探究活动，制造性的驾驭课堂。

7.组织好同学的小组合作探究活动。分组合作本着敏捷分组,增加合作乐观性。分工明确，落实小组成员责任。求同存异，自主探究。

8.引导同学有效沟通，完善探究结果。同学汇报沟通的方式不行强求一律，同学可敏捷使用

自己喜爱的方式。课堂上要留给同学充分的时间进行沟通展现。准时板书记录同学汇报过程中的创新之处或独到见解。

9.树立开放的教学观念，敬重同学的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境。

10.合理运用现代教育技术，可以为同学供应很多无法亲身体验的信息，开阔同学的视野。乐观运用这些资源，不滥用资源。

11.严格遵循评价多元化原则，做到：评价标准多元化、评价主体多元化、评价内容多元化、评价方法多元化、评价形式多元化。有终结性评价，还要有形成性和诊断性评价等。

12.充分开发利用利用校内课程资源、家庭资源、社区资源，人、物、环境等资源进行科学教学。

学校五班级教学方案篇10

一、同学基本状况分析

本学期我担当五班级（3）、（4）、（5）班的科学。经过两年的科学学习，大部分同学平常在科学学习中态度较好，乐观性较高。但同学的实践力量较弱，少数同学对本学科不够重视，导致学科意识淡薄。科学操作试验不够娴熟。

二、教材分析

五班级教材全册包括了《白天和黑夜》主要让同学知道一天中阳光下物体的影子变化是有规律的，能收集资料了解人类对昼夜现象的熟悉历程。《光与颜色》主要使同学知道光的直线传播现象，阳光是由七种颜色组成，《电和磁》主要让同学知道电是生活中常用的能源，熟悉完整的电路组成，会组装电磁铁，知道电磁铁的性质。熟悉导体和绝缘体。《呼吸和血液循环》了解人的呼吸系统及爱护措施，了解血液循环器官，增加健康爱护意识。《解释与建立模型》教材的主要目的是激发同学的学习爱好，关心他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动。

教学目标

以培育同学的科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪   心和探究欲望，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1、培育同学的科学思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得他们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的学习习惯和生活习惯。

2、了解科学探究过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问、增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、连续指导、引导同学运用假设分析事物之间的因果关系。注意试验中的测量特殊是掌握变量，采集数据，并对自己的试验结论作出正确的解释。

4、保持和进展对四周世界的奇怪   心和求知欲，培育敢于质疑的科学态度和科学创新力量。

三、教学重难点

1、培育同学科学的思维方法、努力培育同学解决问题的力量。引导同学学习运用假设，收集证据，并对试验作出自己的解释。学习建立解释模型，以证明自己的假设。

四、教学措施

1、钻研新课标和现有教材，充分利用现有教具、学具和教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学预备。

2、用丰富多彩的教学活动充实教学过程。

3、反思自己的教学，勤于思索教什么？怎样教？为什么这样教等问题，并做好记录（课后反思）。

4、各班建立科学学习合作小组，让同学相互沟通学习，合作、关心研讨中学习，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践。

学校五班级下册美术教学方案

【篇一】学校五班级下册美术教学方案

一、同学双基、力量、学习方法和非智力因素的基本分析

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。

二、对教材内容的分析

(一)教学重点

1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

(二)教学难点

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、观赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

三、教学任务、目标

(一)总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

1、造型表现学习领域

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3、观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探究学习领域

造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。

四、教学资源的开发

1、充分利用教材资源。教材中设计了很多的插图，形象、直观，切合教材内容，能很好地关心同学理解课文内容，在教学中应当充分利用好。

2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计支配，指导同学在网络上查找资料，关心同学理解课文，丰富学问，拓展视野。

3、乐观调动社会资源。提示指导同学进行社会调查，有助于对学问的理解。加强与家长的联系，在家长的指导和关心下，提高预习力量，巩固学问。

五、提高教学质量的详细措施

1、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的.独特贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3、采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。

