幼儿叠衣服教案7篇

Word-11-幼儿叠衣服教案7篇

为了让自己上课的时候很顺当，肯定要仔细写教案，教案在编写的过程中，大家需要强调文字表述规范，下面是为您共享的幼儿叠衣服教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿叠衣服教案篇1

活动目标：

1．学习画横线、竖线的技能。

2．要求大胆作画，匀称地涂色。

3．感受美妙事物带给自己的乐趣。

活动预备：

1．白色"衣服"幼儿人手1张。

2．格子衣服若干，供应幼儿欣赏。

3．服装店一个。

活动过程：

一．谈话导入，引起爱好。

1.今日老师发觉xx小伴侣穿的衣服又干净又洁净，那你情愿为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今日穿了一件x颜色的衣服，衣服上有…….）2．让幼儿说说自己的衣服。

二．观赏格子衣服1．今日老师带来一件很特殊的衣服，让幼儿观赏格子衣服。

2．你们发觉这件衣服特殊在什么地方吗？

小结：原来这件衣服是一格一格的，我们叫它格子衣，格子衣服真美丽。

三．示范讲解，学会操作。

1．我想当一名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出一条条横线，再从上到下画出一条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加美丽，我还可以在格子里涂上颜色。

2.讲解要求：我们在画格子的时候要把一条条的线画的直直的，这样看起来更好看一些。

四．幼儿操作，老师指导。

过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当一名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢?

1.那老师给你们也预备了一张没有图案的衣服，一会就请你们大显身手，设计出美丽的格子衣吧！

2.幼儿操作，老师巡回指导。（对力量较强的幼儿老师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对力量较弱的幼儿，老师鼓舞他们大胆作画，并关心他们完成四．展现作品，评价沟通。

1.小伴侣你的衣服设计好了吗？现在让它挂在我的服装店里吧！

2.服装店里的格子衣可真多，我们一起来看看谁的衣服最美丽。

小结：今日×××小伴侣画的格子衣服真美丽，他用了几种自己喜爱的颜色。××小伴侣画的也比过去有了进步。今日老师还带来了很多漂亮的格子布，等会儿小伴侣可以来自由观赏。

幼儿叠衣服教案篇2

活动目标：

1、鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。

2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿的动手操作力量。

3、知道衣服的种类，并懂得要保持衣服的干净。

活动预备：各种式样的衣服，每个幼儿一件衣服。

活动过程：

1、参观“服装店”，引出课题。（今日我们一起去参观熊猫的‘服装店’）2、了解衣服的种类。

师：“小伴侣认真看看，服装店都有什么样的衣服。”引导幼儿熟悉各种衣服：套头衫、拉链衫、系扣衫等。

3、学习穿衣服。

（1）师：小兔子试穿衣服了，他一边穿一边念儿歌：抓领子，盖房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2）师：“谁知道‘盖房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”

4、幼儿练习：学习穿衣服。

5、嬉戏：穿衣服竞赛。

幼儿叠衣服教案篇3

活动目标：

1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

2、通过引导幼儿争论、尝试各种穿衣服的方法，熬炼幼儿动手操作力量，进展幼儿的小肌肉。

教学重点、难点：通过鼓舞幼儿尝试自己穿衣服，体验胜利的欢乐，树立自信念。

活动预备：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

2、教学图片。

3、布置娃娃家。

活动过程：

一、出示娃娃表演引出课题：

1、表演内容：我是红红，今日天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”

2、结合表演引导幼儿分析争论：红红做得对吗?应当怎样做?

二、看图片并启发幼儿争论叙述：我们应当怎么样穿衣服?

三、让幼儿练习正确穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、给同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各领域中的渗透：

1、在音乐活动中学习。

2、在美术活动中学习涂色：。

五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

六、境中的渗透：在“娃娃家”中供应娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

七、家庭中的渗透：家长平常要鼓舞幼儿学习自己穿脱衣服。

幼儿叠衣服教案篇4

活动目标：

1、培育在衣着方面的文明习惯

2、说出衣服的主要作用：保暖、御寒、爱护皮肤、吸汗等。

3、初步学会在不同的季节，选择不同的衣服。

活动预备：幼儿带来的各种衣服若干。

活动过程：

一、激发爱好

1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，请幼儿观看，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿还是夏天穿？

2、出示一件羽绒服，和五彩裙比较，它们俩有什么不同？羽绒服什么季节穿？

二、尝试熬炼幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子一样夏天穿的，站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服一样冬天穿，站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿？

