毛泽东诗词赏析

毛泽东诗词赏析14汉语教育吴雪燕毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。主要成就：领导夺取新民主主义革命的胜利，毛泽东思想的主要创立者。七古咏蛙一九一零年独坐池塘如虎踞绿荫树下养精神春来我不先开口哪个虫儿敢作声写作背景：1910年秋，16岁的毛泽东离开家乡韶山，到五十里外的湘乡县东山高等小学堂去读书。赏析：东山小学环境优美。它坐落在离城二三里的东岸坪，背依巍峨苍翠的东台山，面向碧波荡漾的连水河，左右是平展宽阔的稻田。此景激发毛泽东那颗热爱生活、追求真理的童心。诗人用轻松而充满情趣的笔墨，通过一只小小的青蛙，却表现了感人心魄的英雄情怀和壮怀激烈的宏大抱负，小中见大，举重若轻。蛙蹲毛泽东早年诗词虞美人赠杨开慧婉约中带着豪放一九二零年堆来枕上愁何状江海翻波浪夜长天色怎难明无奈披衣起坐薄寒中晓来百念皆灰烬劵极身无恁一勾残月向西流对此不抛眼泪也无由写作背景：1921年春夏期间，毛泽东离开新婚燕尔的爱妻，到洞庭湖沿边的岳阳、常德，湘阴等地进行社会调查。赏析：这首词是铭刻在毛泽东心灵深处挚爱杨开慧的词碑。在这位伟人的一生中不管有过多少女性，他的结发之妻杨开慧永远是不能忘怀无人能够取代的。沁园春长沙一九二五年独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠

恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯曾记否到中流击水浪遏飞舟以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题写作背景：一九二五年，在中国共产党的领导下，全国工农运动形势高涨，革命的发展势头异常迅猛。长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命运动的地方。在长沙重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，便写下此诗。

减字木兰花广昌路上一九三零年二月漫天皆白雪里行军情更迫头上高山风卷红旗过大关此行何去赣江风雪迷漫处命令昨颁十万工农下吉安写作背景：1930年1月下旬，自闽西回师赣南的两批红四军部队在东韶会合后，立即向周围地区分兵，一举攻下了江西宁都、永丰、乐安等县。赏析：起句“漫天皆白”全景展现了恶劣的行军气候。“漫”、“皆”二字，充分写出了降雪之大。“雪里行军情更迫”用自然困难与心情的对比，拉大反差，突出了“情更迫”，写出了行军人内心的焦急，使人感到了行军步伐的不断加快，表现出行军队伍对困难的藐视。下阕回答行军的任务。作者先自问自答，故意不说透。加强了工农武装力量雷霆万钧的气势和必胜的信念卜算子咏梅

一九六一年十二月

风雨送春归飞雪迎春到忆是县崖百丈冰犹有花枝俏俏也不争春只把春来报待到山花烂漫时她在丛中笑赏析：梅花是中国古代文人墨客千年吟咏不绝的主题。宋代林和靖，这位赏梅爱梅的大隐士就有不断吟唱梅花的诗篇。以“妻梅鹤子”的感情寄寓于梅花之中，可谓爱梅之最的文人了。毛主席在这里所据陆游咏梅词，反其意而用之的《卜算子·咏梅》的确与陆游所写大相径庭。陆游写梅花的寂寞高洁，孤芳自赏，引来群花的羡慕与嫉妒。而主席这首诗却是写梅花的美丽、积极、坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。中国写梅之诗不计其数，大意境与大调子都差不多；毛主席的确以一代大诗人的风范，出手不凡，一首咏梅诗力扫过去文人那种哀怨、颓唐、隐逸之气，创出一种新的景观与新的气象，令人叹为观止，心服口服。毛泽东诗词是怀着巨大的诗的激情，按照写诗的艺术规律，运用形象思维创造出来的。著名诗人贺敬之评述毛泽东诗词时曾这样说：“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美，