学校健康工作总结5篇

学校健康工作总结5篇学校健康工作总结5篇

学校总结能帮助提升工作效率。时间一晃而过，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成果，制定一份工作总结吧。下面我给大家带来关于学校健康工作总结，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

学校健康工作总结篇1

健康与卫生教学是学校教育的重要组成部分，是培育学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素养的根本措施。近年来，在海安县教育局的领导下，我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求，在全体师生中持续深入开展健康教育工作，取得了良好的工作效果。

一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络

多年来，我们一直以来十分留意抓好学生身体、心理素养等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素养来抓。为此，学校成立了由校长担任组长，主管教学副校长为副组长，教育、少先队、总务室负责人及班级组长、校医等相关人员为组员的健康教育领导小组。根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，专心学习《学校卫生工作条例》《学校健康教育评价方案》等有关健康教育及卫生工作的政策法规，把握学校健康教育的工作内容，使之逐步进入科学化的轨道。

二、完善制度，明确职责，健康教育有章可循

近年来，为促进我校健康教育工作的规范化，我们先后制定和完善了《古城台小学开展健康教育实施方案》、《卫生检查评比制度》、《教室卫生制度》、《绿化管理、保养制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作检查监督规定》、《传染病及重大疫情应急预案》、《学校无烟标准》《绿化工作制度》、《校园平安工作制度》、《体育卫生工作制度》、、《防治传染病监测预警制度》及《卫生管理人员职责》等制度，学校健康教育的管理体系渐趋完善，责任更加明确，确保学校健康教育工作规范、有序地开展。

三、硬件到位，素养增强，健康教育水平不断提高

为搞好学校健康教育工作，学校千方百计改善学校健康教育的硬件设备，提高健康教育老师的业务水平。教育处对上健康课的老师进行培训，加强他们的业务水平。

四、立足根本，营造氛围，学校健康教育成效逐步显现

近年来，我们坚持将健康教育列入了整个教学计划，对培育学生的良好卫生习惯及常见病的防治起了很好的作用。学校健康教育课本拥有率、开课率均达到100%，学生健康知识知晓率达90%以上，学生健康行为形成率达85%以上。学校的健康教育工作坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；充分利用广播、电视、橱窗、黑板报等形式，乐观开展卫生知识宣传，提高学生自我保护意识。学校建立了新生入学体检制度和学生健康档案卡，开展了较大规模的学生体质调研活动。

五、加强日常卫生工作，乐观预防常见病、传染病的发生

1、我们常常利用校会、班会、主题队会及健康教育课加强对师生的日常卫生习惯教育，定期召开班主任及卫生委员会议，总结近期各班及学校的卫生状况，指出存在的问题，准时订正。

2、我们将学校的公共卫生区、教室划分各班负责，坚持早、午、晚三次打扫，每日都由值周领导带领相关人员进行检查，列入班级评比。

3、乐观开展除“四害”工作，为每个办公室配备了灭蚊剂及灭蚊器材，准时清理卫生死角，各室准时通风，消毒，杜绝传染病。

4、对在本校出的水痘，能准时与卫生部门取得联系，执行乐观措施，有效把握了疫情的进展。

5、健健康教育自评报表准时上交汇总，评价结果实事求是，发现问题和不足都能准时订正，保证学校健康教育各项评价指标达到上级规定标准。

以上是对我们近年健康教育工作的简洁小结。当然，我们的工作还存在着一定的问题，今后，我们将扬长避短，努力工作，争取使我们的健康教育工作上新台阶。

学校健康工作总结篇2

开展乐观心理健康教育，对于提升老师从事教育事业的责任感、幸福感，消除职业倦怠，提高学生学习的自觉性、乐观性，为办优质教育提升、学校办学水平提供了源源不断的动力。我校坚持“和融”办学理念，留意师生心理健康教育，现将20__年度心理健康教育总结如下：

