奔跑的鱼头豆腐阅读题及答案

奔跑的鱼头豆腐阅读题及答案阅读下面文字，完成各题。奔跑的鱼头豆腐薛长登①我骑着电瓶车拐进一条巷子，在一个锈迹斑斑的铁门前停了下来。②“郝大爷在家吗？"我冲屋里喊。③“门没锁。”一个沙哑的声音从屋里传来。④我推开门，拎着包进了屋。屋里光线昏暗，在靠右墙的旧沙发上窝着一个老人。⑤“您饿了吧？"我歉意地说，“来时半路上车子轮胎破了。”⑥“没关系。肉吗？我闻到了，还有什么？”老人从沙发上站了起来。⑦我从包里拿出一个打包盒，老人装了一碗米饭，像往常一样念叨起来：“要是有一碗鱼头豆腐就好了。”⑧我提出一个保温桶，放到他面前，他说：“我没叫这么多菜啊，我每天只要10元的菜啊。”⑨“这道菜是免费的，店里对老客户的赠送。“我说。⑩他打开保温桶的盖子，惊呼「鱼头豆腐「他眼睛闪着光,一病一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。⑪我转身要走，他示意我坐下。他第一次邀请我坐下。⑫“多大了？”他喝了一口汤后问。⑬“17岁。”我说。⑭“你没上学？”“没。”我局促不安起来。⑮“怎么不上学呢？"他目光如炬地望着我，我避开他的目光，沉默不语。⑯“你瞧，我这屋子要拆迁，几年前都要拆了，我不等那钱用，我有钱。”他岔开话题，“儿子在上海工作，两口子一年七八十万，催促我多回了，我不去，那地方没有我的玩友，还有她，你看，放哪啊？”⑰他指着墙上的一个相框，一个老太太慈眉善目。“我最喜欢吃她做的菜，特别是鱼头豆腐。这饭店的鱼头豆腐可以，但没有她做的那味道。”他眯着眼品着汤。“她走后，我就没那口福了，腿脚又不灵便，自己还不会做菜，就这么将就过着。你家里还有谁？”⑱“我还有……我爸一人。”我嗫嚅着说。我不愿告诉他我是弃婴，被父亲收养，我更不愿告诉他父亲今年66岁，每天还在建筑工地做小工挣钱。我赶忙起身，说：“我得走了，我还得回店里做杂活。”⑲以后，每逢节日或月底，我都会带着装着鲜美鱼头豆腐的保温桶，总以店里搞活动为由，带给郝大爷一份惊喜。⑳这天，看到他低头品味着鱼汤时，那半头白发在我眼前晃，我想起父亲，忍不住对他说：“我能用一下你家的电话吗？”㉑他先是一愣，然后指着摆在大桌子上的电话机，笑呵呵地说：“怎么不能，你想用随时用。”㉒我拨打了一个电话，低声说：“爸，昨天我从邮局给你汇了1200元钱，注意查收。还有你不要太省了，中午也买点肉菜.・・・・.”我看到时间有近3分钟了，连忙说再见，挂了电话。㉓“打给你爸的电话？"郝大爷看我走过来，关切地问。我点头。㉔，，吃了鱼头豆腐，别的人都说我显年轻了，下午我得去把头发染黑了，哈哈，再年轻一回。”郝大爷满面红光地说。㉕看到郝大爷开心的样子，我头脑不断闪现父亲经常只吃着干饭，喝着白开水的情形。我做了一个重要的决定。㉖我另外买了一个大的保温桶，里面装满了鱼头豆腐。我在每个周日送外卖时，顺便送十几份鱼头豆腐出去。扫路工人、大学生、鞋匠、出租车司机和路人，我都给他们提供过热热的鱼头豆腐，当他们疑惑时，我会说：“店里搞爱心活动的。”㉗这天，我回到店里，店里的老板对我说：“来一下我的办公室。”我红着脸，局促不安地跟着老板进了他的办公室。他从抽屉里取出一沓钱，说：“这里是3000元。”㉘“老板，我没做对不起店里的事情，您不能解雇我。"我着急地说。㉙“这不是你的工资，郝大爷来过了，你这孩子，工资不高,做了好事，还不让后厨师傅说。这钱奖给你的，你为店里带来了生意，郝大爷为咱店介绍了不少客户，许多人家中午不做菜，就订我店里的菜。从今天开始，咱们店每个周日免费提供鱼头豆腐50份，打包盒没法用，就用定制的保温桶，这50份鱼头豆腐就由你送出去。”㉚我鼻子一酸没忍住，泪水在眼眶里打转，连声说“谢谢”。㉛老板递给我一个手机，说：“这是郝大爷送你的，他说让你多给家里打电话。”㉒九月份第一天，我要离开饭店，到饭店几里外的一个技校念书。郝大爷为我找的学校。我的吃住费用都由郝大爷承担。他只有一个条件，让我周末带一份鱼头豆腐给他。