山东省临沂市沂水县2022年中考一模语文试题（含答案与解析）

2022年山东省临沂市沂水县中考一模试卷

语文注意事项:L本试卷满分为150分，考试时间为120分钟..答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将“条形码”准确粘贴在条形码区域内..请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效..选择题必须使用23铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚..保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀.一、积累与运用（22分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.绯红(fei)领铢（zT）来袄(jia)中规中矩（zh6ng）B.嘎怪(chen)圆或（尚n）伫立（zhU）吹毛求押（cT）C.字巾点(tie)植首（qD拘渥（ni）如坐针毡（zhan）D.诡遹(jue)萦纱（yu）核对(jiao)味同赠蜡（ju6）2.下列词语中有错别字的一项是（ ）A.笑涡荣膺无精打采不屑置辩B.要诀附丽哗众取宠铢两悉称C.睥睨囱冏蹑手蹑脚雕梁画栋D.侍候礼聘千均之力取义成仁3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（）a.“整本书阅读”受到广泛关注，这项教学活动在我市部分中小学也开展得拳审飨自。B.中国共产党经过百年淬炼锻造形成一系列伟大精神为久弥期，是我党宝贵的精神财富。C.为构筑群体免疫屏障，医护人员夜以继日地给广大群众接种疫苗，在疫情防控工作中做出了巨大贡献。D.袁隆平将一生浸在稻田里，用一粒种子书写建渊也田的稻田史诗，将功勋镌刻在广阔的大地上。4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）A.高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。《海燕》是高尔基写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。B.《鱼我所欲也》使用了比喻论证、举例论证、对比论证等论证方法，以严肃的态度，庄重的语言，阐述“生”与“义”的关系，指出“义”的价值高于生命，在必要时人要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。C.《送东阳马生序》中“既加冠”是指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。“今虽耄老，未有所成”中的“耄”是指八九十岁，“耄耋”指年纪很大的人。D.契诃夫，俄国作家，与法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，契诃夫主要作品有小说《羊脂球》《装在套子里的人》等。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。了却君王天下事，,千树万树梨花开。(3)人生自古谁无死？(4)为篱下黄花开遍，(5)塞下秋来风景异，,半竿斜日旧关城。.相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册，为三年青春时光留下一份永久的纪念。(1)任务一：请你为本班的班史纪念册取一个名字，力求新颖别致：(2)任务二：班史纪念册分成四个板块请你参与设计，将它补充完整：①班级史话② ③班级日记摘抄④班主任寄语.班上准备举办毕业晚会，主持人在“难忘师恩”环节，设计了一段话，其中有一处标点，一处语病使用错误，请你为其修改。①在我们从青涩少年到顽皮稚童再到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们尊重和感恩的人。②杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，涧物细无声”。③我们的老师也正如这春天的雨露，默默地滋润着我们成长。④在这个特别的日子里，我们要用我们的真心来报答这份难忘的恩情。标点：第句，修改意见：语病：第句，修改意见：.班上准备举办毕业晚会，晚会拟用音乐来渲染气氛，主持人确定好了上联，请你从下面选项中，选出最合适的下联( )上联：笛音飘声声传情下联：A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切二、阅读理解(48分).阅读《江城子•密州出猎》，完成问题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）对这首词的解说不恰当的一项是（）A.该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。“千骑”形容骑马的随从很多，表现出猎队伍威武雄壮。“卷”说明行走之快，出猎者情绪高昂，精神抖擞。“亲射虎，看孙郎”即“看孙郎亲射虎”，孙权曾经“亲乘马射虎”，这里是作者自喻，表达自己虽“鬓微霜”，但仍希望报效朝廷的愿望。“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。（2）请任选一个角度赏析划线句子。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻?臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美乎徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”？下令：“群臣吏民能中刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人冬耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）乙】伏伽①曰：“臣闻'性相近，习相远'。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世，子姓②不克孝，兄弟不克友，苇不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友③之选。”帝④大悦，吁诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德.不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，干群公卿士罕进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其？伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。”（选自《新唐书•卷一百三•列传第二十八》）【注释】①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。②子姓：子孙，子孙辈。③僚友：指官职相同的人。④帝：指唐高祖。.解释下列句中加点词语的意思

