历史备课组学期工作总结

Word-39-历史备课组学期工作总结

历史备课组学期工作总结1

转瞬间，20xx--20xx学年度即将结束，这一年在学校的支配和信任下，我担当了高一历史组的备课组长，在教务科、教研组的正确领导下，高一历史组的各项工作取得了圆满的胜利，现将本组的工作总结如下：

一、组员分析：

高一历史组一共有7名成员，其中2位天津支教老师，一名高级老师，3名教坛新秀，一名年轻老师。可以说是老中青相结合，互补，我想在这样的搭配组合下，我们高一历史备课组肯定不负众望，取得圆满的成果。

二、师德方面：

本学期高一历史组严格遵守《和田地区其次中学师德师风实施看法》，并且严格根据看法的内容要求自己。

三、教学方面：

在教学的过程中，要求同行之间常常碰头，以统一教学的进度。本组老师面对自己的教学从不推脱，仔细做好了三备六好一总结，教学重难点突出，对于交给的任务从来不讨价还价，尤其是对高一学业水平考试的讨论准时精确     ，把握命题的方向，并把学考的动向贯穿在自己的教育教学之中，同时在教学过程中，课标和考纲并将有效的技巧和方法传授给同学，同时也不忘对同学进行思想教育、抱负信念教育以及世界观、人生观和价值观的教育。在教研过程中，我们重点争论了有效教学，而且将有效教学的方法应用于自己的教学之中，效果比较抱负。历史课堂教学模式是我们重点讨论和落实的，在每一次的备课组活动中，我都会了降落实的状况，由于必修三的内容的相关调整，模式有所转变，但是不影响整个历史教学模式的实施。每周我们都对教案和同学作业进行具体的检查，不足之处准时的指正。

作业方面则要求适量和精确，要作到准时批改和准时的讲评。辅导方面：辅导也是分层教学的一个明显体现，在其中我们要求老师不得拒绝同学的任何辅导要求，在辅导的过程中，要作到急躁和细致，直到同学弄懂该题为止测试要求全收全批，对成果进行准时的登记，并且作出分析，反馈教学中存在的问题，准时的进行改进。

师徒结对方面：每一周检查师徒结对听课记录，了解存在的问题和怀疑，对师傅和徒弟提出相关的要求，尤其是徒弟要虚心、好学，充分利用此次熬炼的机会。

四、备课组活动方面：

严格根据教研组和备课组的工作方案进行，由于5月自治区专家来我校进行观摩，后期的方案就打乱了，但是我们仍旧坚持集体备课，说课、充分利用两位支教老师的优势，不断的给我们予以指导和提出珍贵的看法和建议，我们组成员都能够虚心就接受和严格的改正。同时我们还充分发挥支教老师的作用，，为我们进行教育教学方面、教材方面、考纲方面、高考试题汇编方面的培训，以便让我们能够更好的把握教材和进行有效的教学，我们的支教老师更是毫无保留的对我们进行传授，作为备课组长，感谢支教老师的无私奉献，让我们也学习到了许多。

本学期的各项工作虽圆满结束，但是我们仍旧要去反思，在自己的工作中，还存在那学不足还需要改进的地方。由于摆在我们面前的是更加艰难的任务，我们会不断的进取和努力，取得更大的进步。感谢学校领导的关怀，感谢教研组的正确领导，我们一如既往为了同学的将来不断努力。

历史备课组学期工作总结2

本学期在学校的正确领导下，在校领导、教育处的直接领导下，在全组老师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都乐观准时参与，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高同学的学习乐观性，如何提高同学的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

(一)仔细学习教育理论，树立现代教育的观念

学校支配常常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有方案、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了相互观摩、乐观研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。

(二)科学规范常规管理，保证素养教育全面实施、促进老师素养的全面提高

1、备课方面：乐观开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。

2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、仔细、保质、保量完成。

3、抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让同学“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。

4、听课方面：乐观担当学校开展的研讨课任务，老师还担当学校研讨课;本组老师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。