4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。

六、教学总结及反思的要求

1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为同学的进展服务的思想，乐观参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深化钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

2、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。抓好班级美术爱好小组的辅导，让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

3、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。

【篇二】学校五班级下册美术教学方案

一、教材分析

本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。

本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育同学的求新、求异为目的，形式多种多样，给同学很大的进展空间，满意各种同学制造美和表现美的愿望。

二、学情分析

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。

三、教学重点

1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。

3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。

四、教学难点

1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2.观赏情节性比较强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

五、教学目标

(一)总目标

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的`乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

1.造型表现学习领域

初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。

3.观赏评述学习领域

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.综合探究学习领域

造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展现，并发表自己的创作意图。

六、提高教学质量的详细措施

1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关心同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。

2.多种形式，组织同学熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培育同学对祖国优秀文化的喜爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3.采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。

4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力量的同学的美术学习状况。

【篇三】学校五班级下册美术教学方案

一、教材分析

本册教材共支配了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中支配了三课《学画中国画》，工艺课中支配了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和同学生活息息相关，可以完成。

二、同学状况分析

同学已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。还有部分同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。

三、重点难点

依据同学状况和地域的状况，我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与同学活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。

本学期教材支配的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、教学模式

结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。

热门方案范文:学校五班级教学方案

为了让工作方案顺当进行，我们需要好好写一份工作方案。工作方案可以说是将自己对工作的内容作出超前性的书面文件，积累下来的工作方案习惯，可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的规律程式。怎样写好自己的工作方案呢？为了让你更好的运用它，

篇一：五班级学困生转化方案

一、指导思想

本着没有教不好的同学，确保教好每一个同学工厂节能降耗没有差生，只有差异的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使每个同学学有所长，学有所用，全面提高学习成果，全面提高教学质量。

二、学情分析

我班共有同学55人，个别同学基础较差，优生少、学困生多。最明显的有学困生有吴玉倩，车国浩，朱淑楠，陈志伟，李静玉等10名同学。

三、方法措施

1、老师观念的乐观转化，各科老师的热心协作。在工作过程中，任课老师的观念要乐观转化，由以前看分数，注意优生的辅导，对学困生有卑视的心理，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个同学，把每一个同学当成一个人来看待，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，各科任老师能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。

2、在班级里建立同学的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，转变以前个人行风整改措施老师补课，留课的陋俗，把问题交给同学去独自解决，老师起指导作用；其次，依据同学的力量，对各层次的同学分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。

3、在加强班级集体建设的过程中，不断制造有利于同学自我教育力量形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为同学自我教育力量形成的过程。如试行今日我当家干部轮番制度，让每一个同学中的一些问题放给同学争论，充分发挥同学相互教育，自我教育的作用。

4、实行低、小、多、快的教法改革

摸清同学相关预备学问，基础，力量和心理预备的实际，把起点放在同学努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据同学实际、确定能达到的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中，同学活动时间王码电脑公司软件中心般达到三分之一至二分之一，老师一次提高教学质量方案持续性讲课掌握在10分钟以内。快速反馈，准时发觉同学存在的问题，准时矫正及至调整教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。

5、通过内化教育，调动同学的学习乐观性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；从而形成良好的学习风气，从要我学变为我要学。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，使同学的自信念、意志力得到较大的提高。

篇二：五班级学困生转化方案

学困生的形成缘由主要表现在以下几个方面

1、生源简单，差异悬殊。每个学期，我们学校中总要转入一些同学，每个班级中总有一些学困生。

2、爱好不浓，乐观性低。数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科。正是由于它的抽象性，使学困生在学习数学的很多方面发生障碍，再加上学习数学本身是枯燥的，或由于自身的智力问题，因而对数学学习提不起爱好，课堂上对老师提出的问题、布置的练习漠不关怀，若无其事。解题过程没有步骤，或只知其然而不知其所以然。他们缺乏乐观思索的动力，不愿动脑筋，总是漫不经心。