（1）臣之妻私臣 私:（2）群臣吏民能面刺寡人之过者面:（3）裹不由左右乱之 莫：.下列各组加点词的意思和用法相同的一项是（）A.皆以美于徐公A.皆以美于徐公B.闻寡人之耳者C.中群公卿土罕进直言D.其以伏伽为治书侍御史悉以咨之（《出师表》）由是则生W有不用也（《孟子•鱼我所欲也》）乃入见。问：“何以战？”（《左传•曹刿论战》）.用现代汉语翻译下列句子。（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。.联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖两人的共同点。王日：“善。”乃下令…… 帝大悦，即诏……略谈孝文化叶小文①母亲节，给母亲献一束什么花？外国人是康乃馨，国人则往往是忘忧草。“谁言寸草心，报得三春晖”，感恩慈母爱，不妨回首略谈孝文化。②孝文化贯穿于中华民族的历史长河，构成了传统文化的重要根基，浸染于华夏儿女的心灵深处。③不必讳言，封建孝道将千年文明古国桎梏得万马齐喑。鲁迅说，封建礼教只剩下“吃人”的狰狞面目。④孝文化精华与糟粕混杂，应对其有扬有弃，革除传统孝道中“三纲五常”的封建杂质和“埋儿奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的现代病的根本意义。⑤何为迷心逐物的现代病？现代化使人们的物质生活水平普遍提高，可精神世界却缺少了关照。现代的人们拥挤在高节奏、充满诱惑的现代生活中，人心浮动，没有片刻安宁。欲望在吞噬理想，多变在动摇信念，心灵、精神、信仰在被物化、被抛弃。⑥如果失落了对自身存在意义的终极关切，人，靠什么安身立命？这一话题可演绎为关于生命的三条约定：热爱生命，追求幸福——这是安身立命的基本约定：尊重生命，道德约束——这是追求幸福的集体约定；敬畏生命，终极关切——这是追求幸福的未来约定。而现代化和经济发展不断放大、满足着安身立命的基本约定，但也难免刺激、放任个体对物质享受的过度追求，不断冲刷甚至消解追求幸福的集体约定和未来约定。⑦继承和弘扬孝文化，有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定，治疗迷心逐物的现代病。孝的内核之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡导的“善事双亲”、“老吾老以及人之老”，不仅要求我们尊重自己父母的生命，也要尊重、关爱他人的生命，将孝升华为“助天下人爱其所爱”的大爱。孝的内核之二是“敬畏”。人不应敬畏鬼神，但不能没有敬畏之心。孝文化倡导的就是我们要敬畏人——敬畏父母、敬畏长辈、敬畏祖先。如果说金钱、利益可以洗刷和消解人伦道德，诱使民德“变薄”，那么，我们对孝文化应当秉承十分谨慎的态度，肩负应有的责任。自己的言行是否有悖于祖辈的教育，对后世子孙有何影响，我们都应当深思熟虑。如果每个人都能够用这样的态度和行为去对待孝文化，我们民族孝的正能量就会随之提升，迷心逐物的现代病也将得到根治。这是我们在当今社会继承和弘扬孝文化的根本意义。⑧爱乡方爱国，尽孝常尽忠，“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。因此，在当今社会中，我们更需要继承和弘扬孝文化。.本文的中心论点是什么？.分析第⑦段的论证过程。.阅读下面链接材料，结合文章内容，辨证地谈一谈你对吴猛作法的认识。链接材料】晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因蚊虫叮咬而睡不好觉，为了让父亲睡好，吴猛竟赤裸上身，让蚊子吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。阅读下面的文字，完成下列小题。我为白菜狂的日子莫言①十二岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧……”②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”③“今天是大集。”母亲沉重地说。④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过朦胧的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木搬子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。⑥去集市的路上。寒风喋冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了.篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进萎子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的“母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。⑦终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过拜。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”⑫母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”⑬我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。⑭“没算错吧？"老太太用不信任的目光盯着我说。⑮“你自己算就是了。"我说。⑯''这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。年般放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”⑱“娘”我哭着说，“我 ”⑲“你今天让娘丢了脸！”母亲说着，两行泪挂在了腮上。⑳这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。（文轩荐自《莫言散文精选》，浙江文艺出版社）.文中“我”为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请概括回答。.请简要赏析文中的画线句。（1）去集市的路上，寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。（2）母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”.联系全文，说说“坚强的母亲”为什么会“流泪”？"至今想起"“我"为什么''心中依然沉痛”？.本文运用了多种写作手法，试举一例，并结合文章内容简要分析。.阅读下面的名著选段并填空。

