全国语文优质课赛课一等奖《隆中对》精品PPT公开课

隆中对陈寿1.了解诸葛亮的政治蓝图及策略及卓越才能。

2.积累一些文言词汇，如实词、虚词等。

3.学会翻译文言文，了解文章大义。

学习目标

陈寿，字承祚，史学家。曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，在晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。了解作者

“对策”:古代臣民回答统治者所问的政治、军事方面的策略叫“对策”。

《隆中对》是刘备在公元207年(汉献帝建安十二年)10月第三次访问诸葛亮时，诸葛亮就刘备提出的问题所陈的对策。

东汉末年，汉室倾颓，局势混乱，各地群雄割据，。汉室后裔刘备怀有兴复汉室之志，但势单力薄，无法与群雄抗衡，在当时算不上割据势力。他很有才略，然而志不得伸，曹操说他是“人中之龙”，而生平“未尝得水”，这是很恰当的评价。开始他投靠中郎将公孙瓒，后来又相继投靠陶谦和曹操，一度领豫州刺史。时代背景孙权曹操刘备建安四年（199)，他起兵攻打曹操，失败后又去依附袁绍。第二年，袁绍在官渡之战中被曹操击败，他又逃到荆洲去依附刘表，当时刘表集团内部为继承人问题曾展开激烈斗争，刘备受该集团中外戚势力排挤，被派到新野这个偏僻小县去屯兵。至此，二十余年间他一直过着流亡的生活。为了改变这种局面，他决定从寻求谋士入手。经徐庶推荐，他三顾茅庐，请求诸葛亮出山帮助他。他对诸葛亮说的“欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日”，就是前半生经历的概括，也表现了他问计时的诚恳态度。听读课文1、字音、语气及感情。2、句中的停顿和重音。注意：读准下列划线字的音。陇亩（）颍川（）猖蹶（）存恤（）夷越（）胄（）殆（）沔（）梁父吟（）

lǒngyǐngchāng

juéxùyízhòudàimiǎnfǔ理清思路全文可分四部分：第一部分(第1段)：简述诸葛亮的为人。第二部分(第2段)：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。第三部分(第3、4、5段)：写刘备三顾草庐着重写诸葛亮的隆中对策。第四部分(第6段)：写刘备对诸葛亮的倚重和信赖。翻译课文

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。躬：亲自。好为：喜欢吟唱。

诸葛亮亲自在田地里耕种，喜欢唱《梁父吟》。身高八尺，常常把自己跟管仲、乐毅相比，当时人们不承认他有这种才能。友善：亲近友好。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。惟：只有。只有博陵的崔州平，颍川的徐庶跟诸葛亮是好朋友，认为确是这样。时先主屯新野。徐庶见先主。先主器之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”屯：屯兵驻守。时：当时。

当时刘备在新野驻军。徐庶拜见刘备，刘备十分器重他。徐庶对刘备说：“诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？”“可”，表示一种委婉而期待的语气。

岂：先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”刘备说：“你和他一齐来。”徐庶说：“这个人只可以去他那里拜访，不可以委屈他召他上门来。您应当委屈自己去拜访他。”屈致：枉驾：委屈；招致引来委屈；车马由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。由是：因此。因此，刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。因屏人，曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”信：通“伸”，伸张。智谋方法。智术：谓：认为。安：怎么。于是叫（旁边的人）避开说：“汉朝的统治衰败了，奸臣董卓、曹操之流先后专权，皇上遭难出奔。我不衡量自己的德行服否服人，估计自己的力量能否胜人，要想在天下伸张正义，但是缺乏智谋，因此失败，一直到今天。但是我的志向还不罢休，您看该采取怎样的办法？亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。并：一起。诸葛亮回答说：“自从董卓以来，英雄豪杰纷纷起兵，占领州县的数也数不清。曹操跟袁绍相比，名气低微并且兵力薄弱。但曹操最终能战胜袁绍，从弱者变为强者的原因，不仅是时机好，而且也是人的筹划（得当）。现在曹操已经拥有百万的兵力，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不可以跟他争强争胜。于：与。遂：最终。克：战胜。诚：确实。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。为：被。以为：以（之）为，把（他）作为。图：图谋，谋取。孙权占据江东（长江下游）一带地方，已经经历了三代，地势险要，民众归附。有才能的人被他利用，这只可以把他结为外援，而不可以谋取他。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？荆州北面占据汉水中下游一带，一直到南海的物资都能得到，东面接连吴会，西面通往巴郡蜀郡，这是兵家都要争夺的地方，但是它的主人不能守住，这大概是上天拿它来资助将军您的，您愿意得到它吗？所以：国：地方。用来……益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。益州地势险要，肥沃的田野十分广大，这是自然条件优越，物产丰饶的地方，高祖刘邦凭借它创建了汉朝的基业。刘璋昏庸懦弱，张鲁占据北方，人民兴旺国家富裕却不懂得爱惜。有智慧有才能的人想得到贤明的君主来治理。险塞：因：以：地势险要。凭借。表目的，来将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；