学校五班级数学线上教学方案五篇

为了能够更好的完成工作进度，我们需要专心写好一份工作方案了。工作方案，是用来达成目标或者完成某件事的方案，做好一份工作方案，我们对某件工作做起来自然是“水到渠成”。写工作方案时需要留意哪些方面呢？

学校五班级数学线上教学方案(篇一)

三维目标

1、学问与技能

（1）结合实例，体会并熟悉测量土地面积的单位公顷和平方千米，知道平方米、公顷、平方千米之间的关系，会进行单位之间的换算，能解决有关土地面积的简洁问题。

（2）能对现实生活中有关土地面积的数学信息做出合理的解释，在解决面积单位换算和有关问题的过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性做出有劝说力的说明。

2、过程与方法

能探究出解决问题的有效方法，并试图查找其他方法，能借助计算器解决问题。3、情感态度与价值观

对四周环境中与土地面积有关的事物有奇怪   心；感受数学在生活中的广泛应用，获得运用已有学问解决简洁问题的胜利体验；体会用数据说明问题的客观性，培育用数据说话的科学态度和喜爱祖国、关怀国家环境资源的意识和责任感。

教学重点

知道1公顷有多大，把握土地面积单位间的进率。

教学难点

土地单位间的换算。

教学内容

第64———73页

教学目标

1、学问与技能使同学知道常用的土地面积单位—————公顷、平方千米（平方公里），通过实际测量和观看，知道1公顷有多大。

2、过程与方法使同学把握土地面积单位间的进率和简洁换算。

3、情感态度与价值观培育同学的参加意识，感受数学学问与生活实际有着亲密的联系。教学重点知道1公顷有多大，把握土地面积单位间的进率。

教学难点

土地单位间的换算。

教学过程

一、复习。

1、你都熟悉了哪些常用的面积单位？它们之间的进率是多少？

2、像这些平方米、平方分米、平方厘米等都是公制面积单位，是计量面积时使用的。在计算土地面积时要使用土地面积单位（板书课题：土地面积单位）常用的单位有平方米、公顷和平方千米。

二、新授。

1、熟悉1公顷。（1）将同学带到操场，画一个边长是10米的正方形。引导同学观看、计算正方形的面积。（2）老师指出：100个这样的正方形土地的大小，叫做1公顷。为同学介绍学校操场、教室的占地面积。（3）把同学带回教室，思索争论：公顷和平方米之间的进率是多少？（1公顷=10000平方米）

2、教学例题。（1）出示例题，同学试算。一个长方形果园，长250米，宽120米。这个果园有多少公顷？（2）汇报展现，全班订正。250×120=30000（平方米）30000平方米=3公顷答：这个果园有3公顷。（3）测量土地时，一般用米作长度单位来测量。算出面积是多少平方米以后，再换算成公顷。

3、熟悉平方千米。（1）我们都知道我们宏大的祖国有960万平方公里的土地。平方公里也就是平方千米，是比公顷还要大的土地面积单位。

（2）大家想一下，边长是1000米的正方形面积是多少？1000000平方米也就是1平方千米。想象一下1平方千米有多大？

（3）谁能计算一下平方千米和公顷之间的进率是多少？【连续演示课件“土地面积单位”】

三、巩固练习。

1、2公顷=（）平方米50000平方米=（）公顷2平方千米=（）公顷4000公顷=（）平方千米

2、

（1）北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40公顷，约合（）平方米。

（2）北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积是720000平方米，合（）公顷。

3、一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷？

四、看书质疑

学校五班级数学线上教学方案(篇二)

一、指导思想

义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

二、班级同学状况分析

全班共有同学9人，大部分同学对数学有上进心，但接受力量还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成果。

三、教材分析

本册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。

因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册的重点教学内容。

1．“简洁的统计”：通过同学比较熟识的详细事例，介绍一些简洁的收集和整理数据的方法，熟悉和制作一些简洁的统计表和统计图，初步知道统计工作的意义和作用。

2．长方体和正方体：长方体和正方体是最基本的立体几何图形的基础。另外，长方体和正方体体积的计算，也是同学形成体积的概念，把握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。

