赤壁赋(易小琴)

精品课件一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高苏洵苏轼苏辙精品课件赤壁赋苏东坡像苏轼精品课件小资料：赋赋是介乎韵文与散文之间于汉初形成的一种文体；三个阶段：汉赋，讲究词采、对偶、韵律和铺叙，常采用主客问答的形式，有诗歌和散文特点；唐后向骈文发展，称为骈赋（律赋）、进一步散文化，称为“文赋”、“散赋”；至宋代，文赋盛行，即韵散结合，多以散文方法作赋，别具一格。本文就是一篇文赋，是一篇记游散文。刘勰在《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺也，铺采摛文，体物写志也。”精品课件关于赤壁的

一诗一词一赋精品课件赤壁

[唐]杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。

作者感叹历史上英雄成名的机遇，而自己却生不逢时，空有才能而得不到施展。作者认为只要有机遇，相信自己总会有所作为。抒发了自己怀才不遇的思想感情。

精品课件念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一樽还酹江月。

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苏轼（1037-1101)，字子瞻，自号东坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。才华横溢的苏轼书◆文——唐宋八大家（韩愈、柳宗元、苏辙、苏洵、王安石、欧阳修、曾巩）◆诗——“苏黄”（黄庭坚）◆词——“苏辛”（辛弃疾）◆书法——“宋四家之一”（黄庭坚、米芾、蔡襄）精品课件

元丰二年（1079年）八月，苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。在狱中一百多天，受审十余次，惨遭折磨。后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所”。元丰三年二月，苏轼由开封到了黄冈，直到元丰七年四月才离开。前后《赤壁赋》写于元丰五年的七月和十月，这是苏轼政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时期。随着政治权利和行动自由的丧失，戴上了“思过而自新”的“罪人”帽子，在沉重的精神压力下，东坡内心产生了深刻的变化，他开始比以往任何时候更加感慨世事的纷扰和虚无，他哀叹人生如梦，愁绪难谴,他渴望从那唯一不变而又与世事无关的江上清风、山间明月中，求得慰藉和超脱。在黄州的四年，他过着清苦恬淡的生活，与和尚为友，同渔樵杂处置地耕田，种桑养牛。这时，他与“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明产生了思想上的共鸣，从而在《前赤壁赋》里抒发了“吾生之须臾”的感慨，流露出超然出世的思想。苏轼的黄州生活与《赤壁赋》精品课件然而，东坡毕竟是一个胸怀旷达，政治上有抱负的人，表现在他的诗、文、书、画中是豪放的风格和浪漫的色彩。苏轼处于当时的复杂政治斗争中，本来是很想有所作为的，但在入狱受审并贬谪黄州的沉重打击下，他不由得不从佛老思想中寻求慰藉，寄情山水，幻想出世。可是，他终究未能超脱也不甘超脱。黄州的山水勾起了他对古人的怀念，他触景生情，倾吐了自己对曾经大显身手、建功立业的历史人物崇敬、颂扬的感情，同时也流露了自己治世立业的壮志。总之，苏轼的内心是复杂的、矛盾的。消极退隐和积极进取，疾世愤懑与逍遥山水的两重情绪，在与世无争的的思想后面，流露出不甘妥协的积极精神和鄙弃富贵、傲然独立的旷达情怀。精品课件“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”

——余秋雨《苏东坡突围》精品课件正音1、壬戌（）10、酾酒（）2、桂棹（）11、横槊（）3、余音袅袅（）12、渔樵（）4、幽壑（）13、扁舟（）5、嫠妇（）14、匏樽（）6、愀然（）15、蜉蝣（）7、山川相缪（）16、无尽藏（）8、舳舻千里（）17、狼籍（）9、旌旗（）18、枕藉（）

rénxūzhàoniǎohèlíqiǎoliáozhúlújīngshīshuòqiáopiānpáofúyóuzàngjíjiè精品课件梳理字词句：第一节壬戌之秋，七月既望，◆苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，◆月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。◆纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。既：过了万顷：广阔的江面之：定语后置的标志，茫然的万顷翻译：我和客人荡着船儿，在赤壁的下面游览。月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间逗留不前。任凭小船向何处漂荡，越过茫茫无边的江面

朗读第一段，想象一下，假如让你以第一段的内容来画一幅《赤壁夜游图》你准备怎样画?

