深深浅浅话友谊 课件 部编版道德与法治七年级上册

1.生活中你经历过类似于漫画中的境遇吗？2.说说在哪些情况下友谊的小船容易说翻就翻？

新课导入第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊一、友谊的特质1．友谊的特质？（或如何正确认识友谊？）二、友谊的澄清2．澄清对友谊的片面认识：

（1）友谊是一成不变的吗？

（2）竞争会伤害友谊吗？

（3）朋友相处需要原则吗？预习导学

预习时间：4分钟对照问题，快速浏览书本P44-48，圈画答案。理解信任陪伴忠诚趣味相投相互喜欢亲密无间支持诚信平等关心友善帮助与朋友相处，你最看重哪些特质？请选出你认为最重要的三项特质。

与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高，请把它们写在书上。探究与分享第一目：友谊的特质友谊的特质：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。我朋友友谊是平等的，双向的。（1）接受帮助，也学习帮助对方；（2）感受关怀，也学习关怀对方。（3）我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。探究与分享

我和李鸣是好朋友，上美术课的时候，李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。

一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……思考：1.如果你的朋友这样对你？你能接受吗？

2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?友谊的特质：阅读感悟木瓜投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！他送我的是木瓜，我拿美玉报答他。美玉哪能算报答，是求彼此永相好！

他送我的是红桃，我拿美玉报答他。美玉哪能算报答，是求彼此永相好！

他送我的是酥李，我拿美玉报答他。美玉哪能算报答，是求彼此永相好！古人云:“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？“君子之交淡如水”意思是指品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华。古人认为，君子之间的交往不含任何功利之心，超越物质条件，讲究心灵之交，是一种志同道合的友谊。“多个朋友多条路”掺杂了功利主义，侧重要求朋友对自己的付出和帮助，掺杂功利主义的友谊不是真正的友谊，这样的友情也失去了其价值和意义。探究与分享唐朝贞观年间，薛仁贵因"平辽"有功，被封为"平辽王"时，拒绝了所有贺礼，只收下平民王茂生送来的两坛清水。薛仁贵当中饮下后，说："早年我家境贫寒，全凭王茂生接济。如今王兄贫寒，送清水也是一番情谊，君子之交淡如水。

友谊是一种心灵的相遇。友谊可以超越物质条件,友谊可以忘记家庭背景,友谊可以忽略学习成绩,志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。以利相交,利尽则散;以势相交,势败则倾;以权相交,权失则弃;唯以心相交,方能成其久远。友谊的特质：（1）友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。P44（2）友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。P45（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。P46知识小结1.友谊的特质？（或如何正确认识友谊？）P44-46

在与朋友交往的过程中，我们往往会遇到一些疑惑和问题。最近，“我”在校园内就遇到几件烦心事，不知道该怎么办。亲爱的同学们，你们能帮“我”解开困惑吗？第二目：友谊的澄清情境一：小明是我小学最好的朋友，可是进入初中后，我们不在一所学校了，彼此联系越来越少，偶尔约在一起也感觉生疏了许多。相反，我现在和班里的小华和小刚同学无话不谈、形影不离。心底不免数落自己有了新朋友忘了老朋友，有点感慨人生。思考：1.这种现象正常吗？为什么？2.如何处理一段变淡的友谊？情境二：班里准备采取匿名投票的形式推选一名“三好学生”，小华成绩优秀、勤奋好学、人缘也超好，希望我支持他并帮他拉票。可是我成绩也不差，作为班干一直积极为班级做事，鞠躬尽瘁，所以我也想参加竞选。但是我又害怕小华因此生气致使我们的友情破裂。思考：1.我是否可以和小华一起竞选三好学生？2.如果小华赢了，是否就意味着“我”输了？友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。校园二三事情境三：我是语文科代表，好朋友小刚常常不交作业却让我不要记录他的名字，我十分懊恼；今天学校篮球赛上，他和别人磕碰了一下，结束后他跟我说明天和他一起去把那个人“教训”一顿……我不想去，我该怎么办！！！思考：1.“我”是否应该答应小刚的请求？为什么？2.答应小刚的请求才算是他的好朋友吗？情境四：我和小华在开学第一天就认识并成为好朋友，跟小华一起玩的时候我觉得很快乐。可是小华最近给我取了个外号，全班都知道啦，这让我非常苦恼。也许，我跟他之间并没有真正的友谊。思考：遇到这种情况我应该怎么办？

友谊不能没有原则。A.友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨的为朋友做任何事。B.当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。校园二三事友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。如何澄清对友谊的误区？P46-48（1）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。P46（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发；发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。P47（3）友谊不能没有原则。A.友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。B.其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。P48（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。P48知识小结①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的③友谊是一种心灵的相遇①友谊不是一成不变的②竞争并不必然伤害友谊，关键是

我们对待竞争的态度③友谊不能没有原则④友谊会带来快乐和困扰深深浅浅话友谊课堂小结友谊的特质友谊的澄清2.小红和小兰是好朋友。生活上，她们分担烦恼，共享快乐;学习上，你追我赶，优势互补，共同提高学习成绩。由此可见（）①友谊是亲密的、双向的②友谊总是一成不变的③竞争并不必然伤害友谊④友谊要以自我为中心A.①②

B.①③

C.②④

D.③④1.“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也。”这告诉我们，友谊（）A.不能没有原则B.以物质馈赠为前提C.是一成不变的D.是平等的、双向的B当堂检测D3.右侧漫画告诉我们()A.人际交往是有条件的B.友谊是一种心灵的相遇C.人际交往必须有物质交换D.友谊是平等的、双向的D当堂