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文档简介

小班数学教案《一颗纽扣》幼儿园小班杰出数学教案《一颗纽扣》

【活动目标】

1、尝试按照纽扣的多个特征展开相匹配，推动幼儿多角度思维的发展。

2、初步懂滚至东西必须交还失物，体会物归原主的欢乐。

【活动准备工作】

1、故事画面。

2、人手一份与故事叙述相同蜡纸的动物图像和可以相匹配的纽扣。

【活动过程】

一、介绍故事名称

1、了解故事名称，找找自己身上的纽扣。

2、说道说道自己身上存有几颗纽扣，是不是相同。

二、按故事线索参予探讨

（一）小老鼠辨认出了纽扣

1、看一看说道说道纽扣什么样。（教师概括：“这就是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上除了两个大洞，它可以就是谁的衣服上掉落的呢？）

2、掉下来了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢？

（二）小老鼠回去反问小狗

1、小老鼠问小狗：“这颗纽扣就是你掉下来的吗？

2、辨认出纽扣不是小狗的。

3、小狗说道：“我真的掉下来了一颗纽扣，但是，我掉下来的纽扣就是黄色的，不是白色的。谢谢你!

4、小老鼠就去找掉下来了白色纽扣的朋友“谁掉下来了白色的纽扣？”

（三）小老鼠回去反问小兔

1、小老鼠问小兔：“这颗白色纽扣就是你掉下来的吗？

2、辨认出颜色相同，但是形状相同，不是小兔的。

3、小兔说道：“我真的掉下来了一颗纽扣，但是，我掉下来的纽扣就是方形的不是圆形的。谢谢你!

4、小老鼠就去找掉下来了白色圆形纽扣的朋友“谁掉下来了白色的圆形纽扣？

（四）小老鼠回去反问蟋蟀

1、小老鼠问蟋蟀：“这颗白色圆形的纽扣就是你掉下来的吗？

2、辨认出虽然颜色和形状相同，但是大小相同，不是蟋蟀的。

3、蟋蟀说道：“我真的掉下来了一颗纽扣，但是就是一颗大纽扣，不是小纽扣。谢谢你!”

4、小老鼠就去找掉下来了白色圆形小纽扣的朋友“谁掉下来了白色的圆形小纽扣？”

（五）小老鼠回去反问大象

1、小老鼠问大象：“这颗白色圆形小纽扣就是你掉下来的吗？”

2、虽然颜色、形状和大小相同，但是洞孔相同，不是大象的。

3、大象说道：我真的掉下来了一颗纽扣，但是，我掉下来的纽扣上存有四个钮洞不是两个钮洞。谢谢你!”

三、概括提高，化解悬念

1、动物们都愿协助小老鼠一起去找纽扣的失物。

2、共同叙述纽扣的特征：“白色、圆形、大大的，中间存有两个小纽洞。”

3、大家正在找寻时，辨认出小老鼠妈妈的衣服上给了一颗纽扣。

4、共同比对，重复特征，辨认出这颗纽扣正是小老鼠妈妈坠落的纽扣。

四、操作方式尝试，搬迁运用

1、小老鼠想要：我的朋友们都掉下来了纽扣，使我再

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