第一节语言表达得体

第一节,语言表达得体第一节,语言表达得体第一节,语言表达得体1.(2012·浏阳模拟)日前，《广州市拾遗物品管理规定(征求意见稿)》拟出新招，拾金不昧者可获得相当于失物价值10%的金钱奖励。消息一出，引发舆论热议，下面是四位网友留言，表意最准确鲜明、表述最得体恰当的一项是()A．拾金不昧，虽是中华民族传统美德，但从失主角度看，东西失而复得，对归还者给予一定钱物表示感谢，似乎是人之常情。B．拾金不昧有偿，是否就及传统美德相悖？是否就标志着道德的沦丧？是否会被不法分子利用，成为一种获利手段？这些问题值得思考。C．拾金不昧有奖及拾金不昧，二者之间不是你死我活的敌对关系，而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气、更贴人心，我支持！D．对于拾金不昧，有奖才是王道，神马都是浮云。子曾经曰过：“重赏之下必有勇夫。”因此，对这一举措，我举双手赞成。

【解析】选C。C项通过比喻拟人，鲜明生动地表达了自己的观点。A项“似乎是人之常情”，表意不鲜明，态度不明朗。B项，观点不鲜明，“值得思考”未明确态度。D项，采用网络用语，文白夹杂，表述不规范；且引用不准确，“重赏之下必有勇夫”出处《后汉书·耿纯传》：“重赏甘饵，可以聚人者也。”李贤注引《黄石公记》：“芳饵之下，必有悬鱼，重赏之下，必有死夫。”2.下列句子中画线的部分，语言表达恰当的一项是()A．“恒春”职业技术培训中心广告语：走进“恒春”，明媚一生。B．某位来宾给96岁的老人祝寿：祝您老人家健康快乐，长命百岁。C．某局长在现场办公会上说：今天我的表态，一言九鼎，决不含糊。D．小张对王教授说：今天您的课，言近旨远，声如洪钟，震耳欲聋。【解析】选A。B项中“长命百岁”用于长辈对婴幼儿的祝福；C项中“一言九鼎”比喻说话力量大，能起很大作用，不能用于自己；D项中“震耳欲聋”语体不当，夸张失度。3.下列交际用语，正确、得体的一项是()A．(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗？令弟大学毕业分在哪里？令郎小学毕业了吧？B．(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”C．(某市长在看望人大代表时说)诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们！D．(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。【解析】选A。B项“府上”使用对象不当；C项主客倒置；D项口语及书面语混杂。同学们在做了上面几个题目后，跟答案对照一下，看看存在什么问题。下面是部分同学自己总结的一些常见失误和解决策略，你还有哪些总结和补充？

【例一】(2012·湖南卷)下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是A．本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者及我联系，不胜感激。D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。【析题要素】【知识链接】启事，是单位或个人需要公开陈述或说明某些事项，或请求有关方面参及某种活动时使用的一种应用文体。大体可分为征召、声明、寻找三类。启事正文要求简单、明确，表意准确，无歧义。但要注意不同的启事对内容的写法有不同的要求，如“失物招领启事”则不能写明有关失物的详情。不同的启事，还要注意用语的差别，以便做到语言得体。【解题思路】第一步：审清题意丢失物品，希望捡到者能物归原主，并表达感谢。第二步：排查选项A项错在“鄙人”，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。B项错在“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。D项错在“高抬贵手”，这个成语是旧时恳求人原谅或饶恕的话。意思是您一抬手我就过去了，不合语境。【答题指要】解答本题要熟悉“遗失启事”的文体特征，注意用词得体，还要掌握一些常用的谦辞敬辞。【规范解答】C

【例二】(2011·湖南卷)下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参及庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。【析题要素】

【知识链接】1.说话的场合主要有工作场合、娱乐场合、日常生活场合和庄重场合。2.谦敬辞可归纳为“家大舍小令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外，谦辞还有“小”(如小女，称自己的女儿)、“拙”(如拙见，称自己的见解)、“鄙”(如鄙见，称自己的意见)、“寒”(如寒舍，称自己的家)等等。常见的敬辞还有“贵”(贵庚，称别人年龄)、“大”(大作，称对方的作品)、“高”(高见，称对方的见解)、“拜”(拜托，托人办事)等等。【解题思路】第一步：审清题意母校校庆，自己因故不能按时出席，编辑短信给母校的老师，表达歉意。第二步：排查选项A项，“拨冗”是具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。属敬辞用于对方，还有“特此通知”用在此处也不合适。B项“光临”用于对方，敬辞。C项“列席”指参加会议而无表决权。用于“庆典”不合适。D项符合人物身份，用语得体。【答题指要】