(三)抓好课题讨论，提高课题讨论质量

教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让同学在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让同学感受、理解学问的产生和进展过程。教学过程中，依据教学内容，为同学设置一些新问题，向同学介绍问题的条件，指导同学观看、分析，而不把结论直接告知同学，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师准时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。

教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使同学把握技能，最终达到解决问题的目的。熟悉、理解、练习、再熟悉、再理解、再练习……。最终达到娴熟的过程。

(四)存在的问题及解决措施

在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：如何让老师更新学问以适应时代的要求?如何让老师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让同学在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让同学在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐?如何让同学既能熬炼力量，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。

总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将连续努力，争取取得更大的飞跃。

历史备课组学期工作总结3

本学期高一历史备课组由四位老师组成，教材是岳麓版，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。全册八大单元，每一单元集中探究一个比较宏观的历史，每一课涉及一个比较详细的历史问题。因此每节课的学问容量都特别大，且经济史的内容理论性较强，学习的难度较大。为了让同学能够更好地把握学习的方法,达到良好的学习效果.我们备课组在学期初就制定了以下方案:首先,支配好进度,以便在详细的实施过程中能够有方案，有步骤地实施，提高工作的效率。其次，加强集体备课，连续组织全组成员仔细学习新课标，领悟新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进同学学习方式的转变。再次，加强“以老带新，以新促老”，鼓舞备课组老师间相互听课，取长补短。同时，注意教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。

开学以来，备课组的方案正有条不紊地实施着取得了良好的效果

一、学期初备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学方案，统一教学进度。在进度的支配上，坚持做到教与学紧密结合，支配好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地支配考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于同学生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导同学乐观参与社会实践，主动参加讨论性学习，引领同学在富有共性的学习活动中都能有所收获。因此，在学期初我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找经济史相关资料，并做到资料共享，相互关心，共同提高。为顺当参加课程改革积累必要的学问和素材储备。

二、加强集体备课。备课组每周五上午其次节课为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件(至少提出教学的设想)，大家争论补充，探究最佳方案。在备课过程中,我们注意讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应同学实际的历史教学内容体系。此外，能够做到解决教材中的重点、难点问题，通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。

三、鼓舞备课组成员乐观开展公开课教学观摩活动，探讨可操作情境式教学，实施新课程理念。在组织教学中，老师尽可能地转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以同学为主体，运用启发式教学和开放式教学，在向同学传授学科学问的同时，要引导同学建立正确的价值观、人生观，培育同学爱国主义情操，树立“为中华之崛起而读书”的顽强信念。

四、乐观组织听课评课，本组内部老师之间也加强了相互沟通和相互探讨;抓牢并监督教学过程中诸环节的落实，促使本组老师在以前所取得成果基础上更上一层楼。抓课堂45分钟的效率，促进教学质量的提高，反对老师挤占同学的自由支配时间，加强学法指导。

五、高一班级重在激趣，提倡“做同学愿做的事，做同学该做的事”，探讨解决活动德育与课程学习的有机结合问题，全面激发同学学习爱好，开发同学多元才智与潜能。在教学中，我们不停留于简洁地传授书本学问，而是对教材进行拓展，努力挖掘趣味性的学问，生活中能遇到的大事、时事新闻等都引入课堂，创设一系列情境教学，激发同学的爱好;我们转化课本中较为枯燥的理论，以通俗易懂的例子关心同学理解。此外,在高一年我们充分利用讨论性学习,校本课程等多种形式来激发同学的学习爱好与热忱。

总之，本学期备课组本着遵循“以人为本，精细管理，求真务实，质量至上”的原则，重视全面提高教育质量，坚持以教学为主的原则，致力于全面提高全体老师的专业学问、理论水平和教学业务力量，向科研、教研要质量，努力钻研教学大纲、教材、考试说明，切实抓好学科基础教学。在教学中，依据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。留意教学设计与同学的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的`过程，一个渐渐把握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。一份耕耘，一份收获，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再励，朝着我们努力的方向把工作搞得更好。

