服务业区位因素及其变化教案

人教版地理必修第二册服务业区位因素及其变化教学设计课题服务业区位因素及其变化单元三学科地理年级高一教材分析服务业区位因素及其变化是区位选择的一个重要的内容，这部分内容被安排在第3章最后一节，在前面两节分别讲述了农业（一产）、工业（二产）区位因素及变化的基础上，从服务业（三产）方面进行分析，这样把三产的区位因素及其变化都进行了分析，达到了知识的完整性，可以给学生呈现一个完整的知识链，培养学生综合分析事物能力。教学目标与核心素养1.人地协调观：结合实际服务业布局的案例，掌握服务业空间布局的特点。2.综合思维：能够分析服务业布局与区位因素的关系。

3.区域认知：了解非商业性的公共服务业的布局原则。4.地理实践力：结合所学知识，分析本地服务业布局的特点，分析其合理性，并提出改进意见。重点理解影响商业性服务业的区位因素。难点通过资料,理解服务业区位因素的变化。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【图片展示】展示图片。提问：放眼北京的东西南北,一个个大型商业综合体在京郊崛起,与市中心传统商圈形成分庭抗礼之势,商业多中心格局已基本形成。但不容忽视的是,人口迁移带来了商圈裂变,但北京中心城部分商圈的空心化迹象也初步显现。影响这类商业中心形成的区位因素有哪些?【过渡】今天我们就来学习服务业区位因素及其变化。看图片思考问题。通过图片激发学生的学习兴趣，并引出新的授课内容。讲授新课一、服务业区位因素1.概念:为社会生产和生活服务的产业。2.分类：①商业性服务业：零售、餐饮、住宿、金融、娱乐等,主要以营利为目的。②非商业性服务业：教育、公共卫生和社会工作等服务业,不以营利为目的。3.商业性服务业的主要区位因素①自然因素:影响较小。②人文因素4.非商业性服务业区位选择：着眼社会福利分配公平，以均衡化为区位选择原则。【自主学习】结合课本P71-73，归纳影响商业性服务业的人文区位因素，并找出其对应的课本的实例。人文区位因素：市场、交通运输、劳动力、政策法规、集聚、历史文化。【检测成果】找出影响下列服务业的主要人文区位因素：市场小区的理发店市中心的大型高档百货商店找出影响右图服务业的主要人文区位因素：交通运输某交通干道旁的大型购物商场找出影响下列服务业的主要人文区位因素：劳动力餐饮住宿找出影响下列服务业的主要人文区位因素：集聚服装城电器城【归纳总结】商业性服务业的人文因素及其影响①:要考虑人口规模、人口平均消费水平及居民消费偏好等。②:在交通便利的地方,客流量大,可以扩大消费市场,同时也便于商品运输。③:对劳动力数量、工资水平以及劳动力素质有要求。④:一方面可以共享基础设施,降低交易成本,便捷地获取信息和技术,扩大知名度和影响力;另一方面可以减少消费者的交通费用,最大限度地吸引消费者,提高经济效益。⑤其他因素:历史文化、政策法规等。:主要考虑被服务对象的需求与分布。【学以致用】服务业区位因素1.城市中心往往有百货大楼、××大厦等,其布局突出的优势是什么?提示:位于市中心,接近最大消费人群,交通便利,客流量大。2.城市边缘环路沿线往往建有家具城？,其布局的优势是什么?提示:城市边缘环路沿线因有便捷的交通，可以吸引大量购物者，同时该地地租较低，商业网点建在该地可以获得较高的经济效益。3.影响美国“硅谷”的生产性服务业集聚的因素有哪些?提示:人才和技术(高等院校和科研机构提供);资金(银行提供);信息和咨询、管理服务(相关公司提供)。4.劳动力因素影响的服务业类型影响举例劳动密集型服务业需要的劳动力数量较多,劳动力成本占总成本比例较大旅游、餐饮、零售等技术密集型服务业需要专业化人才,对劳动力素质的要求较高信息产业、金融业等【调查实践】方向与建议1．