我们婚后的头两年，罗切斯特的眼睛一直是瞎的……我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。上面选段的心理描写使用第一人称，便于拉近和读者的距离，“我”是指,该选段出自名著的作者是,该名著按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，四个地方是舅妈家里、雷沃德学校、」庄园和圣约翰家。主人公虽相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，请你写出一点。一.《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者：有心艳功名泯灭人性者；有依仗功名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加以简述。周进杜少卿匡超人三、任选一题写作(50分).亲人师友的关怀，是一幅饱含深情的难忘的画：努力拼搏的身影，是一幅催人奋进的动人的画；敢于担当的精神，是一幅值得铭记的神圣的画；祖国的山山水水，是一幅绚烂多彩的瑰丽的画……万事万物皆可入画，你也可以画一幅画，画人物，画风景：画静态，画过程：画具体，画抽象：画回忆，画梦想……请以“画”为话题，题目自拟，写一篇文章。要求：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美的好文章。另外，题目自拟，然后作文。文中不得透漏个人信息，600字以上。.阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。东汉时有一个少年名叫陈蕃。他自命不凡，一心只想成就大事业。一天，他父亲的朋友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他答道：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。上面这则材料至少给了我们以下一些有益的启示：从小事做起，才能成就大事业；长者的指导与教诲，有助于年轻人的成长：做事要脚踏实地，不能好高鹫远；人要对自己有正确的认识，不能自命不凡 要求：①文中不能出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭：③字数在600字左右；④除诗歌、戏剧外，文体不限。参考答案一、积累与运用(22分)1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(A.桃红(fei)B.A.桃红(fei)B.嘎怪(chen)C.字他(tig)母铢(zT)间或(jiAn)稽首(qi)来袄(jia)仔立(zhu)拘渥(ni)中规中矩(zh6ng)吹毛求泌(cT)如坐针毡(zhan)D.诡靖（jue）萦纱（yu）管对（jiao）味同喂蜡（ju6）【答案】B【解析】【详解】A.来袄（jia Jia）,中规中矩（zhong zhong）；C.字帖（凝——tie）；D.味同嚼蜡（ju6-——jiao）；故选B。2.下列词语中有错别字的一项是（ ）A*笑涡荣膺无精打采不屑置辩B.要诀附丽哗众取宠铢两悉称C.睥睨阿冏蹑手蹑脚雕梁画栋D.侍候礼聘千均之力取义成仁【答案】D【解析】【详解】D.千均之力——千钧之力；故选D3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（）a.“整本书阅读”受到广泛关注，这项教学活动在我市部分中小学也开展得绘再绘年。B.中国共产党经过百年淬炼锻造形成的一系列伟大精神历久狰斯，是我党宝贵的精神财富。C.为构筑群体免疫屏障，医护人员夜场继目地给广大群众接种疫苗，在疫情防控工作中做出了巨大贡献。D.袁隆平将一生浸在稻田里，用一粒种子书写/溯壮闸的稻田史诗，将功勋镌刻在广阔的大地上。【答案】A【解析】【详解】A.绘声绘色：形容描写或叙述一段事情很逼真。句中形容开展活动，对象使用错误；B.历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。符合语境，使用正确；C.夜以继日：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。符合语境，使用正确；D.波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模宏大。句中是对袁隆平一生的赞美，符合语境，使用正确；故选Ao4.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ）A.高尔基，苏联作家，主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。《海燕》是高尔基写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》。B.《鱼我所欲也》使用了比喻论证、举例论证、对比论证等论证方法，以严肃的态度，庄重的语言，阐述“生”与“义”的关系，指出“义”的价值高于生命，在必要时人要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。C.《送东阳马生序》中“既加冠”是指已成年。古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。“今虽耄老，未有所成”中的“耄”是指八九十岁，“耄耋”指年纪很大的人。D.契诃夫，俄国作家，与法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，契诃夫主要作品有小说《羊脂球》《装在套子里的人》等。【答案】D【解析】【详解】D.