3．因数和倍数：由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，依据教学反馈的状况来看，用图解的方式也完全可以使同学理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不非常显著。因此，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲因数、倍数、最大公因数等内容时，仍保留奎逊耐彩条的形式，关心同学借助直观进行理解。

四、教学目标

1、能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。

2、能探究出解决问题的有效方法、并试图查找其他方法。

3、能借助计算器解决问题。

4、在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

5、能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

6、具有回顾与分析解决问题过程的意识。

五、教学措施

老师是同学数学活动的组织者、引导者与合。老师要乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，设计适合同学进展的教学过程。要关注同学的个体差异，使每一个同学都有胜利的学习体验，得到相应的进展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。

（一）让同学在现实情境中体验和理解数学

（二）鼓舞同学独自思索，引导同学自主探究、合作沟通

数学学习过程布满着观看、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要转变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导同学投入到探究与沟通的学习活动之中。

（三）加强估算，鼓舞解决问题策略的`多样化

估算在日常生活与数学学习中有着非常广泛的应用，培育同学的估算意识，进展同学的估算力量，让同学拥有良好的数感，具有重要的价值。

（四）重视培育同学应用数学的意识和力量

本学段同学的学问、力量、情感和态度与第一学段的同学相比都有了进一步的进展，老师应当充分利用同学已有的生活阅历，引导同学把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培育同学主动探究与合作学习的重要途径，老师可以通过下面案例的教学过程，培育同学应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的力量。

学校五班级数学线上教学方案(篇三)

一、学术状况分析：

这学期我教了五（3）个班和五（4）个班。大部分五班级同学都有正确的学习态度和良好的学习习惯。他们可以在课堂上乐观思索，乐观制造性地学习。但是依据去年的学问质量验收，仍旧有少量后进生。5（3）班5名同学，上课纪律差，作业始终没写完，不好沟通。这些孩子的父母要么离婚，要么在外面做生意，都和爷爷奶奶在一起，缺乏教育和监督，成果很不抱负。5（4）班也有这样的状况。针对这些状况，本学年在注意基础学问教学的同时，要加强后进生的指导和尖子生的指导，全面提高教学质量。

二、教材简要分析：

本教材包括以下内容：十进制乘法、十进制除法、简洁方程、观看对象、多边形面积、统计与可能性、数学广角、数学综合应用等。

（1）在数字和代数方面，本教材支配了十进制乘法、十进制除法和简洁方程。分数乘除在现实生活和数学学习中应用广泛，是学校生应当把握和形成的基本学问和技能。这部分内容是在学习整数四则运算和小数加减的基础上进行教学，连续培育同学的小数四则运算力量。简洁方程是学校集中讲授代数基础学问的单元。本单元支配了用字母表示数字、方程的性质、解简洁方程、用方程表示等价关系、解简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力量，提高解题力量。

（2）在空间和图形方面，本教材支配了两个单元：观看对象和多边形面积。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学实践活动，同学可以获得探究学习的阅历，熟悉事物的外形和特点

（3）在统计和概率方面，本教材让同学了解概率和中位数。通过操作和试验，让同学体验大事的可能性和嬉戏规章的公正性，学会寻求某些大事的可能性；在平均数的基础上讲授中位数，让同学了解平均数和中位数的统计意义、特点和适用范围；进一步了解统计和概率在现实生活中的作用。

（4）用数学解题，一方面教材结合十进制乘除，教学用乘除法计算学问，解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“广角数学”的教学内容。通过观看、猜想、试验、推理等活动，同学已经渗透了数字编码的初步数学思维方法，熟悉到数字的规章排列可以使人与人之间的信息沟通平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受到数学的魅力。培育同学的符号意识、观看、分析和推理力量、探究数学问题的爱好以及发觉和观赏数学美的意识。

（5）本教材依据同学的数学学问和生活阅历，支配了两次数学综合应用的实践活动，让同学用自己的学问解决问题，体验探究的乐趣和数学的实际应用，感受使用数学的乐趣，培育同学的数学意识和实践力量。

