小学一年级下册数学教案优秀3篇

Word-8-小学一年级下册数学教案优秀3篇教学内容：

教材28页例2、做一做及练习七4-8题。

教学目标：

1．学会分同一类物品，并根据多种标准分类，感知分类的意义。

2．培育同学的动手操作力量，观看力量，语言表达力量。

3．让同学体会生活中到处有数学，数学能应用于生活中。

教学重点：

按不同标准进行分类。

教学过程：

一、引入新课

[复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是分类？]

引入：今日这节课我们连续学习分类。（板书课题：分类）

二、小组活动，探究新知

1．出示例2

[观看这些人有什么不同？（有大人和孩子、有男有女）请你们依据观看到的不同把这些人进行分类。]

2．小组争论。

[说出自己是按什么分类的，又是怎样记录分类结果的？]

汇报沟通。

[要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。]

3．指导看书。

a．说说书上两个小伴侣是怎么分的。

按大人和小孩分：大人8人，小孩4人。

按性别男和女分：男6人，女6人。

[可以把分类的结果整理在统计表中。突出统计表的简洁性。]

b．小结：依据不同的标准，我们可以有不同的分法。体会不同分类标准下分类结果的多样性。

三、巩固练习，体验依据不同标准分类

1．完成做一做：把全班同学分成两组，可以怎样分？请填在书上的表格中。

2．分图形（第30页第4题）

[要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？先逐步整理完成第（1）小题，然后填在（2）题的表格中。]

在表格中表示分组结果。

3．分图片。（第31页的第5题。）

[启发：现在请你们认真观看这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能依据每一个不同点都找到一种分法呢？同学自选标准把动物分成两类，并用简洁的统计表呈现出来。（①根据行进的方式分为飞行的和爬行的；②按繁殖方式分为胎生的和卵生的等）]

4．小结分类方法。

师：通过活动，我们发觉，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今日学到的本事来做些练习。

5．混合练习。（第31页的第6题）

[引导同学理解象形统计图或简洁统计表中数据所表达的意思：①说说图中呈现的是什么统计结果。②问同学：小乌龟这一项上涂了3个圆圈，表示什么？是同学真正理解象形统计图的含义。]

四、应用练习

1．给公园中的人分类。（第32页第7题）

[引导：生活中处处都有数学，现在就让我们用学到的本事来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。]

同桌相互说一种分法，然后沟通。

2．给自己小组中的小伴侣分类。

[引导：刚才大家想到了很多分类的方法，通过沟通我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？]

a．小组活动。（放背景音乐）

b．集体反馈沟通。

c．优胜组介绍全部的分法。

五、总结

[上节课我们学了用一种方法分类，今日我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。]

教学反思：

本节课是要求同学在不同的分类标准下同学自选标准进行分类整理，从而熟悉和理解了简洁的统计表，并学会了用简洁的统计表呈现分类的结果，最终同学感受到了：分类的标准不同，分类的结果也不同，体会到了不同分类标准下分类结果的多样性。

一班级数学下册教案篇二

教学目标：

1、复习认数方面的基础学问，进一步理解百以内各数的含义，强化数数力量以及运用数进行沟通的力量。

2、能正确计算整十数加整十数或一位数，以及相应的减法。

3、进一步进展同学的数感，感受数学与生活的联系，培育学习数学的爱好与学好数学的信念。

教学重点：

进一步理解百以内数的含义，运用学过的数正确进行沟通、表达。

教学资源：

计数器、钟面、卡片

教学过程：

一、复习巩固认数方面的基础学问

1、第1题：看图及计数器，完成填空：

（）个十和（）个一合起来是（）。

（）里面有（）个十和（）个一。

2、第2题：

(1)十位上是5，个位上是0的数是（）。

(2)个位上是8，十位上是7的数是（）。

(3)十位上是（），个位上是（）的数是（）。

3、第3题：

（1）让同学在两分钟内完成这题。

（2）沟通：指名几人说说是怎样想的。

二、巩固解决问题的练习，体验数学与生活的联系。

1、第4题：

（1）实物投影出示表格

(2)要求同学怎样求出括号里的数。

（3）同学计算。

（4）沟通。

2、第5题：

（1）同学计算。

（2）沟通：让同学沟通自己的解题思路。

三、全课总结，课堂练习

1、今日这节课，你有什么收获？

2、练习：

（1）（）个十和（）个一合起来是（）。

64里面有（）个十和（）个一。

98里面有（）个一和（）个十。

（）个十是40.

（2）按规律填数：

5、10、15、（）、（）、30、（）、（）、（）、（）

2、4、（）、8、（）、12、（）、（）、（）、（）

50、60、（）、80、（）、（）

板书：

练习五

（）个十和（）个一合起来是（）。

（）里面有（）个十和（）个一。

一班级数学下册教案篇三

教学内容：

人教版一班级数学下册20页例5用数学。

教学目标：

1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。

2、通过选择有用信息解决问题，提高同学主动猎取信息的力量。

3、感受数学与实际生活的亲密联系，体会用数学的乐趣。

教学重点：

学会收集信息和处理信息并能够运用所学的学问正确娴熟地进行计算的力量。

教学难点：

依据图意提出合理的数学问题。

教学预备：

课件

教学过程：

一、创设情景，生成问题

小伴侣们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，你们喜爱春天吗？为什么？

生：

师：看来春天真是一个很受大家欢迎的季节！一班级一班的小伴侣在体育老师的带领下在足球场踢足球呢，让我们一起来看一看吧！（出示主题图）

师：从图中你知道了什么？

【设计意图：充分利用一班级同学心理特点，以同学喜爱的春游活动及嬉戏，直接激趣，调动全班的奇怪   心、爱好和乐观性。】

二、探究沟通，解决问题

1、可能的答案

（1）6个同学在踢球，3个同学在加油

（2）有1个女同学，有8个男同学

（3）有16个同学来踢球，已经来了9个人。

2、师：你能依据这些信息提出问题吗？比一比，看谁提出的问题最多，试一试（先同桌互说，然后指名说，老师依据同学的回答进行板书），还能提出不同的问题吗？

（引导每个组的同学，从这个活动的情景中收集、处理数学信息，并提出问题、解决问题）

3、想一想，你能依据这些信息列出算式吗？试一试

（板演，齐练，评讲）

师

（1）这一题中，已知条件（数学信息）是什么？问题是