“契诃夫主要作品有小说《羊脂球》《装在套子里的人》等”表述有误，《羊脂球》是法国作家莫泊桑创作的中篇小说：故选D。5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)了却君王天下事，。(2),千树万树梨花开。(3)人生自古谁无死？(4)为篱下黄花开遍，(5)塞下秋来风景异，(6),半竿斜日旧关城。【答案】 ①.赢得生前身后名 ②.忽如一夜春风来 ③.留取丹心照汗青 ④.秋容如拭⑤.衡阳雁去无留意 ⑥.一抹晚烟荒戍垒【解析】【详解】“赢”“汗”“拭”“雁”“荒”“戍”是此题中的易错字，作答时要注意字形。6.相识犹如昨天，离别却又在即。全班同学决定制作一本班史纪念册，为三年青春时光留下一份永久的纪念。(1)任务一：请你为本班的班史纪念册取一个名字，力求新颖别致：(2)任务二：班史纪念册分成四个板块请你参与设计，将它补充完整：①班级史话② ③班级日记摘抄④班主任寄语【答案】(1)我们一起走过的日子(2)示例：班级大事记【解析】【小问1详解】本题考查主题的拟写。为本班的班史纪念册取一个名字，要紧扣“离别”''班史”“纪念”“青春”等要素拟写，要表达对班级事情的关切和热心、对相处三年的老师的感激和留恋，对同窗三年的同学们表达祝福和期待之情。所以可以拟写的名字为“我们一起走过的日子”“永恒的回忆”“匆匆那年”等。【小问2详解】本题考查板块设计。班史纪念册分成四个板块，题干己经给出了三个板块的内容，第②板块可以承第①板内容，设计“班级影像”，通过记录同学们运动会上努力拼搏、团结一致、加油喝彩等精彩瞬间。7.班上准备举办毕业晚会，主持人在“难忘师恩”环节，设计了一段话，其中有一处标点，一处语病使用错误，请你为其修改。①在我们从青涩少年到顽皮稚童再到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们尊重和感恩的人。②杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，涧物细无声”。③我们的老师也正如这春天的雨露，默默地滋润着我们成长。④在这个特别的日子里，我们要用我们的真心来报答这份难忘的恩情。标点：第句，修改意见：语病：第句，修改意见：【答案】 ①.②； ②.句号放在引号内。 ③.①； ④.把“青涩少年”“顽皮稚童”调换位置。【解析】【详解】（1）考查正确运用标点符号能力。第②句中，标点符号使用有误。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”是直接引语，句末标点应该放在引号内。（2）考查对病句的辨析及修改能力。第①句中“在我们从青涩少年到顽皮稚童再到风华青年的生命历程中”中的“从青涩少年到顽皮稚童”语序不当，应把“青涩少年”“顽皮稚童”调换位置。.班上准备举办毕业晚会，晚会拟用音乐来渲染气氛，主持人确定好了上联，请你从下面选项中，选出最合适的下联（ ）上联：笛音飘声声传情下联：一A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切【答案】B【解析】【详解】考查对联能力。解答时，需了解对联的特点：要字数相等，断句一致：要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。“笛音飘声声传情“是”名词+动词+叠词+动词”的结构，对下联时可不考虑平仄。“丝竹韵悠悠绵长”是“名词+名词+叠词+形容词”，与上联不对仗：“鼓点响阵阵送暖”是“名词+动词+叠词+动词”，与上联对仗；“琴音起首首入梦”结构与上联一样，但“笛音”与“琴音”出现了同位重字；“嘈嘈切切”与“声声传情”结构上不对仗；故选B。二、阅读理解（48分）.阅读《江城子•密州出猎》，完成问题。江城子.密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。燮微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）对这首词的解说不恰当的一项是（）A.该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。“千骑”形容骑马的随从很多，表现出猎队伍威武雄壮。“卷”说明行走之快，出猎者情绪高昂，精神抖擞。“亲射虎，看孙郎"即'‘看孙郎亲射虎”，孙权曾经“亲乘马射虎”，这里是作者自喻，表达自己虽“鬓微霜”，但仍希望报效朝廷的愿望。“持节云中，何日遣冯唐？”词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。（2）请任选一个角度赏析划线句子。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【答案】（1）D （2）示例一：运用比喻的修辞手法，将拉满弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。示例二：运用“射天狼”的典故，抒发了词人驰骋疆场，杀敌报国的雄心壮志。【解析】【小问1详解】考查对诗歌内容的理解和辨析。D.“词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职”表述有误，“持节云中，何日遣冯唐？”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望；故选D»【小问2详解】考查对重点诗句的赏析。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼"意思是“那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来”。句中的“天狼”，即喻指辽和西夏。挽弓射箭要冲锋陷阵，可以看都以为爱国英雄的形象。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。可以从人物形象、思想情感、修辞手法三个角度加以赏析。示例一：运用比喻的修辞手法，将拉满弓比作满月，为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。示例二：运用“射天狼”的典故，表达了作者欲驰骋沙场、杀敌报国（或报效国家、建功立业）的强烈愿望。示例三：句中的“挽”、“望”、“射”是三个顺序联贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望。阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻乎臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美吉徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣其不畏王，四境之内其不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。？下令：“群臣吏民能中刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能诱讥于市朝，闻寡人‘耳者，受下赏。“令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（选自《邹忌讽齐王纳谏》）【乙】伏伽9日：“臣闻'性相近，习相远'。今皇太子诸王左右执事，不可不择。大抵不义无赖及驰骋射猎歌舞声色慢游之人，止可悦耳目，备驱驰，至拾遗补阙，决不能也。泛观前世，子姓②不克孝，兄弟不克友，苇不由左右乱之。愿选贤才，澄僚友③之选。”帝©大悦，吁诏：“周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。朕惟寡德.不能性与天道，然冀弼谐以辅不逮，取群公卿土军进直言。伏伽至诚慷慨，据义恳切，指朕失无所讳。其必伏伽为治书侍御史，赐帛三百匹。“（选自《新唐书•卷一百三•列传第二十八》）【注释】①伏伽：孙伏伽，唐初大臣，历史上有据可查的第一位状元。②子姓：子孙，子孙辈。③僚友：指官职相同的人。④帝：指唐高祖。.解释下列句中加点词语的意思（1）臣之妻私臣 私：（2）群臣吏民能面刺寡人之过者面：（3）衰不由左右乱之 莫：.下列各组加点词的意思和用法相同的一项是（）A.皆以美千徐公 每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）B.闻寡人之耳者 悉以咨之（《出师表》）C.财群公卿土罕进直言 由则生财有不用也（《孟子D.其以伏伽为治书侍御史 乃入见。问：“何以战？”•鱼我所欲也也（《左传•曹刿论战》）12.用现代汉语翻译下列句子。（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）周、隋之晚，忠臣结舌，是谓一言丧邦者。13.联系上下文，结合下面句中加点词语，分析齐威王和唐高祖两人的共同点。王日：“善。”乃下令…… 帝大悦，可诏……【答案】10.（1）偏爱（2）当面（3）没有谁11.C（1）命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹。（2）周朝、隋朝到了晚期，忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国（一言堂会让一个国家灭亡）。“乃”为“于是、就”的意思，“即”为“立即、立刻”的意思，说明齐王下令和唐高祖发布诏书速度快，行事果断。说明他们都是虚心纳谏、心胸宽广、广开言路的帝王。【解析】【10题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。“臣之妻私臣”的意思是：我的妻子偏爱我。私：偏爱。“群臣吏民能面刺寡人之过者”的意思是：所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的。面：当面。“莫不由左右乱之”的意思是：没有谁不是因为身边的作乱。莫：代词，没有谁，没有什么。[11题详解】考查文言虚词的意义和用法。A.于：介词，比/介词，向；B.之：助词，的/代词，他（他们）；C.而：都是连词，表示转折关系，却；D.以：介词，把，用/介词，凭借；故选C。【12题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思、，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“初（刚刚，起初）、进（进献）、门（宫门）、市（集市）”几个词是重点词语。（2）句中的“结舌（指不说话）、是（这）、谓（说）”几个词是重点词语。13题详解】考查对词语表达作用的理解和人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，先要理解具体字词的含义及在文中的作用，再根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括，找出人物的共同点来作答。甲文“‘善。'乃下令……”中的“乃”是“于是、就”的意思，说明邹忌的进谏得到了齐王的认可并马上下令鼓励进谏，表现了齐王做事果断、迅速，虚心纳谏；乙文中“帝大悦，即诏”中的“即"为"立即、立刻”的意思，说明唐高祖发布诏书速度快，行事果断和虚心纳谏。据此可以看出，齐威王和唐高祖两人都是行事果断、虚心纳谏、心胸宽广的帝王。【点睛】参考译文：【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：”所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏：能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。【乙】伏伽说：“我听说人的天性相近，但后天养成的习惯却相差很远。皇太子及诸王等左右群僚，不可不有选择地任用。那些不讲仁义的无赖，以及好奢华驰猎驭射，专作戏狗玩马、沉迷声色歌舞之人，只可以用来愉悦耳目，跑跑腿，打打杂，至于让他们来补充官缺，是决不行的。我历观前代，子孙不孝，兄弟离间，没有一个不是身边的作乱。愿陛下妙选贤才，作为皇太子的僚友。”高祖很高兴，立即下诏说：“周、隋两朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不说话，这就是人们所说的一句话会亡国。我唯独道德修养不够，不能让自己的性格符合天意，于是做事常深思尽全力，经常希望得到众人的辅佐，以改正弥补自己的过失。然而朝中的大臣们，很少有直言进谏的。孙伏伽真诚慷慨直言，语言发自内心情意恳切，指出我的过失，一点都不回避。提拔孙伏伽为治书侍御史，并赏赐布帛三百匹。”略谈孝文化叶小文①母亲节，给母亲献一束什么花？外国人是康乃馨，国人则往往是忘忧草。“谁言寸草心，报得三春晖”，感恩慈母爱，不妨回首略谈孝文化。②孝文化贯穿于中华民族的历史长河，构成了传统文化的重要根基，浸染于华夏儿女的心灵深处。③不必讳言，封建孝道将千年文明古国桎梏得万马齐喑。鲁迅说，封建礼教只剩下“吃人”的狰狞面目。④孝文化精华与糟粕混杂，应对其有扬有弃，革除传统孝道中“三纲五常”的封建杂质和“埋儿奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的现代病的根本意义。