浙教版科学八年级下光合作用和呼吸作用复习课件(共31张ppt)

植物的光合作用和呼吸作用

将水果送入冷藏仓库进行储存

利用塑料大棚等种植反季节蔬菜水果

生活情景利用大棚种植蔬菜等作物时可以采取哪些措施提高产量？

生活情景探讨增强植物的光合作用水+二氧化碳光叶绿体有机物

+

氧气(主要是淀粉)降低植物的呼吸作用

有机物

+氧气酶活细胞二氧化碳+水+能量追根溯源

大棚种植增产措施大棚内的炉子，有什么作用？

大棚种植增产措施

大棚种植增产措施1、设置反光屏在蔬菜大棚北侧弱光处设置一道反光幕，能明显提高大棚北侧的光照。（在增强光照时应保持水分充足）

2、在开春时节，晴天温度较高时，应将大棚塑料撤掉，在傍晚气温偏低时再将大棚塑料盖好。（如夜晚气温较高不会冻伤作物时，应降低保温效果，使大棚温度适当降低，以提高产量）3、在大棚土壤中应施加作物秸秆、厩肥、人畜粪尿等有机肥以及混合肥料，不仅培育了“绿色蔬菜”，还能有利于作物在寒冷的冬天正常生长和提高作物的产量。……提高二氧化碳浓度增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生二氧化碳直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳燃烧含碳物质满足对水的需求延长光照时间和增强光照强度一、增强光合作用

小结大棚种植增产措施二、降低呼吸作用：如降低温度等植物制造淀粉的实验这个实验能说明什么？9

光合作用影响因素实验1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？将叶片中原有的淀粉运走或耗尽2、为什么要水浴加热？酒精易燃，不能直接加热3、叶片在酒精中加热漂洗的原因是什么？使叶片中的叶绿素褪去，叶绿素会干扰观察10

光合作用影响因素实验照光2小时检查淀粉AB两套装置有什么主要区别？能说明什么？11

光合作用影响因素实验圆圈内的叶片就没有水供应了

光合作用影响因素实验光合作用必须要有叶绿素才能进行。检查淀粉银边吊兰

光合作用影响因素实验提高二氧化碳浓度增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生二氧化碳直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳燃烧含碳物质满足对水的需求延长光照时间和增强光照强度一、增强光合作用

小结大棚种植增产措施二、降低呼吸作用：如降低温度等你知道新疆瓜果甜的原因是什么？？

放了一个多月的萝卜为什么会空心呢？想一想如何证明植物及各种采摘下来的农产品也能进行呼吸作用呢？想一想

苹果保鲜探讨苹果可用哪些方法保鲜？其目的是什么？降低温度减少氧气含量延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间贮存农产品除去水分（干燥保存）关键之一：减弱呼吸作用下列一些关于植物的具体措施，请你分析这样做的道理。1、夏天人们经赏常用冰箱贮藏水果来达到保鲜的效果，请你分析其中的道理。温度降低，呼吸作用减弱。2、为什么小麦要晒干了贮存？晒干了后，小麦体内水份减少，呼吸作用减弱。3、贮存种子时，人们会向种子库内输入适量的二氧化碳，这是为什么？输入适量的二氧化碳，抑制呼吸作用。我会分析增强植物的光合作用水+二氧化碳光叶绿体有机物

+

氧气(主要是淀粉)降低植物的呼吸作用

有机物

+氧气酶活细胞二氧化碳+水+能量

利用以下图表分析区别和联系光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用反应式CO2＋H2O光叶绿体C6H12O6＋O2C6H12O6＋O2酶CO2＋H2O＋能量场所条件物质变化能量变化叶绿体活细胞光有光无光均可无机物→有机物有机物→无机物光能→有机物中的

(

能量)化学能→其他形式的能量(

能量)是地球上的各种

和

的主要来源。自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节。意义呼吸作用将贮存在生物体内的

进行释放、转移和利用。相互联系既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物质(

和

)，呼吸作用为光合作用提供了

和部分原料

。化学能贮存释放有机物氧气化学能有机物氧气能量CO2我来填1、如把绿叶比做“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的厂房、原料、动力、产物分别是（）B、叶绿体、二氧化碳和水、光能、氧气和淀粉A、叶绿体、氧气和淀粉、光能、二氧化碳和水C、叶绿体、二氧化碳、光能、氧气和淀粉D、叶绿体、水、光能、淀粉答案：B展现自我2、养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是()A．水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量

B．新鲜的水草可以美化养鱼缸

C．水草是鱼的重要饵料

D．水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量答案:

D展现自我3、小召在田间发现一株白化的水稻苗，即有部分叶片是不含叶绿素的，呈白色。小召将植物带回，经48小时“饥饿”处理后(即黑暗中放置48小时)，然后在阳光下放置8小时，分别对绿叶和白叶进行实验，结果发现只有绿叶中有淀粉存在，这可以证明与光合作用有关的因素是

。“饥饿”处理的目的是______________________。答案:叶绿素(或叶绿体)；将叶片中原有的淀粉运走或耗尽；展现自我4、现有两份萌发的小麦种子，将其中一份煮熟。取两只相同的保温瓶，甲瓶中盛满未煮过的种子，乙瓶中盛满煮熟的种子，将温度计分别插入种子中，用棉花封住瓶口，起始时温度计读数相同。

(1)一段时间后观察，这两个保温瓶中温度较高的是__________________________。

(2)装置乙在实验中所起的作用是

。

(3)此实验说明了_________________________。答案:

(1)甲(2)对照(3)呼吸作用会产生热量展现自我5、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答：

(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是

装置中的叶片。此实验现象可以证明

是光合作用的原料。

(2)如果乙装置中的清水换成澄清石灰水，要使石灰水变混浊，乙装置必须放在

环境中，其目的是防止植物进行

。

答案:

(1)乙；二氧化碳(2)黑暗；光合作用展现自我

6、下列关于光合作用和呼吸作用的说法正确的是(

)A．水和氧气都是光合作用的原料

B．绿叶在白天进行光合作用，不进行呼吸作用

C．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物

D．环境温度的高低对种子的呼吸作用无影响答案C

展现自我

①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用能产生淀粉

A．①②B．②③C．③④D．②④

答案:

D

7、1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。光照一段时间后