三、发散思索人们为什么做了这么多美丽的衣服？衣服有什么作用呢？

活动二：艺术

活动目标：

1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出漂亮的服装。

2、启发幼儿通过想像，设计出各种漂亮的服装，培育幼儿的审美力量。

活动预备：

1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。

2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。

活动过程：

一、服装设计师出厂

1、通过嬉戏向幼儿展现多姿多彩的服装。

2、启发幼儿为时装公司设计衣服。

二、设计师大显身手

1、引导幼儿观看实物图片、服装模型，老师讲解时装公司设计衣服的要求。

2、启发幼儿大胆地运用各种材料制造出漂亮的服装。

3、幼儿选择材料进行创作，老师巡回指导。

三、老师带领幼儿展现自己设计的服装，幼儿之间相互观赏，相互争论评价，跟音乐表演。

幼儿叠衣服教案篇5

活动目标：

1、体验、表现律动的情趣，感受活动的欢乐。

2、初步学习跟随音乐，较合拍地做缝衣服的动作。

3、培育幼儿的节奏感。

活动预备：针、线和布娃娃衣服一件。

活动过程：

1、出示针、线和布娃娃衣服，引起幼儿的爱好。（小娃娃的衣服破了，我们来学习给小娃娃缝衣服）2、幼儿观赏音乐并做身体动作，如拍腿、拍手等，拍出音乐的重拍。

3、学习律动

（1）老师启发引导幼儿理解穿针、引线、打结等动作。

（2）老师示范表演律动。

（3）老师哼唱音乐，幼儿随老师练习缝衣服的动作。

4、听音乐完整地练习律动动作。

5、请做的好的幼儿表演律动。

6、全体幼儿随音乐完整表演律动。

幼儿叠衣服教案篇6

活动目标：

1、尝试用弹珠滚画的方式装饰衣服，能尝试选择不同的颜色。

2、能够意识到生活中许多小物件出可以用来当作做画的工具。

3、熬炼幼儿的动手力量以及手指的敏捷性。活动预备：

弹珠若干鞋盒(盒盖开了个小洞)35个，勺子35把，不同颜色的颜料，各种衣服画纸35张，“魔法盒”1个，防水罩衣(每人一件)活动过程：

1、幼儿穿好罩衣后，组织幼儿宁静入座(按组坐)，谈话引出活动。

师：小一班的小伴侣们大家上午好，来我们把小手变出来挥一挥，hello，转过去跟我们的爸爸妈妈打打招呼hello!哇!看!今日咱们的爸爸妈妈美不美?那他们的衣服好不好看?

2、出示衣服画纸

师：嗯，爸爸妈妈的衣服都特别好看，那看看都有哪些颜色呢?看看老师今日也带来了一件衣服，什么颜色的?

3、老师变出另一幅有装饰的衣服纸样，幼儿观看。

师：嗯白色的，那小伴侣们可得看清晰了，老师要将它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒，盒里早备好了染了颜色的弹珠)上下摇动盒子，力气由小变大。

师：小伴侣们听到了什么?猜猜看刚才白色的衣服会变成什么样的?来一起拍手唱我们的小咒语打开看一看。

师：呀!衣服变成什么颜色啦?老师的“魔法盒”好奇妙呀!来听一听猜猜看里面是什么?再请一位小伴侣来用手摸一摸什么外形的，硬的还是软的，是什么呢?提问后出示盒子里的弹珠。

老师总结：

看，老师用盒子和弹珠就可以将白色的衣服变成彩色的，小伴侣们让我们一起来变魔术吧!

4、老师出示材料，进行示范操作，关心幼儿了解操作步骤师：看看桌上有些什么?一一出示颜料盘、勺子、弹珠、画纸和盒子。提问画纸应当放在哪里?

猜猜弹珠应当先怎样?(老师示范用勺子将弹珠放入颜料盘里，提示幼儿留意平安不能将弹珠放入嘴里，不能将弹珠抛丢出去。)看!弹珠染上了颜料那现在要将弹珠放在哪里?

师：好了，我们的“魔法盒”就这样完成了。现在，我们一起来变!变!变!(老师示范时一边说变变变，一边摇动盒子)打开盒子，展现作品

5、投放材料(鞋盒，勺子，每组红、黄、蓝三盘颜料盘，画纸)幼儿操作，老师指导。

鼓舞幼儿选择不同的颜色进行装饰，引导幼儿看看不同颜色相遇时会怎样(巩固幼儿之前学过的学问)

鼓舞幼儿打开盒盖看看弹珠滚动的画面，提问幼儿怎样才能让衣服的每一个地方都有颜色。

6、展现作品，师幼共同观赏、点评师：你最喜爱哪一件衣服，它的什么地方最好看。

7、活动结束。

请幼儿将作品放入美工区晾晒，并将盒子、弹珠和画有裙子裤子的画纸投放到美工区。

幼儿叠衣服教案篇7

教学目标：

1.通过观看图片，简洁叙述图片内容，培育幼儿的观看力和语言表达力量。

2.通过学习短句“自己穿衣服”等。

3.培育幼儿自己的事情自己做的喜爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。

4.培育幼儿与同伴之间的。相互协作。

活动预备：

(一)学问阅历预备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓舞幼儿自己做。

(二)环境预备：把活动室布置成娃娃家。

(三)材料预备：图片、带扣的衣服三件。

活动过程：

(一)看图导入主题

出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培育幼儿的观看力)

师：今日，有一位伴侣来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。

出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她四周的伴侣都很喜爱她，你们知道为什么吗?由于她很能干，小伴侣们看看，她都会做些什么?

(二)幼儿观看图片的内容，并说一说。

出示图片：“勤勤在干什么呢