的“你周日还得来啊，50份鱼头豆腐还得由你送。”临别时，老板叮嘱我。①我对老板深深鞠了一躬。额’这孩子挺懂事的。”他拍了一下我的肩膀，“我得感谢你啊,你为我店带来了好运。”㉖“是您做了善事。昨天我爸来电话了，说每周村里老人都能吃到一份肉菜，有鱼头豆腐或鱼香肉丝，每周都换花样，别人送的。他们几个老人聚到一起，商讨这个星期日送点什么出去。”㉗“了不起，真是了不起。”老板感叹道。（选自第2018年第7期《小小说月刊》）【小题】分析下列句子中加点词反映的人物心理。①他打开保温桶的盖子，惊呼：“鱼头豆腐。”他眼睛闪着光,一痛一拐跳向厨房，拿来一个大碗，颤抖着手把鱼头豆腐连汤带水倒进大碗里。②“怎么不上学呢？"他目光如炬地望着我，我避开他的目光,沉默不语。【小题】文章结尾老板说“了不起，真是了不起“，联系全文内容，说说是什么让他觉得“了不起【小题】结合选文分析题目“奔跑的鱼头豆腐'’的作用。【小题】本文作者想通过“奔跑的鱼头豆腐”表达什么主题？联系全文谈谈你的理解。答案：(1)本题考查对人物心理的分析。此题要清楚加点词语运用的描写方法，再结合上下文情节分析人物的心理活动。第①题，“闪”是神态描写，“跳”“颤抖”是动作描写，结合“要是有一碗鱼头豆腐就好了”的语句可见，老人爱吃鱼头豆腐却没有买过，这次意外发现送来的菜中有鱼头豆腐，所以十分惊喜。这些描写表现出郝大爷的惊喜之情和对鱼头豆腐的喜爱。第②题“避开”“沉默不语”是神态描写，结合自己没上学和“我不愿告诉他我是弃婴，被父亲收养，我更不愿告诉他父亲今年66岁，每天还在建筑工地做小工挣钱”等内容可知，“我”的神态描写表现出对自己辍学的难过和被问及此事的逃避心理。（2）本题考查对文章内容的理解。解答此题，不应只局限于“我”的善举，老板的善举、郝大爷的善举等单个人或多个人的善举，而应扩大到社会层面。“我”的善举：生活贫困却免费送他人鱼汤；不经意带火了老板的生意。老板的善举：每周免费送鱼汤。郝大爷的善举：送“我”手机并资助“我”读书。社会层面：更多的人想要去帮助别人，想要去传递爱心。（3）本题考查文章标题的作用。标题是文章的眼睛和标志,它常常透露出作者的观点或感情倾向、喑示文章的主旨、串联文章的结构、起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。本题可从内容和结构两方面来分析。内容上，围绕“社会效益”和读者兴趣回答；结构上，考虑它与文章的关系，即贯穿全文，是文章线索。（4）本题考查对文章主旨的理解。解答此题，需要正确理解文章的深层意义，即要能跳出个人圈子，从社会层面来说。作者写这篇文章的目的，是为了呼吁人们在这个现代化步伐加快、人与人之间关系日渐冷漠的社会中，要学会帮助别人,传递爱心。若只肯定“我”个人的善举，说明理解较肤浅，并未领会作者的真正意图。答案：（1）①运用神态描写、动作描写，通过“闪”“跳”和“颤抖”写出了郝大爷发现鱼头豆腐时的情景，生动形象地表现出老人的惊喜和对鱼头豆腐的喜爱之情。②运用神态描写，通过“避开”“沉默不语”等词语，生动形象地写出了“我”因为家庭原因不得不放弃学业的难过之情和不想让老人知道的逃避心理。（2）其一，“我”送外卖时为郝大爷送鱼头豆腐汤；其二,因为“我”送鱼头豆腐汤带火了店里的生意；其三，老板因“我”的行为萌生公益之心，每周免费送鱼头豆腐汤；其四,在老板的每周的公益善举之下，越来越多的人想要去帮助别人；其五，郝大爷送“我”手机并资助“我”到技校读书；其六，这是一个善念引起的连锁的公益活动（这是一个善念引起的爱心传递）。（3）其一，“鱼头豆腐”贯穿全文，成为小说的线索；其二，点明中心，暗含着这种勤奋不倦的爱心举动在奔跑中不断拓展延伸；其三，鱼头豆腐如何会奔跑，语言新颖，组合奇特，吸引读者兴趣。（4）示例：通过对“我”送鱼头豆腐的故事的叙述，赞扬了文中的“我”很有爱心，表达了爱的付出也必然会有回报的主旨。这一故事也表现了在现代社会中，人与人之间