一、形成健全的心理健康教育组织机构

健全的组织机构，是落实心理健康教育的基本保证。学校成立了心理健康教育领导小组，确定葛校长为学校心理健康教育工作的总负责人，专门配备了二名持证上岗的心理健康教育老师，派徐萍和王山花两位一线老师参加南京市学校心理健康教育老师培训学习。装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。工作开展做到事先有计划，事后有反馈，组织、协调各方面力气，保证学校心理健康教育工作得到规范有序的开展，提高了工作的针对性和实效性。

二、建立了学生心理挡案

建立学生心理健康档案并使之逐步规范化，这对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定详细的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于对的诊断、分析、解释与评价。上学期对学生的基本情况做了详细的调查记录，包括学生的家庭情况、成长经历等，本学期又对流淌儿童进行心理档案的分类存档。

三、大力开展心理健康教育宣传工作

为了消除老师、家长及学生对心理健康教育的偏见，让广阔家长、老师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度，学校通过各种途径，开展心理健康教育的宣传工作，营造良好的氛围，让广阔师生员工提高开展心理健康教育的乐观性，增强心理保健的意识，具备识别与帮助他人化解心理冲突的能力。一是通过校园网、德育网等途径宣传心理健康教育，校园网和德育网每学期不少于5篇文章。二是购买、订阅大量心理健康教育类书籍、刊物，心理资料室中的书籍、光盘等已投资近千元。

四、乐观开设心理健康教育讲座

开设心理健康教育讲座是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。学校心理询问室的几位老师轮流为全校师生开展心理健康教育专题讲座。组织开展的“异性正确交往”心理健康教育活动。各班级通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式，对男女生之间的差异、正确的异性交往表现、异性交往的留意事项等问题进行了讨论。活动的进行，帮助学生树立了健康的异性交往观，端正异性交往态度，使学生把握异性交往应遵循的一些准则，做到与异性友好地相处，增强了学生的心理健康水平。

五、重视老师的心理知识及团队培训。

深化教育改革，全面实施素养教育，老师是关键，是基础。培育一支心理健康、师德高尚、擅长协作的高素养老师队伍是我们的追求。

学校定期对老师和班主任进行心理知识的培训。乐观参加各级各类培训和专题沟通活动，不断汲取专业理论和外部信息，这对于心理健康教育老师的专业成长，提高工作水平能起到乐观的促进作用。

六、个别辅导制度化、科学化

个别辅导是学校开展心理健康教育的一项重要内容。心理辅导室定期开放，接待有需求的学生。心理辅导老师依据乐观心理辅导的原则，为来访学生热忱提供心理支持和心理帮助，对有心理困扰的学生，给予科学有效的心理辅导。学校心理辅导室向广阔老师和学生开放，老师开放时间是每周三和周五的第三节，学生开放时间是每周三和周五的中午12：30—13、00，也可提前预约。同时也欢迎家长同孩子一起来询问，由于家庭团体治疗效果更好。

七、开展心理健康教育课题讨论

乐观开展心理健康教育课题讨论，这是心理健康教育科学、规范开展的有利保证，同时也是总结、推广心理健康教育阅历的重要手段。本学期我校省级“十一五”重点规划课题《流淌儿童学习困难讨论》顺利结题。

八、开展家长的家庭教育、心理知识培训

父母对孩子的成长的影响是巨大的，从某种意义上讲，将来的竞争与其说是孩子们的竞争，毋宁说是家长教育能力的竞争。在孩子综合能力及人格素养等方面的培育上，家庭承担着十分重要的任务。我校坚持每学期开展一次家庭教育报告会，每学期进行一次家庭教育征文，并刊登在校报上，不定期的印发家校联系卡、校园网、宣传家庭教育和心理知识。与过去相比，家长的教育观念发生了巨大的转变，家教水平和家长的素养也大大提高，学校在感觉到欣慰的同时也深感任务的巨大。今后，学校还将在提高家长的家教水平和亲子关系方面加大投入，并不遗余力的坚持下去。