三、学期教学目标：

依据我对上述教材的理解，制定以下目标：

1、精通记数乘除。

2、在详细状况下，我们会用字母表示数字，理解方程的性质，用方程的性质求解简洁的方程，用方程表示等价关系，解决简洁状况下的问题。

3、探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、可以识别从不同方向看到的物体的外形和相对位置。

5、理解中位数的含义，找到数据的中位数。

6、体验大事的可能性和嬉戏规章的公正性，要求一些大事的可能性；可以猜测简洁大事的可能性，进一步了解概率在现实生活中的作用。

7、从现实生活中体验发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

8、初步了解数字编码的思维方法，培育生活中发觉数学的意识，初步形成观看、分析、推理的力量。

9、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念。

10、养成仔细工作，书写工整的好习惯。

四、教学重点：

分数乘除、简洁方程、多边形面积、统计和可能性是本教材的重点教学内容。

五、教学难点：

了解十进制乘除运算，字母表示数字的意义，字母表示数字的公式，方程的意义，方程的基本性质，依据题意分析数字之间的等式，了解多边行面积公式的推导过程。

第六，上课支配：

依据《数学老师用书》课时的建议，上学期五班级数学教学支配了60课时。教学内容各部分的课时支配大致如下，会依据班级详细状况敏捷调整。

1、十进制倍增。（8课时）

其次，分数除法（11课时）

第三，观看物体。（3课时）

第四，简洁方程（17课时）

1、用字母表示数字

2、求解简洁方程（13课时）

学校五班级数学线上教学方案(篇四)

教学过程

一、巩固旧知，过渡引入

1、依据题意，推断谁是单位1，并写出各题的数量关系。

(1)故事书本的2/5等于连环画的本数。

(2)梨重量的7/8是840千克。

(3)男生人数是全班人数的2/3。

2、一个儿童体重35千克，他体内所含的水分占体重的4/5，他体内的水分有多少千克?

二、学习新知

1、出示例1

(1)读题，找出已知条件和问题。

(2)依据题意与线段图理解题中的条件和问题。

(3)依据题意，启发同学：依据一个数乘分数的意义写出数量关系式。

体重×4/5=体内水分重量

师引导：这道题把哪个数量看作单位“1”，是已知的?还是未知的?该怎样求?能不能依据上面的等量关系式，设未知数，再列方程求出?

(4)同学尝试练习方程解答，个别板演，老师点评。

解：设这个儿童体重千克

×4/5=28

=28÷4/5

=35

答：这个儿童体重35千克。

(5)让同学自己检验，分两步检验

①把=35代入原方程，左边=35×4/5=28，右边=28，左边=右边，所以=35是原方程的解。

②35千克的等于28千克，正好是水分的重量，所以35千克符合题意。

(6)说说解题思路。

2、迁移类推，尝试学习(教学例2)

(1)读题，明确条件和问题。

(2)引导题意和线段图对比。

①题中有两个量相比较，需要画两条线段来表示两个量的数量关系。

②题里的已知条件“裤子是上衣价格的”明确把上衣的单价看作单位“1”。

③依据题里的数量关系怎样表示出数量间的相等关系?

上衣的价格×2/3=裤子的价格

④同学解答，老师巡察点拨。

8.课堂练习

1、课本第35页的“做一做”，老师点评。

2、修路队修一条大路，已修了35千米，占全长的5/8，这条大路有多少千米?

3、明德学校六班级有女生25人，正好是三、四班级女生人数的1/4，三、四班级女生有多少人?