第一，必需在培育同学力量、学习观和学习习惯上下功夫，以适应新课程教学。

其次，设法增高校习信息量，利用现代教育技术包括多媒体、音像等，加强对某一阶段史实、历史人物、历史大事的直接解读。

第三，充分调动同学的学习乐观性，阅读课外书籍、上网、复习学校学问，以便理解高中学问，建立专题模块学习的基础，进而在同学之间组织和开展合作式探究学习，在探究中引导同学把握史论结合的基本关系，搜集更多史实依据作为同学课前预备的内容，使同学得出论从史出的结论和熟悉，以养成自主、合作、探究学习的习惯。

第四，教学中指定每一节的中心教学目标，即分层次的学问、力量目标和重点难点，要有所取舍，未必面面俱到。一切教改的核心都是围绕问题进行的。课堂教学无论怎样改革，都离不开对问题的熟悉，以问题的提出开头，以问题的解决结束。所以设计好每一节课的中心教学目标是关键，通过不断的积累达到新课程标准的目标。

第五，重新建构老师的力量和专业进展方向。传统教学连续多年，有它合理的地方，不能全盘否定，尤其是历史学科，不论是否在新课程背景下，老师传统的基本功依旧重要，扎实的专业功底、广博的课外学问、敏捷多样的教学方法、组织教学的力量，都是老师必备的素养。现代教育技术对老师提出了新的要求，比如，课件的制作已经应用到了历史课堂，但这只是专业教具在手段上的转变，并不能转变历史教学的内容。所以加强基本功，更有利于教学改革。

历史备课组学期工作总结4

一、本组基本状况

本学期高三历史备课组由两位老师组成：刘晓华（组长）、张晓玲。本人负责一类班302班和美术班303班的历史教学，张晓玲老师负责一类班304班和二类班307班的历史教学。

二、定好基调，做方案

第一轮复定下的基本基调是：“实、准、稳”。

实：依纲据本梳理课本学问，穿插小专题。延长和加深要适度，照看全体同学，注意夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基础学问、基本技能要求把握讲到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。在基础学问的学习过程中，注意总结规律，不断提高。我们要求同学自己在复习过程中总结提高，让同学通过自己的总结，探究解题规律，把老师的教学思路内化为自己的自觉意识。“准”，就是要瞄准考纲，精确     定位，把准难度，讲练精确     。

“稳”，就是稳步推动，稳中取胜。不求进度，以学问是否把握到位为基本依归。

三、教学进程措施：

（1）讨论考纲，分析考点。

备课组的各位老师，仔细钻研教学大纲和考纲，领悟相关的要求和精神，深化分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的才智，备好上好每一节课，备考工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发同学的学习爱好和加深同学对学问的理解。抓好基础学问的教学，重视同学力量的培育，努力提高同学的成果。

（2）加强合作，统一节奏。

加强合作，体现在集体备课和相互听课评课。每周备课组活动一次，集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点。相互听课评课，互帮互学，共同提高。统一节奏，体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置是合理，准时批改，做到全批全改。常常向同学了解教学状况，准时改进了存在问题。每次测验后仔细做好质量的分析工作，找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的同学进行表扬，对退步较大的同学进行谈心，了解有关缘由，关心其赶上。

（3）面对全体，提优补差。

面对同学全体：高三第一轮复习重在基础，全面推动，指导后进生巩固基础学问，把握基本线索。提优补差：对尖子生的培育，定时间定内容，智力投资，从生活上、学习上、思想上关怀他们，并与班级组签订辅优协议，责任到人。