一年来，在全校师生的共同努力下，在家长的协作下，学生的综合素养显著提高，学生在学校的心情是快乐的、愉快的。学校正在筹备创建南京市示范心理询问室。展望将来，信任在上级部门的正确领导下，在全校师生及家长的共同努力下，我校的心理健康教育工作将迎来更加辉煌的明天！

学校健康工作总结篇3

在全面贯彻教育方针、实施素养教育的过程，学校开展心理健康教育正在引起人们的重视，开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。要加强学生的心理健康教育，培育学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在进行心理健康教育的讨论与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成果。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，促进学生全面进展。

二、我校开展心理健康教育工作的详细情况：

（一）领导高度重视，心理健康教育工作熟悉到位，组织落实：

1、熟悉到位：学校领导熟悉到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素养教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生制造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步进展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，德育处详细负责组织实施，使心理健康教育有了组织上的保证。

3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作之一。而且，心理健康教育工作每学期要制定单独计划，进行总结。

（二）培育师资，做到心理健康教育人员落实：

1、学校从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参加心理健康教育继续教育培训。

2、设置心理老师岗位。我校由专职老师担任心理健康教育老师，使心理健康教育工作从人员上得到保证

（三）开展心理健康教育的详细做法：

1、开设心理健康教育课：将心理学的基本常识直接引进课堂，来实现心理健康知识的普及。学校在六班级开设心理健康教育课。

2、在五班级开展心理健康知识讲座：针对五班级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。

3、在老师中开展心理教育知识的普及工作：我校在老师中开展了心理健康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体老师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教育教学工作。

4、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延长。

（四）心理健康教育科研工作：

心理健康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是不足，为了不断提高心理健康教育的水平，我们乐观参加心理健康教育有关的科研课题工作。

总之，我们信任，只要坚持以培育健全人格为目标，以老师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，学生的心灵一定会布满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。

学校健康工作总结篇4

本学期，我校专心根据健康教育的有关文件要求，全面推动学生健康教育工作，使学生在原有良好的学习、生活习惯养成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，现总结如下：

一、熟悉到位，职责明确。

学期初，学校根据老师的任课情况，对原有的健康教育老师进行了调整，新安排三位老师担任我校学生健康教育教学工作，学校对这三名老师进行了专门的业务培训与要求，使他们明确健康教育的课程性质、教学要求及教学中应留意的事项，全体任课老师均熟悉到了在学生中开展健康教育的必要性和紧迫性，增强了教好此门课的信心，特殊是在我县创建省级卫生县城的大前提下，各科任老师都能熟悉到健康教育的重要性。

二、学校重视，课时安排到位。

学校健康教育领导小组对学校开展健康教育活动特殊重视，先后三次开会讨论制订我校健康教育工作规划，召集老师寻找并解决健康教育工作中存在的问题，各班级、各班均按要求开足了课时，保证每周每班教学时间不少于0。5课时，各科任老师均有详尽的教学计划和教案，并能根据学校地域特点、季节特点、学生情况分别进行了具有地方特色的健康教育活动，取得了明显效果，保证了教育教学工作的顺利开展。本学期共开展学生心理沟通汇报会3次，学生体检1165人次，听取法制报告会1次，团队组织学生开展内务整理、个人卫生检查评比活动4次，学生良好的卫生、生活习惯进一步得到了加强。

三、全面检查，乐观整改。

学校协作今年的“两基”巩固验收工作，对学校设施进行了全面的改善与维修：更换教室灯管27支，更换了新改建的小学教室全部照明设施，并对全部课桌椅进行了修理、油漆，学生人人有座位，采光、照明均达到了相关要求。

修建期间，学校新修建水龙头6个，对原有的8个水龙头进行了全面维修、表面美化，解决了学生用水紧张的情况，同时，对水井的水质进行了全面检查，封闭了井盖，确保了师生饮用平安。本学期，新修建厕所一座12个坑位，与原有的两座厕所共36个坑位，缓解了厕所坑位紧张的压力。

