中班社会教案《去救小动物》

中班社会教案《去救小动物》幼儿园中班社会教案《回去救回小动物》

幼儿园中班社会教案：回去救回小动物

“你晚上一个人睡觉在一间小房间吗？”每每问到幼儿这个问题，很多幼儿的头都会慧慧像是波浪鼓似的。就是呀，在许多幼儿的心目中，白房间多可怕呀，也许存有妖怪，存有大灰狼。幼儿的生活经验匮乏，心智水平高，平时快乐听到的童话故事里就经常存有妖怪、大灰狼的角色，再加之一些成人不恰当的教唆，例如“不听话就把你抓走黑房子里回去”等等原因，幼儿...也就不怪异了。

游戏就是幼儿钟爱的活动。回去救回小动物这个游戏就是协助幼儿正确认识白，并会用各种方法回去消除...的心理障碍，培育自己在困难面前能够用搬迁、变通的方法协助自己克服困难的能力，培育创新能力。

一、材料

大山洞、与幼儿人数成正比的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。

二、过程

（一）以游戏的口吻和形式引入活动

１、教师：“小猫们，今天妈妈拎你们至那边森林里回去玩玩，我们一边唱歌一边跑吧！”（充斥《蝴蝶花》的音乐，幼儿搞律动步入场景）

２、教师：“草地上真难受，小猫们和妈妈一起起身去歇息一会儿，妈妈给你们谈一个故事。”

３、故事：从前，存有一只调皮的小兔跟著妈妈一起至森林里回去雷厚义，它看见美丽的鲜花，可爱的蝴碟可以高兴了。它一会儿回去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果不出妈妈啦。天渐渐地白了，小兔不出妈妈多伤心呀，它大声地大喊：“妈妈，妈妈……”。

（二）解救小动物，引导幼儿不怕白

１、辨认出情况

通过小动物的呼救声及教师对黑洞内出现情况的叙述，使幼儿认知出现的事情，引起幼儿救回小动物的性欲。

1）（充斥着音乐，以远处响起一阵阵小动物的呼救声）

教师：“咦，好象存有什么人在大哭，你们听到，就是谁在喊救命？小猫们，你们千万博纳县，妈妈回去看一看。

2）教师慢慢走至山洞口，认真往山洞里看看，说道：“呀，这里有个山洞，里面很白，什么也看不到。对，声音就从这里收到去的。哎呀，这个洞口这么大，我扣也扣不进来，怎么办呢？里面到底出现了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底就是谁在大哭呀？小猫们，你们谁愿帮忙妈妈进来看一看。”

2、引导幼儿消除...心理，坚强地躲进山洞

（1）恳请胆小的幼儿搞示范点（3―4人），并说说道自己惧怕不惧怕，以及自己就是怎样消除惧怕的

（2）攀谈，介绍惧怕的幼儿的心理状况，教师对他们展开劝导

探讨：怎么样就可以使自己不惧怕呢？

归纳如下方法：

a.先站在洞口往里看看，等自己的眼睛渐渐习惯了白再慢慢走进来，一边跑，一边捏，就不能拳击，也不能惧怕。

b.进来的时候想一想高兴的事，一边跑，一边演唱唱歌，就不能惧怕。

c.你就想要里面的小动物多心疼，我一定必须协助它，其它什么也别想要，就不能惧怕了。

d.里面虽然白，但没什么可怕的东西，慢慢走，就不能出来危险，这们也不能惧怕。

（3）恳请愿回去救回小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救回一个小动物。

（4）教师对还不敢进来的幼儿再次展开劝导，鼓舞他们打听上好朋友一同进来救回小动物。

（5）恳请胆子特别大的幼儿利用一些器具（例如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同入山洞。

（6）教师亲亲每一个救回小动物的幼儿，称赞他们就是坚强的孩子。

一、教师协助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种消除...的方法，并使幼儿明白我们无论碰到什么样的困难，都会存有很多克服困难的方法，引导幼儿平时必须积极主动动脑。

二、引导幼儿不懈努力培养自己独睡的习惯

教师：“现在，老师必须反问你们一个问题，哪些小朋友在家就是和爸爸妈妈睡觉在一个房间的？为什么不一个人睡觉？

教师：“今天，我们晓得了，