将军您既然是皇家的后代，诚信仁义显明于天下，广泛地罗致英雄人物，思慕贤人如口渴急于喝水一般，如果占据荆、益两个州，守住形势险要的地方，西面与少数民族和好，南面安抚各族人民，国外与东吴孙权友好往来，国内修明政治；信义：著：和：抚：修：跨：诚信仁义。显明。占据。和好。安抚。修明。天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”等待天下有变，就命令一个上将军率领荆州的军队向宛、洛进攻，将军您亲自率领益州的部队，出兵秦川，老百姓谁敢不用箪盛着粮食，用壶装着酒浆来迎接您呢？确实如此，那么您的称霸的理想就可以实现，汉代就可以兴旺了。”上将：将荆州之军：身：如是：上将军。率领。亲自。如此，像这样。先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽飞乃止。

刘备说：“好啊！”于是跟诸葛亮的感情一天比一天亲密。关羽、张飞等不高兴，刘备劝解他们说：“我得到孔明，就像鱼得到了水一样。希望各位不要再说了。”关羽、张飞才停止（不说了)。

解：犹：愿：劝解。像。希望。1、请用原文回答问题：1）诸葛亮的谋略中最终目标是什么？2）他提出的内政外交方针是什么？霸业可成，汉室可兴。西和诸戎，难抚夷越，外结好孙权，内修政理。理解文本3）占据荆州的必要性是什么？4）占据荆州的可能性是什么？5）占据益州的必要性是什么？6）占据益州的可能性是什么？荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国。其主不能守。益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。（7）曹操军事集团的政治优势是什么？（8）军事优势是什么？（9）诸葛亮对付曹操军事集团的前期策略是什么？（10）曹操能以弱胜强的主要原因是什么？挟天子而令诸侯已拥百万之众此诚不可与争锋人谋也2、请概括诸葛亮计谋的核心内容3、你认为文章写了一个怎样的诸葛亮联吴抗曹占据荆益北伐中原具有卓越的政治和军事见解和才能细读第三部分(3-5节),思考：

1.“凡三往，乃见。”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度?

五个宇表明了刘备求贤若渴的态度，又表现了诸葛亮对进退出处大节十分慎重，必得贤明知遇的君主然后才肯出山的态度。

2.第三节刘备的话有哪几层意思?表现了刘备怎样的心情?

刘备此时的心情是十分焦急的，但态度谦虚诚恳，语气委婉有致，措辞简明得体。分三层意思：(1)概述当前政治形势，站在汉王朝的立场，对曹操等人表示了强烈的愤恨，对汉王朝的命运表示深切关注。(2)申述自己的抱负和处境，俨然以兴复汉室、剪除奸恶为己任。(3)表明几次相访的意图，询问诸葛亮除奸兴汉的大计。3.诸葛亮的对策为什么要先从形势谈起?

先从形势谈起，是对刘备说话时对形势的说明而发，同时分析形势也是为下文确定策略提供根据。4.又是怎样有理有据地分析各方面的政治军事力量，为刘备作出除奸兴汉的决策的?

诸葛亮的应对可分两层来分析：前一层是对时局以及曹操、孙权、荆、益二州的政治、经济、军事力量、地理形势等的分析及对策。后一层是诸葛亮为刘备制定的建国方针政策，以及伐曹进军的路线。

这篇文章以诸葛亮回答刘备的咨询为主要内容。诸葛亮在对策中分析了敌我友多方的形势，确定了“外结好孙权，内修政理”、“西和诸戎，南抚夷越”，然后北定中原的战略方针。充分展示诸葛亮卓越的政治才能和军事才能。梳理总结一.通假字1、欲信大义于天下2、自董卓已来

归纳整理“信”通“伸”,伸张“已”通“以”,以来二.古今异义猖獗今古有意今古猖狂、凶猛而放肆失败故意有某种打算、想法，故意犹然已信然志犹未已犹鱼之有水也自董卓已来然志犹未已今操已拥兵百万然志犹未已谓为信然谓为信然欲信大义于天下信义著于四海还好像停止罢休同“以”已经然而这样同伸，伸张诚信信用确实三.一词多义

谓因好谓为信然君谓计将安出谓先主曰因屏人曰高祖因之以成帝业好为《梁父吟》外结好孙权情好日密说认为对…说于是凭借喜好友好友好将则命一上将将荆州之军君谓计将安出出郭相扶将为好为《梁父吟》谓为信然以弱为强者贤能为之用大将率领将要挟持吟唱是成为被遂用猖蹶贤能为之用此用武之国用因此利用运用四.请说出句式特点1诸葛孔明者，卧龙也。2君与俱来。3时人莫之许也。4君谓计将安出？判断句省略句宾语前置疑问句百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎箪，用箪盛。名词作动词。壶，用水壶装。名词作动词。五.词类活用一、解释下列红色的词语。⒈谓为信然。⒉将军宜枉驾顾之。⒊凡三往。⒋欲信大义于天下。⒌遂用猖蹶。⒍汉室倾颓。确实这样拜访总共通“伸”，伸张失败衰败巩固练习二、用现代汉语翻译下面句子。

⒈然志犹未已，君谓计将安出？

⒉诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？但是我的志向还不罢休，您看该采取怎样的办法？诸葛孔明是一条卧龙，您想见他吗？

1.诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。三.回答问题2.为什么“时人莫之许”，只有崔州平和徐庶“谓为信然”？因为当时人们还不了解他，只有跟他十分友好的朋友才知道他确有出将入相的才能。3.诸葛亮为什么只可“就见”“不可屈致”？

⑴有才能的人往往恃才自傲