⑤何为迷心逐物的现代病？现代化使人们的物质生活水平普遍提高，可精神世界却短少了关照。现代的人们拥挤在高节奏、充满诱惑的现代生活中，人心浮动，没有片刻安宁。欲望在吞噬理想，多变在动摇信念，心灵、精神、信仰在被物化、被抛弃。⑥如果失落了对自身存在意义的终极关切，人，靠什么安身立命？这一话题可演绎为关于生命的三条约定：热爱生命，追求幸福——这是安身立命的基本约定；尊重生命，道德约束——这是追求幸福的集体约定：敬畏生命，终极关切——这是追求幸福的未来约定。而现代化和经济发展不断放大、满足着安身立命的基本约定，但也难免刺激、放任个体对物质享受的过度追求，不断冲刷甚至消解追求幸福的集体约定和未来约定。⑦继承和弘扬孝文化，有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定，治疗迷心逐物的现代病。孝的内核之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡导的“善事双亲”、“老吾老以及人之老”，不仅要求我们尊重自己父母的生命，也要尊重、关爱他人的生命，将孝升华为“助天下人爱其所爱”的大爱。孝的内核之二是“敬畏”。人不应敬畏鬼神，但不能没有敬畏之心。孝文化倡导的就是我们要敬畏人——敬畏父母、敬畏长辈、敬畏祖先。如果说金钱、利益可以洗刷和消解人伦道德，诱使民德“变薄”，那么，我们对孝文化应当秉承十分谨慎的态度，肩负应有的责任。自己的言行是否有悖于祖辈的教育，对后世子孙有何影响，我们都应当深思熟虑。如果每个人都能够用这样的态度和行为去对待孝文化，我们民族孝的正能量就会随之提升，迷心逐物的现代病也将得到根治。这是我们在当今社会继承和弘扬孝文化的根本意义。⑧爱乡方爱国，尽孝常尽忠，“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。因此，在当今社会中，我们更需要继承和弘扬孝文化。.本文的中心论点是什么？.分析第⑦段的论证过程。.阅读下面链接材料，结合文章内容，辨证地谈一谈你对吴猛作法的认识。【链接材料】晋朝人吴猛，幼年母亲早逝，与父亲相依为命。由于家贫买不起蚊帐，每到夏夜，吴父常常因蚊虫叮咬而睡不好觉，为了让父亲睡好，吴猛竟赤裸上身，让蚊子吸自己的血，希望蚊子喝饱了血就不再叮咬父亲。【答案】14.在当今社会中，我们更需要继承和弘扬孝文化。.首先指出继承和弘扬孝文化的作用；接着具体论述我们如何做到孝的两个内核二生命的互相尊重''和"敬畏”；然后强调我们对孝文化应该秉承谨慎的态度，肩负应有的责任；最后阐明继承和弘扬孝文化的根本意义。.本文提到孝文化精华与糟粕混杂，应对其有扬有弃，革除传统孝道中“三纲五常''的封建杂质和“埋儿奉母'’的愚昧成分。材料中的吴猛很有孝心，但是他愚孝的行为并不值得效仿，一在家境贫寒的条件下，可以采取其他办法尽孝。【解析】【14题详解】分析概括议论文的主要观点。在读完整篇文章之后，我们可以从文章的最后一段“爱乡方爱国，尽孝常尽忠”，“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。因此，在当今社会中，我们更需要继承和弘扬孝文化。得出本文的中心论点是在当今社会中，我们更需要继承和弘扬孝文化。【15题详解】分析论证思路。第⑦段的论证过程是这样的：首先指出继承和弘扬孝文化的作用；接着具体论述我们如何做到孝的两个内核“生命的互相尊重”和“敬畏”；然后强调我们对孝文化应该秉承谨慎的态度，肩负应有的责任；最后阐明继承和弘扬孝文化的根本意义。【16题详解】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。阅读链接材料，结合文章内容，我们对吴猛有了进一步的认识了。阅读下面的文字，完成下列小题。我为白菜狂的日子其言①十二岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：“社斗，去找个篓子来吧 "②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”③“今天是大集。”母亲沉重地说。④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过噪咙的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木搬子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。⑥去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了.萎子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进萎子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。⑦终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？”⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。簸终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过拜。终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。”⑫歆亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。”苗或找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。⑭“没算错吧？"老太太用不信任的目光盯着我说。⑮“你自己算就是了。"我说。⑯''这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地教着。她终于将教好的钱交到母亲的手里。我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。⑰我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”⑱“娘”我哭着说，“我……”⑲“你今天让娘丢了脸！”母亲说着，两行泪挂在了腮上。⑳这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。(文轩荐自《莫言散文精选》，浙江文艺出版社).文中“我”为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请概括回答。.请简要赏析文中的画线句。