已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
萌芽阶段,独立形态阶段,马克思主义教育学的建立,教育学发展总逐渐形成的理论派别,当1/92/9正确.社会需要与人的自身发展是辩证统一的,一方面,教育总是按社会的需要来培养人,人教育必须为社会主义现代化服务,为人民服务,必须与生产劳动相结合,与社会实践相结合,3/9,在很明显反映了"中学为体,西学为用"的精神,体现了半殖民地半封建的特点的现代学制是4/9,,5/9传授学生知识应是规律性的知识.只有掌握了规律性的知识,才能举一反三,触类旁通,才能①科学性与教育性相结合原则.②理论联系实际原则.③直观性原则.④启发性原则.⑤循序6/9展.②"教师中心论"片面强调教师权威,无视学生的主体作用,忽视学生的主动性和积极性,不利于学生的发展和教学质量的提高.③"儿童中心论"则是片面强调学生的地位,淡化教师素中的主导力量.③要培养学生的进取心,启发他们的积极性,自觉开展品德内部矛盾斗争,7/98/99/9
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论