调查学校周边商业性服务业种类、规模、营业时间。2．找出学校所在地最大的几个购物中心(超市)，归纳其布局的共同特点和原因。3.说说你用什么方法实践课本P73的活动？提示:1．先通过地图软件搜索相关信息，再实地调查完成教材表格。2．制定详细的问卷调查表。3.填表并进行综合分析。二、服务业区位因素的变化【合作探究】阅读课本P74-75，体会服务业区位因素的变化，然后填空及回答问题。1.成为影响新兴服务业区位选择的主要因素。2.对服务业区位选择的影响正逐渐减弱。3.通信、网络、科学技术、劳动力素质以及政策法规、等因素对服务业的区位选择的影响增强。美团等外卖形式的出现对城市中实体特色小吃店的影响有哪些?提示:扩大了服务范围,增加了销量。阅读课本P74-75，体会并说明服务业区位因素的变化。某文化创意园内部景观某物流公司快递分拣场景前者由汽车厂的老厂房改造而成，属于新兴的服务行业。后者使用机器人替代人工分捡，属于传统的服务业结合现代技术不断改造和提升。【归纳总结】服务业区位因素的变化及其影响市场、交通、地价对服务业的区位逐渐减弱，网络信息技术对服务业的区位影响增强。现代社会服务业的区域选择具有更大的灵活性和选择余地，更多的考虑通信、网络、科学技术、劳动力素质以及政策法规、个人情感等因素。【问题探究】讨论：网络的兴起带动电子商业的发展，实体店何去何从？提示：网上商店是一个虚拟的交易场所，而传统商店则是实体存在的交易场所；网上商店一般通过电子转帐系统付款，需要由第三方来协助完成交易，而传统商店一般是现金付款，一般不需要第三方介入；网上商店顾客不直接接触商品，只能通过网上图片及聊天系统进行咨询和了解，而传统商店的顾客可以实地观察商品以确定是否购买。传统贸易流通环节较多，远离市场，交通不便，运输成本较高，市场规模较小。两者可以相互借鉴，比如实体店可以利用互联网推荐店铺，增加用户，使用移动支付方式，得到稳定持续发展。言之有理即可。【总结归纳】影响服务业的区位因素区位因素影响自然因素是服务业布局和发展的前提，并为服务业提供必要的资源和空间场所；自然条件的差异，影响服务业类型的布局社会经济因素市场对服务业区位影响很大。市场需求越大，服务产品越多，服务企业的发展潜力越大交通运输交通运输的发展使服务业布局更灵活，并促进了服务业的空间集聚。交通通达度高的城镇，人流量大，有利于餐饮、休闲娱乐等消费性服务业和零售业的集聚劳动力劳动密集型服务业需要的劳动力数量较多，劳动力成本占总成本比例较高；技术密集型服务业，需要专业化人才，对劳动力的素质要求较高技术因素对服务业区位的影响在不断增强。如：计算机服务和软件等行业，技术水平是其核心竞争力，往往布局在靠近科研机构和高等院校等科研创新能力强的地区。餐饮、娱乐、文化旅游等与专业化的管理技术融合，布局更加广泛，服务更为完善国家政策政府的财政支持、税收和土地优惠等政策，对服务业有明显吸引作用；合理的政府监管和健全的法律制度，有利于服务业健康发展学生做好相关笔记或者提出疑问。学生阅读课本，按要求自主学习。学生作答在老师引导下填空。思考并回答问题。学生记录调查活动并回答问题。学生看书、思考问题，讨论整理答案。听课学生思考并作答学生听课做笔记采用教师讲解，学生易于理解，便于掌握相关内容。锻炼学生自主学习、思考问题能力。锻炼学生自学能力。以问题的形式归纳，吸引学生紧跟课堂。学以致用，培养学生的迁移运用知能力。加强学生的探究和调研能力。培养学生自学、合作学习能力，并加深对于服务业区位因素变化的理解。加深对服务业区位因素的变化及其影响的理解学以致用，培养学生结合实际能力，分析问题能力。对本节主要内容做一个归纳、拓展，帮助学生梳理知识，有助于对学生牢固掌握本节内容。课堂小