(1)去集市的路上，寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。(2)母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”.联系全文，说说“坚强的母亲”为什么会“流泪”？“至今想起""我"为什么“心中依然沉痛”？20.本文运用了多种写作手法，试举一例，并结合文章内容简要分析。【答案】17.①种白菜时，“我”和母亲对它的关照。②收白菜时，“我对它美味的期待。③卖白菜时，“我”对它的不舍。④当老太太挑剔白菜时，“我”对老太太的恼怒。⑤算账时，“我”对老太太的报复心理。⑥当看见白菜仍在家时，“我”的沉痛心情。.(1)此句运用环境描写，写出了天气的寒冷，①烘托了“我”内心的失望之情，②推动故事情节的发展，③为后文白菜掉落做铺垫。(2)此句运用动作描写、神态描写、语言描写(或连用两个反问句)，写出了母亲内心的痛苦，对“我”的失望之情，责备之心。.母亲的一切希望都在“我”身上，尽管生活艰辛，但她希望“我”不丧失道德的底线，做一个诚实坚强的人，“我”的欺骗行为，让母亲倍感失望，她觉得失去了生活的希望，所以“流泪”。至今回想起来，“我”的报复行为，不仅欺骗了老太太，也欺骗了母亲。不仅让自己的良心受到谴责，也让母亲觉得丢脸，失去了生活的希望，所以“心中依然沉痛”。.示例一：象征（或借物喻人），文章用大量的笔墨描写那棵小白菜，其实是用小白菜的成长经历象征了“我”的成长经历。示例二：铺垫（或伏笔），①用老太太的挑剔，为后文“我”多算一毛钱的报复行为做铺垫；②用母亲的偏头痛，为后文让“我”算账做铺垫；③用“七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下”，为后文揭示真相做铺垫……【解析】【17题详解】本题考查筛选并整合文中信息。通读全文，找出文中写“我”为白菜“狂”的段落，并对其进行概括整理。如文中第4段写出了“我”对白菜的不舍；第5段写“我”对小白菜的关照等。第8、9段写当老太太挑剔白菜时，“我”表现出的恼怒情绪。【18题详解】本题考查鉴赏文中重要语句。（1）“寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的”这句话属于景物描写，结合景物描写的作用作答即可。如：交代了天气状况；渲染了清冷的氛围，烘托了“我”心情的失落；推动故事情节发展等。（2）“母亲抬起头”为动作描写，“眼睛红红地看着我”为神态描写，“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢”为语言描写，这些描写表现了母亲难过、失望的心情。【19题详解】本题考查对文章内容的理解。通读全文，在文中找到写母亲流泪和“我”心中依然沉痛的段落，并结合上下文探究其原因。母亲流泪是因为“我”多算了老太太一毛钱，辜负了母亲的信任；“我”至今依然沉痛是因为这种欺骗行为不仅使“我”的良心受到谴责，还伤害到了母亲。【20题详解】本题考查分析文章的写作手法。文章运用了多种手法，作答时点明手法，并结合文章内容分析其表达效果即可。如文章通过写小白菜的成长历程来写“我”的成长历程，运用了象征的手法。.阅读下面的名著选段并填空。我们婚后的头两年，罗切斯特的眼睛一直是瞎的……我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐趣——因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。上面选段的心理描写使用第一人称，便于拉近和读者的距离，“我”是指,该选段出自名著的作者是,该名著按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，四个地方是舅妈家里、雷沃德学校、—庄园和圣约翰家。主人公虽相貌平平，但她身上有强烈的魅力和美感，请你写出一点。一【答案】①.简•爱 ②・夏洛蒂•勃朗特 ③・桑菲尔德④.示例：简•爱是一个追求平等自由，捍卫自己的独立和尊严的人。【解析】【详解】此题考查名著人物、名著内容以及文学常识。从“我们婚后的头两年，罗切斯特的眼睛一直是瞎的”“他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望”等语句可知，“我”指的是主人公简•爱；根据阅读积累可知，该文段出自《简•爱》，这是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品：《简•爱》中主人公主要生活在四个地方，即舅妈家里（她的儿童时代在此度过）、雷沃德学校（其实就是孤儿院，简•爱从舅妈家出来后被送到这里）、桑菲尔德庄园（简•爱从孤儿院离开后，来到这座庄园担任家庭教师一职）和圣约翰家（简•爱在一个雨夜离开了庄园，沿途流浪，后来被圣•约翰牧师收留在家里）：示例：简•爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征，简•爱具有强烈的自尊心和反抗精神，她又是一个富于激情，敢于追求自由、平等和独立人格的女性。据此概括作答即可。22.《儒林外史》以功名富贵为核心：有醉心功名迂腐可笑者；有心艳功名泯灭人性者：有依仗功名而假意清高者；有假托无意功名自命清高被人看破耻笑者；也有辞却功名释放个性者。以下人物属于哪种人？请任选一人结合小说情节加以简述。周进杜少卿匡超人【答案】示例一：周进六十多岁却依然是个童生，但他还不忘追求功名。当他恳求别人带他参观省城贡院时，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。由周进的表现来看，他是“醉心功名迂腐可笑者”。示例二：杜少卿怀疑、反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕；他敢于蔑视封建礼教，不受封建习俗的禁锢，携妻游园、支持逃婚抗婚、反对纳妾。他是“辞却功名释放个性者”。示例三：在匡超人心里念念不忘的，始终都是功名富贵。他结识恶霸潘三之后，先是做起了赌场的抽头，接着为潘老爷弄回批、假文书，经过潘三的出谋划策，他成为考场枪手，干起了替考的勾当。他甘愿做恶霸的帮凶，礼义廉耻都已抛之脑后，仁义道德尽皆沦丧。他是一个“心艳功名泯灭人性者”。【解析】【详解】本题考查对《儒林外史》人物形象的理解分析。示例一：周进是《儒林外史》正文中的第一个人物（王冕是真实的历史人物，他的故事属于“楔子”），作者以他为开端引线，牵出了后面形形色色的各种儒林人物。从一个穷困潦倒的乡村老教师到教育部高官，周进的故事又悲伤又奇幻，让人唏嘘又引人深思。周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺受的性格，是一个充满酸味的儒生形象。