劝学新说高一5篇

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在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章布局完整，确定要制止无结尾作文的展现。写起作文来就毫无头绪?下面我给大家带来劝学新说高一作文，梦想大家热爱!

劝学新说高一作文1

玉不琢不成器，人不学不知义。学习作为一种获取学识，升华道德品质的工具，已成为人们日常生活中不成缺少的内容。

作为中学生的我们，当前的任务就是学习，现在是我们学习学识的黄金时期。但有少数同学对学习抱有消极的态度，错误地认为，反正自己又考不上梦想的大学，还那么努力干嘛?倒不如在学校虚度光阴，拿个高中毕业证书就行了。同学们，学识可以变更命运。有些事情不是看到梦想才去努力，而是努力后才会看到梦想的，凡事不求尽善尽美，但求无怨无悔。若干年后，就算没有考取一所梦想的大学，我们也不会懊丧，由于我们开初尽力了。当我们到了不惑之年回首往事的时候，不会由于虚度年华而懊丧，也不会因碌碌无为而羞愧。

可怜天下父母心，每当你在学校混日子时，每当你把父母的血汗钱花在嬉戏上时，你有想过因劳累而双鬓花白的父母吗?父母含辛茹苦地供你读书，莫非是让你在学校混日子，玩嬉戏的吗?“东隅已逝，桑榆非晚”。现在我们能做的就是努力学习，为父母脸上争光。

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。人生能有几回搏，此时不搏待何时?我们要趁着这大好时光，全身心投入到学习当中去。当今这个社会，瞬息万变，一次充电，终身放电的时代已离我们远去，我们要全方位学习，全方位获取能量。学无止境，只有不停的学习，你的生活阅历才有意义，你的人生才会缩放光辉。

道别昨日的迷茫，扬起梦想之帆，道别昨日的散漫，奏响梦想之歌。面对学习中的困难，要冷静不迫，面对学习中的挫折，要勇往超前。超越自我，用信念实现理想，行动起来吧!

我，才疏学浅，拙作篇，文辞粗略。愿莘莘学子从现在就开头，努力工作，开展梦想的翅膀，飞向属于自己的蓝天。

劝学新说高一作文2

哈佛大学的图书馆上有这么一条训言：我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。当今社会，展现了这样一种处境——放假前下定决心要写完作业，背着满满一袋的书欣喜地回家，然而他们总是等到上学前一天晚上才疯狂地补作业到凌晨。这种处境，就是我们常说的“拖延症”。

拖延症成为大量学子头疼却无能为力的“敌人”，而拖延症就像存在我们身上的一个定时炸弹，只要你一天不取出来，它就对你产生危害。拖廷症让我们不能完成每日之事，使我们滥用名贵时间而虚度光阴，更糟糕的是，它可能成为我们追梦路上最大的一块拌脚石，让我们与理想擦肩而过。回首时，便会追悔莫及。

拥有拖延症的人，他们往往都是不自律的人。他们懂得一年之计在于晨的道理，所以做好了完备的筹划，甚至畏缩早上睡过了头而调了三、四个闹钟，生怕错过了时间，然而，真正到了其次天时，调的闹钟已响了多遍，人依旧躺着熟睡，他总会想，现在才六点，这么早，先睡十五分钟再起来;现在才六点十五，再睡十五分钟就起来……一向循环，直到他觉得足够晚时，才爬起来冒死地赶，当他们回望那繁忙的几个小时时，就觉得自己已经很努力了;而自律、自我操纵力强的人，在闹钟第一次响铃时就会爬起，从不拖延时间，而这些人总是在放假后的前几天就把作业写，然后才放开自己去合理休息、畅玩，你会察觉，这类人往往就是我们所说的“学霸”，他们看起来可能没有别人努力，但每一考试，他们往往都在劳绩榜前列，他们可以很好地把握学识，有筹划、高效率地举行复习，他们能够在你冒死赶作业的时候去休息，在你赖床时听英语文章、背单词，在你看手机看视频时刷题……他们总能把事情完成的比你快，什么考试他们也从不恐慌，由于他们从不拖延，早已筹划好了复习。总之，我们务必抑制拖延症。

勿将今日之事拖到明日，孔子曰：“斯者如期夫，不舍昼夜。”我们不能由于拖延而走向不属于自己的道路上，更不能由于拖延，而懊悔莫及。只要我们除去干扰事物，让自己更潜心，实时完成自己的任务，变得更加自律，拖延症就会随之消散。拒绝拖延，不要看到因拖延而懊丧的向己，愿你能除去告成路上全体的障碍，愿你前程似锦，人生无悔。

劝学新说高一作文3

随着当今世界日新月异地进展，海量信息的不断涌现，学习成了人们身边一件必不成少的事，尤其是对于学生。而在学习中，也存在诸多问题。

学习应为己而学。当代一片面学生将读书当作父母的要求，当作父母给的任务，只要将父母要求任务做好就行了，却不知学习直采纳益者是自己。子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”孔子断定古代人的.学习是“为己”的，其最终的目的是为了提高自身的精神境界和德行，是为了成就完善自己;而孔子反对“为人”的学习，学习不是为了做给他人看，不是为了取悦他人。而如今，那些人何尝不是为了取悦父母而去学习的。

学习应明确目标。塞涅卡有言：“有人活着却没有目标，他们在世间行走，就宛如河中的一棵小草随波逐流。”当今学生总是一股式的学习。全日宛如提线木偶般，毫无人生目标和自我梦想。他们像那颗小草般，需要身边人的推力，一旦推力消散，他们将永远中断，灵魂也失去了自我。

