中学教师师德师风工作总结5篇

精品文档—Word格式

中学老师师德师风工作总结5篇

身为一名老师，我们要以身作那么，给孩子们做好典范。一起来看看吧!下面我给大家带来关于中学老师师德师风工作总结5篇，盼望会对大家的工作与学习有所关心。

中学老师师德师风工作总结1

通过为期_天的学习，使我深入的熟悉到师德师风的建立直接影响着训练的成败，因将来世界的竞争是训练的竞争、人才的竞争。推动训练事业进展的主体——老师，肩负着荣耀而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需建立一支高素养的老师队伍。而老师队伍建立的核心是老师的师德，老师的师德打算了老师的素养，老师的素养又打算了训练的质量。因此，加强师德建立工作是时代的需要，是全面推动素养训练，深化队伍建立的总枢纽，也是搞好训练系统行风建立，打算老师队伍建立成败与否的关键。

当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，肯定程度上影响了老师良好的整体形象。例如：超度违规带生，体罚或变相体罚同学，不公正地对待同学，功利主义思想严峻，追赶短期效益，盲目地乱办班，乱收费等。

导致各种师德违规的现象因素许多，在听了几天的报告后认为主要有以下几个方面的缘由造成：

一是老师训练理念陈旧，其理念还停留在应试训练的框框里，只注意同学的智育进展，无视了同学人格培育，没有留意心灵的沟通，没有把真正的做人训练理解到位，落实到位。

二是老师缺乏良好的心理品质。训练同学需要良好的心理品质，心理品质的不健全轻者对同学恶语中伤，重者会对同学施行体罚。

三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱同学。屡禁不止的违规超度带生问题，就是在利益的驱动之下的产物。

四是训练评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建立的进程。师德形成决非一种外表的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、同学观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的训练理念，就有什么样的师德表现。

面对新的状况，在推动素养训练，提倡更新训练理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广阔老师面临的重要课题，我认为需要从以下几个方面努力。

一、调整老师心态，树立正确的价值观念

要做好如今社会的老师，拥有一个良好的心态至关重要。在物欲横流的社会环境背景下，老师的价值观显得尤为重要。严英老师说了，幸福是要自己心平气和的去体会的，我说，幸福是要靠自己感受的，就是说老师要知道满意。有了这么一个理念为根底的话，那么我们如今卑视同学问题，体罚等各种有碍于师德形象的问题都会得到根本好转。所以，在老师当中首先要解决价值观的问题，老师要调整好自己的心态，做一个时常会感恩的人，学会满意，学会体验幸福，感受幸福。

二、转变训练理念，施行差异训练

同学是学习的仆人，是进展的主体。老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于同学的成长。因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼。局部老师受应试训练理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺同学共性为代价换取老师的师道尊严，以牺牲同学的学习爱好为代价，过分苛求同学的成果，换取临时的高分。习惯了应试的同学，以后面对高校的开放式教学环境，不能适应，成果会下降，还会不同程度的患上心理障碍。众所周知，爱迪生七岁上学，因成果差退学，爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝，德国诗人海涅是尽人皆知的后进生，普京上学校时学习成果一塌糊涂，而如今成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实说明，学习成果与制造力无明显的联络。制造力有早晚，先后之分，越是有共性的人，制造力越突出，共性是制造的前提，把共性多样性作为一种有价值的东西，一种财宝来加以承受，我们就不会按成果把同学分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异。施行有差异的训练，实现有差异的进展。

三、以身示范，情感育人

搞训练不能搞一阵风式的形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，同学的成长和进展有其阶段性，不能强求全都，无法整齐划一。而真正可以给同学以宏大启迪和深入影响的往往是一些训练细节。如今的问题同学许多，老师不能一时、一个形式、一种方法就能解决全体同学的诸多问题，肯定要根据不同同学消失的不同问题有针对性的解决。要让同学喜欢老师，不训斥同学，觉察同学的闪光点，赐予准时的表扬，真诚地赏识他们。我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任〞为丰富的“情感〞，去面对同学之间消失的各种问题。

中学老师师德师风工作总结2

老师的工作是托起明天的太阳。老师今日的一切工作，就是为了每一个同学都能拥有一个光明的将来，老师所做的一切，就是为孩子明天的进展打下良好的根底，使其具备再进展所必需的根本素养。在孩子的眼中，妈妈是一堵可以遮风避雨的墙，是布满暖和和平安的港湾;在同学心中，老师那么是宽阔无边的天空，是缕缕严厉的阳光。20__年的春天，我有幸成为__中学老师队伍中的一员。回首这半年的工作理论，我不禁思绪万千，感慨颇深。我成长着，收获着，幸福的。这个学期我负责初一班级五、六班的英语教学以及46级5班的班主任工作。

现将我这一学期的师德工作总结如下：作为一名年轻老师，我明白自己身上的重担，新世纪的师德有着与时俱进的内涵。我们踏上工作岗位面临的是90后的同学，有着这个年月独特的特征：爱张扬，有共性，自信又脆弱，敏感而自私，有剧烈的反叛意识，对网络非常依靠和父母的沟通很少，想事情做事情有很强的个人主义，这就给我们这些80后新上岗的老师一个严峻的挑战。尤其是这一学期的工作，每天备课上课，担当着班主任和同学常常沟通，让我一上手就和同学近间隔接触，从中有喜有忧，有被同学赞扬的兴奋，有被同学气的发火咬牙切齿。这半年多来经受的酸酸甜甜都时刻在考验着我，磨砺着我，让我明白老师的职责是什么，老师的品德言行又该怎样。“十年树木，百年树人〞，踏上三尺讲台，也就意味着我已经踏上了困难而漫长的育人之旅。