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，厚道善良。写出了他性格的复杂面。在这个醉心于科举，沉溺于科举难以自拔而心术并未大坏的读书人身上，更可见出科举制对士子灵魂的侵蚀之深。周进最典型的故事是撞倒贡院。话说周进已经六十多岁，依然是个老童生，饱受秀才梅玖和举人王进的嘲弄和冷遇。不久，周进替一伙商人当帐房。当他进省城路过贡院的时候。但他是童生，他是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，不知道是悲从中来的发泄，还是灵光乍现的奋力一搏，周进一头撞在号板上，直僵僵不省人事。他苏醒后满地打滚，放声大哭。几个商人得知原委，答应每人拿出几十两银子，让他纳监进场。周进道：”若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑回到行里。这些表现正反映其“有醉心功名迂腐可笑者”的形象。示例二：杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的官宦世家，却出污泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了縻就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕包了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进土，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。杜少卿在许多地方还突破了封建礼教的束缚。他用普通的人情来解释诗经说：“《诗经》上《漆消》之诗，也只是夫妇同游，并非淫乱。”他反对多妻制，人为破坏了人类的自然平衡。他敢于在封建社会那个窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒。他力排众议，称赞沈琼枝的反抗行为，说：“盐商富贵奢华，多少士大夫见了就销魂夺魄。你一个弱女子，这就可敬极了。”这是一个具有一定程度个性解放思想的人。由此看来，他对科举功名是视如粪土，是“辞却功名释放个性者”。示例三：匡超人，原名匡迥，号超人，是《儒林外史》中的角色，也是书中一个角色鲜明，性格极其丰富的文学形象。他出身贫寒，通过科举脱离贫穷赢得功名富贵。由发迹前的大孝大善、忠厚大义，到在发迹过程中蜕变为虚伪做作、忘恩负义、追名逐利之徒。匡超人年少是心地善良，事亲孝顺，是个淳朴可爱之人。书中描述：他在马二先生资助下回到家见到娘亲就“放下行李，整一整衣服，替娘作揖磕头。”父亲卧病在床，他晚上拿个被单，睡在父亲脚跟头。他白天里杀猪，卖豆腐，晚上便服侍父亲。他父亲夜里睡不着，要吐痰，吃茶水，一直到四更鼓，匡超人就读书陪到四更鼓，每夜只睡一个更头。匡超人初到杭州后，就卷入一帮无法取得功名的假名士之中，年少时那朴实敦厚的人品开始受到这些假托无意功名富贵自命清高，却意图投机取巧侥幸名利双收的理论污染，思想开始蜕变，被这些人同化。书中写到：虽然马二先生教他懂得了读书人应以文章举业为主，但这条路终究是难走的，况且此时的恩师李本瑛已被人诬告摘了印，无人提携，于是匡超人转身投入到西湖斗方名士们所吹捧的“终南捷径”之中了。匡超人渐渐在这个污浊社会的学有所成，习得一身暴寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸。书中叙述：他本已娶妻郑氏，却在李“恩师”问及可曾婚娶时，“暗想，老师是位大人，在他面前说出丈人是抚院的差，恐惹他看轻了笑，只得答道：‘还不曾‘。"只这三个字的谎言使他又得娶李“恩师”有沉鱼落雁之容、闭月羞花之貌的外甥女，又得了极其可观的数百金的装奁，享了好几个月的天福。综上所述可知：匡超人可谓：寒门孝子蜕变衣冠禽兽、科举制度下泯灭良知、的“心艳功名泯灭人性者”。三、任选一题写作（50分）23.亲人师友的关怀，是一幅饱含深情的难忘的画：努力拼搏的身影，是一幅催人奋进的动人的画；敢于担当的精神，是一幅值得铭记的神圣的画；祖国的山山水水，是一幅绚烂多彩的瑰丽的画……万事万物皆可入画，你也可以画一幅画，画人物，画风景：画静态，画过程；画具体，画抽象；画回忆，画梦想……请以''画"为话题，题目自拟，写一篇文章。要求：腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美的好文章。另外，题目自拟，然后作文。文中不得透漏个人信息，600字以上。【答案】例文：家乡的画黎明，像一把利剑，划过天际。“喔、喔、喔”的一声声雄鸡报晓，迎来了崭新的一天。晶莹的露珠，在绿草的摇篮里醒来，沿着柔软的嫩草滚落，“滴答滴答”，溅起透明的阳光。人们从睡梦中醒来，穿上衣裳，扛着锄头，背着背篓，起早干活了。一条清澈见底的小溪，在阳光的照耀下苏醒了。小溪边欢快地唱歌，边梳理着自己的长发。河底沉睡着一颗颗鹅卵石，绯红的像玛瑙、洁白的像鸽子蛋、翠绿的像碧玉……这些在城市人眼里不值一提的石头，在我们眼里，却有着独特的美丽。溪水绿绿的，绿得连翡翠都不好意思与她比美了！在小溪的下游，种着一排排翠竹，竹子们口渴了，就会小心翼翼的弯下腰，吮吸着甘甜的溪水。溪的上面，是一座高大雄伟的山。她每天拥抱黎明，迎接夕阳•站在大山上仰望下方，可美了！这座山，被乡亲们亲切地称作金家山。我们小孩，更是把金家山当作自己的朋友，每天在山林里窜上下跳，别提有多快活了！金家山还是个爱美的“女孩”呢！她用绿树做衣裙，用白云做纱巾，用朝霞做胭脂。让一大早出来干活的农民都能欣赏到她的美。顺着山下的菜田往外走，就是村民居住的房子。农村里，大多数都是矮小的平房，不像城市那样，又是铺地板又是粉刷墙面。城市人，大多都会在自家阳台栽种一些玫瑰牡丹等奇花异草，而农村里的人，不懂爱慕虚荣，偶尔在坡上发现的小花小草，就带回来种一种。什么雏菊、八角梅、仙人掌，以及一些可爱的无名小花，都成了这里的“贵客”。我家也不例外。爷爷上坡时，发现的小花，总要带回来。因此，我家门前姓紫嫣红，百花绚烂。我家的房子，地面潮湿，凹凸不平。但正是这样的家，装载了我童年满满快乐温馨的回忆。我爱听小鸟唱歌，所以会在早晨，搬个小凳子，坐在院子里倾听小鸟的歌声。虽不比那些演唱会歌剧院那么隆重盛大，但我就喜欢这样的生活。故乡的居民虽然不懂潮流，但他们朴实无华，守望相助。那些美好的回忆，我会永远铭记于心。【解析】【详解】本题考查话题作文。第审题立意。这是一篇话题作文，要求以“画”为话题。阅读材料''亲人师友的关怀，是一幅饱含深情的难忘的画；努力拼搏的身影，是一幅催人奋进的动人的画；敢于担当的精