学习应深入学习。学习好比种树，若你一味地往地上埋下一棵棵树种，但每日却不够精力去顾及照料每一株，长此以往，这块地上便只有三三两两的小树苗，却从未长出树干。倒不如，把全体精力放在一棵苗上，让它长成参天大树。现代人在网上欣赏式的学习，也不过是明白些“皮毛”而已，除了能在他人提实时泛泛而谈以外，实无他用。因此浅学习只能带来时间的消耗，深学习才能让花出去的时间变得有意义，变得有价值。

学习应坚持毕竟。直到“洒”和“酒”的识别吗?不知道是祖先的先知还是后人的聪明的创意，汉字“洒”与“酒”的识别只在于一横。相传很久以前，有两个人酿酒，只需等待那个时候的到来，可是其中一人忍不住那一刻的等待而开启了酒坛，里面的水和醋一样又酸又黑，酒未酿成，他消沉地将酒洒在地上。另一个人虽也迫不及待地想要开启，但他还是忍住了，结果他品尝到了甘甜清澈的美酒。只由于他多坚持了那一刻而已。此后就有了“洒”与“酒”的那看似分外普遍而简朴的一横。当今有些人也同第一个人一样，不愿等那一刻，把一向以来所做出的努力，全撒向地面。

当今的学习问题有好多，我在这儿就不一一举例了。不过对于这些问题，我们理应坚决去抑制它们，还社会一个良好的学习风气。

劝学新说高一作文4

人们常说：“锲而不舍;金石可镂。”这句名言出自荀子的《劝学》，《劝学》是两千多年前荀子对学习问题的简朴熟悉。在当今社会飞速进展的时代，我们今天在学习中又遇到了新的难题。留心想想，这句话也不是完全正确的。有时候，锲而不舍，金石也未必可镂。

现在的学生所面临的学习难题相对更多。更加是高中学生，顶着高考的巨大学习压力。我认为，大片面的学生都分外努力的、勤奋的，具有“锲而不舍”的精神。但在我们的现实生活中，往往可以看到这样一种现象。有的人奇怪勤奋、努力学习，充分利用好自己的时间，凌晨12点甚至1点睡觉，在清早5点多就起床，而最终劳绩平平，并没有取得较大的进步。而有的同学，作息规律，该玩的时候玩、该睡觉的时候睡觉、该吃的时候吃，最终劳绩也和那些“锲而不舍”的同学不相上下，有时候甚至比“锲而不舍”的同学更优异。这不应仅仅归根于“智商”二字，还与他们的学习方式和学习的方向有关。锲而不舍，金石未必可镂。

再如当今的某些高中学生，在选科上令人费解。有的学生明明文科好理科差但却由于自己的兴趣爱好而选择理科，这样，即使是有着“锲而不舍”的精神，最终所取得的劳绩未必能达成自己文科相应的水平。这就好比一条生活在大川大河的淡水鱼，把它放生在广阔无边的海洋咸水中，尽管它在大海里努力的生存，但它是否还能具有开初“鱼跃龙门”的冲劲和实力了?

“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”这句名言已经流传了两千年了。千百年来，它被多数人采纳，口耳相传，甚至奉为至理名言。在学习中，人们总是激励他人努力读书，认为只要“锲而不舍”就确定能获得学识，得到好处。其实，金石是否可镂要取决于那块“金石”。

“锲而不舍”应是一种精神，但不理应成为一种方法。在选对了“金石“，“锲而不舍”才会见效。现在的青少年大多有猛烈的上进心。我认为，我们的老师既要弘扬“锲而不舍”的精神，也要引导学生懂得生动变通，不能太过固执。

锲而不舍，金石未必可镂!

劝学新说高一作文5

从师提问纵然好，但却务必要经斟酌后再提问。质疑与斟酌相结合运用将使学习事半功倍。

子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。”学习如此，提问亦如此。不事先经过缜密斟酌而提出的问题，是没有针对性的问题，也终将成为相对没有扶助也没有意义的问题。老师可以解答绝大多数的问题，却无法代替学生个人斟酌，所以只提防提问本身而不事先经过斟酌使问题拥有价值，不能成为擅长学习。

那么，为什么确定要经过斟酌才能使问题有价值?第一，斟酌本身象征着对提出问题本身的了解程度。一个问题之所以成为了问题，是思路在一个地方发生了中断，解释不通。而斟酌得越多，就好比在往那个问题上连接着越来越多的可能解释揣摩。这样，这个简朴的问题就与大量其它学识建立了联系。虽然未必对解决问题更加有用，但这样便使对问题的理解更加深刻了。而这样有什么扶助呢?既然这个问题与大量其它学识被联系了起来，当老师解答了这个问题之后，那些被连好的道路就像鞭炮的导火线一般被连串引燃，使得大量学识也连带理解的更明显了。相反若不了解自己所提的问题，就类似不负责任的演讲者甚至不明白自己要论述的辩题，既不成能给人讲领会，自己发表过演讲后也毫无受益。虽然是问问题，但也同理。不理解问题，老师在解答时自然也理解特别困难，甚至可能不知道老师回复的中心点在哪。

再者，斟酌过后再提问，是思维训练本身的表达，而思维才能在如今也尤其重要。学习时学的本来也不仅是学识本身，而是获取学识的方法，即斟酌问题的规律。寻师援疑质理后获得真理，当然值得赏识;而若在一番学习后，能够在更多的问题上自身斟酌出结果而不必寻师，岂不是