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文档简介
中班数学教案《好玩的图形》幼儿园中班数学杰出教案《有趣的图形》
教学目标:
1.通过对照,使幼儿认知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征,能区分四种几何图形。
2.使幼儿初步认知图形之间的切换关系,能够展开积木。
3.培育幼儿思维的灵活性,发展动手能力。
重点:能区分四种几何图形。
难点:认知图形之间的切换关系,能够展开积木。
教学准备工作:
1.尺子、书本、魔法盒、三角形图片、正方形图片、长方形图片、圆形图片。
2.具有图形标志的篮子、范画。
教学过程:
一、非政府教学,情景引入,唤起幼儿的活动兴趣。
1."孩子们,你们看看,老师这存有一个魔法盒我们去看一看里面可以存有什么东西呢?教师第一次捏出来三角版。回答:这就是什么?就是什么形状的呢?恳请幼儿依次上来轻拍,并回答:"你摸出来的就是什么?它就是什么形状的呢?依次在黑板上贴上三角形、正方形、长方形、圆形。
2.老师也给每一组的小朋友准备工作了一个盒子,恳请小朋友分别轻拍看看,你捏至了什么?
使幼儿动手操作方式,教师明确提出建议;使幼儿选自己讨厌的颜色、形状的图形宝宝。
3.鼓励幼儿观测,引导幼儿互相交流。
4.恳请幼儿大胆了解自己的图形宝宝(形状)二、使幼儿动手操作方式--给图形宝宝打听家。
1.谈话引入:大朋友们,我们扔了这么多图形宝宝,现在,恳请大家把图形宝宝送来回家,不好吗?
2.幼儿民主自由操作方式,把捡到的图形宝宝一一对应放到篮子里。
3.教师巡回检查指导。
4.教师:大朋友们都把图形宝宝送来回家了,那么,大家来看一看看,宝宝的家是不是都打听对了。
5.教师与幼儿一起检查,看看存有弄错的没。
6.教师小结:大朋友们真精明,都把图形宝宝送到了家。刚才我们玩玩了给图形宝宝打听家的游戏,那老师这里除了好多图形卡片,我们还可以怎么玩玩呢?
三、开动脑筋--用图形展开拼图游戏。
1.出来示范点画,引发幼儿兴趣。
观赏机器人、小金鱼、大青蛙等范画,鼓励幼儿观测。
2.教师回答:
(1)小朋友,图上存有什么?(机器人、大青蛙……)
(2)这些就是由什么图形共同组成的?(正方形、长方形、圆形拼出来的)
3.使幼儿积极主动提问,深入细致观测。
4.出具半圆形,教师回答:这就是什么图形?(半圆形)
5.使幼儿想一想:它可以变为什么?怎么变小?教师鼓励幼儿用添画的方式变为其他物品。(把半圆添画成伞或太阳等)
6.非政府幼儿展开讨论:这些图形还能够女团手绘成什么?
(1)引导幼儿积极主动动脑,大胆讲话。
(2)教师回答几个能力较强的幼儿,使他们说一说这些图形还能够手绘成什么?
(3)教师概括总结幼儿的讲话,这些图形还能够手绘成小汽车、小房子、小花、小树、小鸡、松树等。
7.幼儿动手操作方式,展开拼图游戏。教师巡回演出指导,鼓舞幼儿用多种图形添画或手绘出来与众不同的物体。教师指导个别能力差的幼儿造出直观的东西。
四、展现幼儿作品,恳请幼儿观赏自己和他人的作品。
1.恳请几个能力弱的幼儿谈出来自己造出的就是什么东西,它就是由哪些图形手绘出的。
2.教师挑选出几幅手绘的比较不好的作品,予以表彰引导。
3.教师小结:用几个相同形状的图形能够造出一个代莱图形。
五、活动延展:
1.使幼儿把操
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