内容：月、水、风、舟景物

色彩：淡雅朦胧

整体效果:人与自

外貌、神态然之间是那样和人物活动谐亲近

(体现出来的感情)

精品课件第二节于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。于是：介词“于”+代词“是”，翻译成：在这时；在这件事；在此倚：循，依舞，泣：使动用法，使…跳舞；使…哭泣翻译：◆我的情思啊悠远茫茫，盼望着在遥远天边的‘美人’◆有位吹洞箫的客人（定语后置句）◆（乐音）使潜藏在深渊中的蛟龙跳起舞来，使孤独小船上的寡妇哭泣起来。精品课件苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？第三节正：使……正；整理何为：为何，为什么；安在：在安，在哪里（宾语前置句）此非……乎：这难道不是……吗？于：表被动西、东：名词做状语，向西，向东破、下：动词，攻占东：动词，向东进固：本来精品课件我顿时忧愁凄怆，整理好衣服，端正地坐着，问客人说：“为什么箫声这样悲凉呢？”客人说：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹操的诗句吗？向西望是夏口，向东望是武昌，山水互相环绕，草木茂盛苍翠，这不就是曹操被周瑜打败的地方吗？当他占领荆州，攻下江陵，顺着长江东进的时候，战船连接千里，旌旗遮蔽天空。他面对长江饮酒，横握长矛吟诗，本是盖世的英雄，如今在哪里呢？精品课件况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”况：何况渔、樵：动词，捕鱼，砍柴侣、友：意动用法，以…为伴，以…为友精品课件何况我和您在江中小洲上捕鱼打柴，以鱼虾做伴侣，以麋鹿为，驾着一片叶子似的小船，拿着简陋的酒杯互相劝酒。就象蜉蝣一样，将短暂的生命寄托在天地之间，渺小得象大海里的一粒米。哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。希望拉着神仙飞升遨游，和明月一起永世长存。明知道这种想法是不可能轻易实现的，只好把感慨寄托在曲调之中，在悲凉的秋风中吹奏出来。”

3.古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀，你能举出1－3句这方面的诗句吗？

朗读二、三段，讨论：1.由乐转悲的原因是什么？

2.客的这一段话很富于感染力，能真切地打动读者，说一说为什么达到这种效果？

景：悲凉苍茫

情：悲观失望

理：人生短暂语言：骈散结合，感染力强箫声

返回1.曹操：对酒当歌，人生几何2.陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下3.许浑：英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中4.苏轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物5.杨慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄精品课件第四节苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变而观之，则物与我皆无尽也。而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共食。”往：流逝盖（将）：表假设，如果则：那么曾：竟，简直“曾不能”，译成：连…都不…

以：同“已”，停止何羡：羡慕什么且夫：再说苟：如果虽：即使食：通“适”，享用第五节

客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。精品课件我对客人说：“您了解那江水和月亮吗？江水总是象这样不断地流去，但始终没有消失。月亮有时圆有时缺，但最终没有消损和增长。原来，如果从那变化的一面去看它，那么天地间的万事万物，竟连一眨眼的功夫都不能停止。从那不变的一面看，那么事物和我们都是无穷无尽的，还羡慕什么呢？再说，天地之间，事物都各自有其主宰，如果不是我所有的东西，虽然是一丝一毫也不能取用。只有江上的清风，和山间的明月，耳朵听到它就成为声音，眼睛看到它就成为颜色；取用它们没有人禁止，享用它们不会竭尽。这是大自然的无穷的宝藏，我和您可以共同享用的。”

朗读四、五段，朗读时，划出文中几组相对的概念，讨论：1.苏子对人生的积极乐观是怎样一步一步导出来的？2.你怎样理解“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”

3.你从苏子的超脱中得到了什么启示？水与月的特点→水与月的启示→启示后的做法逝者如斯未尝往盈虚者如彼未消长变不变一瞬无尽不要抱怨，让人生更得充实有意义。

没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。

——傅雷

返回启示：面对逆境，要把眼光放长远一些，胸怀放宽广一些。精品课件文中主与客心情发生怎样的变化？（找出文中句子）苏子愀然于是饮酒乐甚客喜而笑乐乐悲9．结构图示

线索：乐

悲

感情乐

景有机情融合理

感性的乐

体悟

思考

理性的乐水月流光哀乐相生物我无尽精品课件乐乐悲景清风徐来，水波不兴白露横江，水光接天客有吹洞箫者渺渺兮予怀，望美人兮天一方古代英雄与当今人物宇宙无穷与人生须臾理想与现实理变与不变情精品课件宋俞文豹的《吹剑续录》：“东坡在玉堂，有幕士喜讴，因问：我词比柳词何如？对曰：柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱杨柳岸，晓风残月；学士词须关西大汉，执铁板，唱大江东去。公为之绝倒。”精品课件江城子苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