解答本题要注意研究说话人的身份、所在的场合及说话的目的，还要掌握一些常用的谦辞敬辞。【规范解答】D语言得体注重“五看五审五改”1.看对象，审尊卑长幼是否得体，改换谦敬辞，做到谦敬辞使用不错位。2.看场合，审合不合氛围，把逆情悖理的语句改为顺情合理的语句。3.看感情，审褒贬误用词，改换褒贬词语，该褒不贬，该贬不褒。4.看语体，审语句是否不伦不类，文白是否得体，改换正确语体语句，该用口语就用口语，该用书面语就用书面语。5.看劝诫语，审有无人文关怀，改粗俗浅陋语为温情关怀语。【名校模拟】

1.(2012·郴州模拟)在下面两种情境下，用语最得体的一组是()【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。C.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。【解析】选C。如果将“打断语”放到前面来说，就显得过于唐突或口气生硬不友好，因此应将“礼貌语”放在前面。2.(2012·长沙模拟)某中学文学社发出一封信，邀请某知名作家担任顾问，下面表达得体的一项是()A．我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。B．您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。C．我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请如约。D．聘请您为我社顾问，将是我们的一大荣幸，敬望欣然赏光。【解析】选A。本题考查语言表达得体，“敬请”“赏光”均为敬辞，“荣幸”“欣然”则多用于自己。

3.(2012·湖南师大附中模拟)下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是()A．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。B．可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C．你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。【解析】选D。A、B、C均是敬词，只用于别人对自己。．．．．．．．．【创新预测】1.根据各种文体语言的要求，选出语言得体的一项是()A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾百万之巨。(广播稿)B.4月18日，该犯及两个哥儿们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。(法院公告)C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒，叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，叶香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。(工具书)D.我校教室——共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷!(某校给教委的报告)【解析】选C。A项，广播稿应通俗、易懂，不应具有文言色彩的词语，“甚是”“逾”“之”是文言词语，另外，括号使用也不对；B项，公告语言应严肃、庄重，“哥儿们”“合计”太口语化，“当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆”文学色彩太浓；D项，报告语言应简洁、精炼，“风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”语言不简洁，且文言色彩太浓。2.下面是四种不同情境的讲话，且都及“笑”有关。根据情境推断，表达不得体的一句是()A．初次见面时的讲话：我不会讲话，您可别见笑。B．再次遇到朋友的讲话：去岁路过贵地，本要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方。C．接受别人礼物的讲话：恭敬不如从命，我就笑纳了。D．在追悼大会上的讲话：凶手被抓捕，正气得弘扬，愿我们的英雄含笑九泉。【解析】选C。笑纳是敬辞，是请别人接受自己的礼物。

常用谦辞敬辞雅语一、敬辞1.“拜”字族拜读：读对方作品；拜会：和对方见面；拜望：看望或探望对方；拜托：请对方帮忙。2.“奉”字族奉告：告诉对方；奉还：将对方的物品归还；奉送：赠送对方礼物。3.“高”字族高就：询问对方在哪里工作；高龄、高寿：指老人家年龄；高见：指对方的见解；高攀：和他人交朋友或结成亲戚；高堂：称对方父母；高足：称对方的学生或徒弟。4.“贵”字族贵姓：询问对方的姓；贵庚：敬辞，问人年龄；贵恙：敬辞，称对方的病。5.“惠”字族惠赠：指对方赠予(财物)；惠存：多用于送对方照片、书籍等纪念品；惠顾：商家称顾客到来；惠临：指对方到自己这里来；惠允：指对方允许自己做某事。6.“令”字族令尊：尊称对方的父亲；令堂：称对方的母亲；令爱(嫒)：称对方的女儿；令郎：称对方的儿子；令亲：称对方的亲戚。7.“宝”字族宝号：称对方的店铺；宝眷：称对方的家眷。8.“呈”字族呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告；呈请：指用公文向上级请示。9.“垂”字族垂询：称对方(多指顾客)对本企业事务的询问；垂问：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。10.“光”字族光临：称对方到来；光顾：商家多用以欢迎顾客。11.其他敬辞璧还：用于归还对方物品；俯就：请对方同意担任某一职务；斧正：请对方修改文章；恭候：用于等待对方；借问：用于向别人打听事情；雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教；鼎力：用于向对方表示感谢；华诞：称对方的生日；海涵：大度包容(用于请人原谅时)。二、谦辞1.“家”字族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。家父、家严：对别人称自己的父亲；家母、家慈：称自己的母亲；家兄：称自己的兄长。2.“舍”字族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。舍侄：称自己的侄子；舍弟：称自己的弟弟；舍亲：称自己的亲人；舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。3.“鄙”字族鄙人：谦称自己；鄙意：自己的意见；鄙见：自己的见解。4.“愚”字族愚兄：向比自己年轻的人称自己；愚见：自己的见解。5.“敝”字族敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝校：谦称自己的学校。6.“拙”字族拙笔：谦称自己的文章或书画；拙著、拙作：谦称自己的文章；拙见：谦称自己的见解。7.“小”字族小人：地位低的人自称；小店：谦称自己的商店。8.“敢”字族表示冒昧地请示别人；敢问：用于向对方询问问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。9.“见”字族见谅：客套话，表示请人谅解；见教：客套话，指教(我)，如“有何见教？”三、