四、乐观开展常见病预防工作。

本学期，各科任老师都能根据季节特点和学生身体状况专心开展常见病预防工作，聘请乡卫生院医生做健康知识辅导1次，解答学生问题200余人次，大范围地遏制了疾病在校园的传播，学生饭前便后洗手、不喝生水、不乱吃零食等良好的卫生习惯逐步养成，懂得了常见病的预防知识，特殊是学生自我保护、自我抢救能力得到了进一步的培育。

五、健康教育成果明显

学校能组织学生专心上好早操、做好眼保健操，加强了体育棵的平安教育和要求，使学生在学会必要的体育知识的同时，学会了健体的方法；心理沟通会的开展、知心姐姐问答等活动，解决了学生学习、生活中常见的心理问题，缓解了心理压力，本学期共办学生心理知识手抄报78份，组织学生观看优秀模范人物光碟24次，使学生树立了奋发向上的观念，增强了战胜困难、勇往直前的士气。

学校健康工作总结篇5

一学期以来，我校在县董事会和校长的直接领导下，以推动素养教育和打造广升特色教育为目标，以实提升教育质量为工作重点，以深化教研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，使我校的教学工作得以顺利开展，圆满地完成了本学期的教务任务。为总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成果，现将教育处工作总结如下：

一、牢固树立质量意识，优化教学管理

教学质量是学校工作的生命线，“靠质量求生存，凭管理谋进展”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

1、依法治教，开足课程。

本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、“两操”以及爱好”活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教育处详细负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制侯课不到位和弃课现象。力保各学科都要上足课时，保证质量。

2、查评结合，夯实常规。

为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从老师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了详细明确的要求，进一步转变了老师“重结果，轻过程”，“重教学成果，轻教法”的教学观念。

本学期教学常规检查采纳集中检查、量化评比等方式，对每位老师的上课，备课，作业批改进行了量化评比，每月分学科组对每位老师的教育教学工作进行全面检查。帮助老师找出备课和作业中的问题。通过评比，促使老师在提高备课质量和作业质量上下功夫。教育处在业务学习时准时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了老师的常规工作。

3、监控检测，提升质量。

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各老师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，准时做好补差工作，将补差工作责任到人，坚持狠抓质量不放松。此外教育处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立教学质量监控检测制度。一学期来，分别对全校的语文和数学及三班级的英语学科进行了四次质量检测。此外，对一班级拼音教学进行了两次验收检测。长期开设英语补差班。由教育处安排专人补差。重点关注部分成果有较大差距的班级学生，为了促进全体学生的提升，本学期还进进行了口算竞赛，作文竞赛，英语单词听写竞赛。月考和期中还专题对全校检测后的成果进行了专题的分析与反思，对未过关的学生要求任课老师予以重点辅导，直至补测过关，夯实学生基础。期末考试教育处精心制定考试方案，从考场的安排、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。同时教育学生做到诚信考试。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广阔老师的质量意识。

4.多措并举，转化后进。

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生差生较多，家长不能与学校共同协作做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参加优先、表扬激励优先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，各语、数、英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使全部正常学生能达到课程标正确立的基本要求。

二、留意师资队伍建设，提升老师专业素养。

学校教学质量的高与低，与该校老师的专业素养是亲密相关的。可以说，老师的专业水平假如得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提供源源不断的动力。基于这样的熟悉，本学期，我非常重视年轻老师的业务能力的提高。

一是上示范课。组织了老师听课评课。在听评活动中提高业务素养。活动贴近老师教育教学实际，满足教育教学需要，实效显然。

二是在教研活动中以身示范，现身说法，乐观开展教研活动。在集体教研的过程中，研讨教学中困惑的问题、提升老师教科研水平。

三是留意青年老师专业成长。青年老师是学校进展的后劲，也是学校的生力军，他们素养的凹凸，决定着学校今后的