（4）对外沟通，收集信息。

乐观作好信息的收集工作，还加强和兄弟学校的联系以及业务的进修。参与东阳市教研室和金华教研室主办的一系列研讨活动，博采众长，为我所用。

（5）强化训练

历史力量的提高，不仅需要扎实的基础学问，还需要在练习中进一步提高，同学练习应做到以下几点：

A、依据高考文综考试时间进行严格的时间限制；

B、仔细考查讨论高考试题答案，了解答题要求；

C、留意答题规范，做到要点化、序号化、段落化；

D、讲练结合，准时反馈，练习讲通讲透。

四、存在问题

尽管本学期我们做了一些乐观的工作，积累了一些胜利阅历，但仍有很多不足和圆满：

1、对尖子生的培育措施和力度还不够。

2、对差生的学习乐观性还没有完全调动起来，对其非智力因素挖掘得不够，练习还不够到位，没有形成应有的力量，故这部分同学的高考成果不够抱负。

3、老师有时讲得过多、包得过多的教法还需进一步改进。

4、课案共享平台的上传与点评有脱节现象。

历史备课组学期工作总结5

时间飞逝，转瞬本学期结束了。一个学期以来，我们高二历史备课组在学校教科研中心的正确领导下，在备课组全体成员的共同努力下，以历史学科主题教研推动新课程改革，不断深化“绿色课堂”教学模式讨论，较好地完成了本学期的教科研工作。现作总结如下：

（一）凝心聚力，不断提升备课组教科研水平

1、加强理论学习，提升业务素养。开学初，召开了备课组全体成员会议，制定了切实可行的备课组方案，并在实际工作中有步骤地得到了贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点，备课组成员常常进行相关的理论学习，特殊是教科研动态的学习讨论，过程中绽开争论，后写出心得体会，提高理论水平，并用以指导教学实践。

2、落实“新星方案”，促进青年老师成长。开学以来，针对青年老师我组“新星方案”师徒结对活动正式启动，潘杰凯、王其勇老师被聘为李阳、张金光两位老师的辅导老师，为了促进青年老师的尽快成长，潘老师悉心指导青年老师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教学任务，并赐予全方位的关心。此外，他还对青年老师进行跟踪听课，在听课中发觉问题，准时赐予指导。青年老师也能准时登记教学后记，仔细总结教学得失，不断反思教学，使教学水平不断提高。在王老师的指导下，张金光老师在学校6月份举办的“教学之星”大赛中脱颖而出，获得嘉奖。李阳老师的作业批改，教案也荣获校优秀等次。张金光老师先后开设公开课多节，教学力量也有了显著提升。

3、强化教学常规管理，提高教学质量。本学期能够根据学校的要求仔细落实常规教学各项任务。

①坚持一周一次历史备课组活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈同学的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。

②依据学科特点，结合同学实际，讨论制定教学进度方案，仔细组织教学，努力完成教学目标任务。

③规范教案编写，优化教案设计，注意同学思维训练和学法指导，本学期备课组获奖教学设计共2篇。

④抓好作业量掌握和作业批改质量，做到精练细批。在5月“教学督导”活动中，李阳、张金光两位老师的教案、作业批改均荣获优秀等次。

⑤坚持相互听课制度。每次听课前，我们组全部的老师必需调好课，全部听课，在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价，大家对于本节课的好处和值得争论的地方分别进行讨论和争论，这样，一组中虽然只有一个人上课，但我们全组的老师都参加其中，大家相互取长补短，提高了课堂教学艺术，取得了很好的效果。

（二）潜心思索，取得教科研成果累累

1、乐观参与教研活动，努力提升教研水平。教学离不开教研，教研是教学质量提高的捷径。过去，由于我们对教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加深厚的教研氛围，乐观鼓舞全体老师申报课题讨论，提升科研经费，并组织老师参与安徽省中学校远程教育培训，鼓舞去外校听课学习等。经过网上学习，我组老师线下研修成果均为100分。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组老师教学观念，提高了本组老师的教研力量。

2、勤于笔耕，撰写多篇高质量的教育教学论文和读书笔记、教学反思等。

（三）存在问题

1、个别组员教案书写不规范，质量不高。

2、有些老师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够。

3、有些教学常规落实不到位，缺乏管理力度。

4、老师理论水平有待于进一步提高。

教育教学是一个不断进展的过程，对教学的讨论也是无止境的，在以后的工作中我们还需探讨更加有效的教育教学方式，不断提高我们高二历史备课组教科研质量和效率。

历史备课组学期工作总结6

本学期高二历史备课组以学校工作方案和学校管理工作规程为指导，立足我组实际，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，相互学习，开展讨论性学习的活动，努力提高我组老师的思想素养和业务素养。在教学中，抓好基础学问教学，着重同学力量的培育，为今后的会考和高考打下了坚实的基础。