9.作业支配

10.自我问答

这节课学习“已知一个数的几分之几是多少，求这个数。”的分数除法应用题，和前面的内容“求一个数的几分之几是多少?”的应用题联系紧密。应此我在设计教学环节时注意了新旧学问的连接。先复习“求一个数的几分之几是多少?”的量率对应关系及解题方法。预备题也紧紧围绕这一学问点进行，自然引出“已知一个数的几分之几是多少，求这个数。”的分数除法应用题，而且从复习到新学问都重视同学从线段图入手，找准对量关系去解题。使同学画图规范、正确理解题意，养成良好的解题习惯。教学例题时，留意培育同学的自主学习意识，由同学自己画图、找量、率对应关系，而且重点引导同学自己提出问题。不足：复习引入时间过长，题型类似，缺少变化;“分数除法的意义”渗透不足。应让同学围绕例题多说量率的对应关系和算理，增加生生之间的沟通。使同学加深记忆，更好的理解题意，把握解题方法。应鼓舞同学一题多解，进一步培育同学的思维力量

学校五班级数学线上教学方案(篇五)

一、学情分析

大部分同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课都能乐观思索，主动、制造性的进行学习，但从上学年的学问质量验收状况看，后进生的面还是很大，针对这种状况本学期要仔细搞好教学工作，针对每一个同学，因材施教，进行全面的素养教育。特制定本工作方案。

二、教材分析

本册书包括五章内容：

1、简洁的统计（一）

本单元教材是同学在已经学过一些简洁的数据整理方法、简洁的统计表和条形统计图，以及求平均数的方法的基础上，进一步教学收集原始数据和分类整理的方法编制和分析各种统计表的方法。最终，教学求较简单的平均数的方法。

2、长方体和正方体

本单元的内容包括：（1）长方体和正方体的熟悉；（2）长方体和正方体的表面积；（3）长方体和正方体的体积三个方面的内容。

3、约数和倍数

本单元的内容包括：约数和倍数的意义；能被2、5、3整除的数；质数和合数；分解质因式；最大公约数，最小公倍数五个方面的内容。

4、分数的意义和性质

本单元的内容包括：分数的意义；求一个数是另一个数的几分之几的应用题；真分数和假分数；分数的基本性质；约分和通分；分数和小数的互化。

5、分数的加减法

本单元的内容包括：同分母分数的加减法；异分母分数的加减法；分数加减法混合运算和分数加减混合运算的简便运算。

三、教学目标

1、初步学会数据收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表；学会较简单的求平均数的方法。

2、把握长方体和正方体的特征，会计算长方体的表面积和体积，能用所学的学问解决简洁的实际问题。

3、把握整除、约数、倍数等概念，知道有关概念之间的联系与区分；会分解质因数，会求最大公约数和最小公倍数；能用有关的学问解释生活中的现象。

4、理解分数的意义与分数的基本性质，把握分数与小的互化的方法。

5、理解分数加减法的意义，把握分数加减法的计算法则，正确合理的进行分数加减法的混合运算。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决实际问题的力量。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

8、养成仔细作业，数学干净的良好习惯。

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力量上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。发挥同学的主体作用。

学校五班级班主任工作方案

学校五班级班主任工作方案1

本班人数46人，其中男生23人，女生23人。我班男女人数均衡，管理起来难度不是很大，这些孩子听话，肯学，同学集体意识，集体观念较强。但仍有个别的同学需时常督促，这些同学学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进行个别辅导和特殊的关注。本学期的班主任工作，从以下几点进行：

一、指导思想

以学校总体工作方案为指导，以深化开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高同学的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以同学的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高同学的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。构建良好的班级文化制度，开展多元化的班级文化活动，酿造良好的文化环境，和谐的文化关系，营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体气氛，形成有特色的布满活力的班级育人文化环境。

二、班级工作重点及目标

1、品德方面。

以《学校生守则》来教育同学喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。但由于种种的缘由，部分同学身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

2、学习方面。

本班同学喜爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分用心听讲，发言乐观，作业美观大方。但有个别同学学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进行个别辅导和特殊的关注。

3、养成良好的卫生习惯

班级是学校的单位，是同学学习的“家”，同学要在洁净的环境中学习，就要养成良好的卫生习惯，首先要做好个人卫生，其次要做好班级卫生，最终做好班级的卫生区工作。

4、培育一支精干的班干部队伍

班干部是班主任的得力助手，班级的全部工作的支配以及实行，班干部是全程的参加者，班干部是执行者，监督者，参加者，那么就要求班干部要有很高的自觉性，起到肯定的带头作用。