喜欢同学，敬重同学是老师最根本的道德素养。一个老师只有喜欢同学，才会依法执教，无微不至地关心同学的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去训练同学;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代训练家夏沔尊说：“训练之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有训练。〞老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强健成长的孩子。假设说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，很多老师敬业爱生的事迹经常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得同学的爱戴!古代训练家早就提出“有教无类〞，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受训练权利。〞喜欢一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关心，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰〞，让他们在开心的情感体验中承受训练。

中学老师师德师风工作总结3

我是一名中学老师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名老师不仅要教好书，还要在各方面以身作那么，领先垂范。在这次全校开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受训练者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。师德师风训练活动是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，也是促进训练事业安康进展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新训练观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风训练学习，如今就这次学习作了以下几个方面的小结：

一、思想及工作的根本表现

自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。喜欢训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁〞的决心。既然我们选择了训练事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断进步政治素养。

在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。终究怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学喜欢上你呢?我认为老师专业程度的凹凸是同学喜欢的标志之一。

要做一个同学宠爱的老师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关心和关心。同学闹冲突，我赐予合理的处理;同学犯了错误，我急躁地进展训练，使同学真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间和同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生间隔，增进了师生间的互相理解等等。喜欢同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常我很留意敬重同学的人格，理解同学的共性，信任同学，关心同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、程度不同的同学，实行不同的训练方法。特殊是差生，赐予更多的关心，不让一个同学落伍，尽的努力使他们安康成长。我们学校老师，跟同学的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心安康地成长进展。

二、存在的缺乏及缘由分析

经过一段时间的师德师风学习，使我深深地熟悉到师德师风学习非常必要，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，对今后的教学训练工作无疑是有指导意义的。但是，由于本人在学习的态度，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下：

1、教学理论学问程度不够，学习起来不深化。平常时间没充分利用，有关训练教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能准时做深化内化，加强理论、熬炼，以致于记得快、忘得也快。

2、教学中，我可以详细、准确的把握教材，一般不消失的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本粗浅的学问留意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、对同学关爱不够。本人也始终爱惜同学，但对同学的关爱投入还不够，有时不能准时觉察，不能准时走进同学的心灵，一有事、工作忙就会耽误，以致于拖沓。对同学谈心、指导一次、两次，同学有没有转变，有时明晰，有时不明晰，没有转变咋办?不能准时觉察，总对自己信念十足，觉得这样就万事大吉了，以致于有些时候，会在同学心中留下阴影。

三、改良措施及方法

1、理论学习是头戏，进步自身素养是关键。顽强训练教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的理论，何谈自己的课堂训练?何谓有所进展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边理论，一边钻研，坚持记训练教学笔记，以进步自身素养为重点。作为一个训练者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否那么，会满意不了同学们的需求，让我彻底明白了：在社会信息兴旺的今日，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着同学们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦、乐观钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，同学真正学到东西。

3、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有阅历的老师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。

总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为老师应把握的东西。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的老师作为奋斗的目的，我会加强师德的修炼，全方位的进步自己，使自己成为一个合格的训练工!

中学老师师德师风工作总结4

本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有很多值得总结的地方，其中有阅历，也有教训。

在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力进步自身的思想政治素养，并严格根据?__?严格要求自己，奉公守法，遵守老师公德。为人师表。

在教学过程中，不断丰富自身学识，努力进步组织力量和业务程度，严格执行师德标准，用高度的事业心、责任心对待同学。坚持“一切为了同学，为了同学的一切〞的老师育人理念树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关心每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力觉察和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使同学进展的方法、措施，赢得了广阔同学家长的普遍赞许。在训练教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想训练，进步他们的思想政治素养，激发他们的学习乐观性，努力进步训练教学质量。

本学期，我有幸参与了区举办的骨干班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对同学的影响和对自身的进步所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受训练者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。

本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进展班级的管理的。平常做到平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，不把同学当作发泄的对象，事实到处讲原那么。在班级建立中，虚心听取同学和家长的意见和建议。讲求民族化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的同学对老师要肯定听从，但如今那么要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。

本学期我还加强了自身的品德修养。我国古代的训练家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。。一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能改变过来。如今提倡和和谐文明，我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由进展不等于要无视共性素养。合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和谐相处，

本人还存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学理论中有时畏首畏尾，对同学的心理动态理解把握的不够好，因此解决同学的思想上的问题和应急问题是措施经常不能得心应手

中学老师师德师风工作总结5

通过近三个月的思想、作风、纪律整顿，根据县局整顿施行方案和学校纪律整顿精神，经过了发动学习，查找问题，整改总结，确实使自己的熟悉有了很大进步，觉察了思想上、工作中存在的问题，找到了一些解决这些问题的方法，既看到了差距又看到了盼望。现将活动以来的体会和感受总结如下：

一、在活动一开头，仔细学习了方案和发动报告，感受很深，原来我总是觉得自己的工作进步较快，成果还行，没有紧迫感和压力。这次我仔细认真的与别人横向一比，最终使我看到了自己在各方面与学校和社会要求的标准还有着很大的差距，并且这种差距有连续拉大之势。面对这样严峻的形势，自己确实感到了这次思想作风纪律整顿的必要。所以活动一开头，自己就热忱很高。学习态度端正。通过学习，明确了目的、端正了态度，查找缺乏，做了大量笔记，写了心得、自身素养得到了肯定进步，重新批阅定位了自己的工作角色，工作热忱进一步进步，并在仔细学习的同时，围绕思想作风整顿的详细内容，比照自己平常的实际工作及思想动态，仔细查摆了在思想作风、工作态度、工作方法等方面存在的问题。

二、在查找问题阶段，紧紧结合自己的岗位职责和工作实际深挖细找。觉察了很多问题，在