为了做好班级的工作，

二、教学

一、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对同学的进步要准时赐予确定。在班级里开展让任课老师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周三班队会时进行总结评比的活动，来提高同学的课堂学习效果。

二、留意抓好同学的辅导，通过多种渠道调动同学的学习乐观性，树立必胜的信念，通过“一帮一”活动，使同学共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。详细方案：全班绽开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。

三、参与校本活动，进展同学的特长，并赐予同学必要的关心。

三、平安纪律

一、教育同学团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的学校生。

二、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的`关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使同学在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。

三、课间纪律，对同学提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。

四、路队纪律。教育同学严格根据老师的要求排好队，走好路。

四、卫生

一、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求同学保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。

二、个人卫生：衣着干净、大方，每天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐，仔细做好眼保健操和广播操。

五、家校沟通

教育同学，即时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。孩子和父母是自然 的伴侣，但是，为什么孩子经常表现出逆反呢？这是由于我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的伴侣。要争取多和家长沟通，在沟通、沟通中进步。

总之，我将会付出努力，抓好班级工作，努力达到优秀班级的标准。

学校五班级班主任工作方案3

新学期开头了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，特制定如下班主任工作方案。

一、指导思想

以学校总体工作方案为指导，以深化开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高同学的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以同学的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高同学的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的同学心理健康教育。努力探究班级工作的新特色。

二、本班同学现状分析

五班级共有同学49人，其中男生28人，女生21人。同学来自周边各个村，在共性、学习习惯等方面都存在很大的差异，详细状况分析如下：

品德方面：

本班同学喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据《学校生守则》来规范自己的言行。但由于种种的缘由，部分同学身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

学习方面：

本班同学喜爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，发言乐观，作业美观大方。个别同学学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进行个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内同学的学习水平有所提高，但简单浮躁，需在仔细与扎实方面连续培育。

身体素养：

本班大多数同学的体质较好，热衷于体育活动；有少数同学体质较弱，易得感冒等传染性疾病。同学平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。

班级形成状况：

班内同学来自农村，家长均是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，盼望与老师乐观协作，共同教育好孩子。

班级特点：

本班同学爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现；女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、常规管理措施

1、学习方面为使同学在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对五班级同学的年龄特点，制定以下措施：

(1)建立健全评比制度，班里建立全方位评比栏，取名叫我最棒!。同学在某一方面表现好就可以随时加分，同学每得到20分，就可以换一个月亮。随着红花个数的增加，表明同学在各方面都有显著的提高。这样，同学一学期的整体表现状况可一目了然。另外，班里还将定期评比优秀小组，对每个小组的学习、纪律、卫生状况进行评比，鼓舞同学团结合作，培育集体荣誉感。

(2)建立本班的学习小组，前后四个同学为一组，选出小组的组长。学习小组中的四位同学要相互关心，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了同学的竞争意识。

2、文明行为方面为进一步规范同学的行为，让同学的日常行为也参加评比，详细做法如下：

(1)同学在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)定期对同学进行十个道德行为的教育。

(3)利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心协力才能成为优秀小组。

3、卫生方面通过四年的熬炼，同学能够打扫卫生，但不够仔细认真，

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题准时向老师汇报。

(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次卫生标兵。

四、德育工作措施

在德育方面的工作，要到处与学校教育处保持全都，让课程表、同学座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。利用壁报栏展现同学的共性特长、美化环境，利用评比栏鼓舞同学进步。

2、培育班干部同学的责任心，号召他们乐观关心后进的同学。班主任本着抓两头，带中间的原则，不忽视中间同学，让他们同样受到老师的关怀，有乐观上进的动力，从而也成为优秀的同学。

3、班主任要学高为师，身正是范，时刻做同学的表率，身教重于言教。

五、同学平安教育