一、教学内容：

本学期开学伊始，依据学校的教学要求和实际状况，仔细制定了教学进度、教学要求和活动支配方案。本组老师根据教学大纲和高考的基本要求，文科班完成了必修三和选修一前四章各项教学任务。理科班完成了必修三的教学工作，为明年高二会考打下良好的基础。

二、常规教学：

本学期教学要求老师“立足课本、狠抓基础、培育力量”为教学指导思想，仔细讨论大纲、教材，妥当处理教学内容。

课堂教学留意培育同学的听课、作业、笔记、乐观思维、自主学习等行为习惯，着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育同学阅读、分析、归纳问题的力量，培育和提高同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的力量。文科班教学中既要突出学问的结构和特点，讲明白理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。理科班要重抓基础，讲清会考考点和学问整体结构。

从听课和教案、作业检查结果来看，我组老师基本能根据教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给同学历史基础学问，又能提高同学分析历史问题的力量，为将来学习打下了良好的基础。当然在检查中，也发觉了一些问题，如个别教案不够全面，不能体现课堂教学的各个环节，课堂教学中有时不能调动同学的乐观性，课堂气氛不够活跃。这些问题准时反馈到老师，要求在今后的工作中必需加以改进。

本学期备课组组织了月考和期中考试出卷、集体判卷和评卷和教学质量分析活动，在这些活动中我组成员仔细完成，没有消失任何纰漏。

三、教研教改：

为提高我组老师的业务素养，提高教学质量，本学期乐观开展了教研教改活动，详细如下：

1、开展集体备课活动

本组依据活动方案，坚持每一到两周开展一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和看法，最终形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。通过集体备课解决了很多教学中资源不足、重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。

2、组织公开课活动

本学期第12和16周，我组凌静老师和杨城兆老师上了公开课，本组全体成员全体参与了公开课听课活动，并在16周开展了集体说课、评课活动。在评课活动中，大家乐观发言，本着相互学习、共同提高的原则，指出了各位老师的优缺点，大家全都认为本次活动受益匪浅，对提高教学水平和效果必将产生乐观作用。

3、习题制作

为了解决材料解析题是同学作答的难点，我组乐观开展了材料题典型例题制作活动，分工合作，在教学中相互使用。此外，我组乐观参与学校布置的各项活动，乐观开展了难点专题研讨活动，推动了我组教学工作的顺当开展。在学校和级部的统一领导下，在我组成员的乐观努力下，我组顺当完成了各项工作，保证了高二历史教学的顺当进行。同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和不足，如个别老师的乐观性不足、活动的成果没有完全落实等等，没有充分发挥备课组的作用。我组将在以后的工作中再接再厉，发扬优点，改进不足，充分发挥备课组的作用，努力推动我校的历史教学工作，为我校教育教学质量的不断提高添砖加瓦。

历史备课组学期工作总结7

本学期在校教务处、教研组和班级组的统一指导下，在全组老师的共同努力下，八班级历史备课组活动于每周五上午按时有序地召开。每次组内活动，各位老师都能仔细预备、乐观参加，针对如何上好每一节课，如何提高同学的学习乐观性等进行探讨，较好地完成了本学期的教学教研工作。现将本学期工作总结如下：

一、集体备课落到实处，成效初显：

在每周五上午的备课组活动中，全体老师以新课程标准为指导，有方案、有针对性地研讨分析教材，做到“四统一”即组内统一备课、统一板书、统一进度、统一作业。详细工作如下：

1、讨论教材，做到心中有数。

首先是讨论学问点本身，老师必需在课前先把与此学问点相关联的史料、史论进行整理，然后筛选提炼出其中的精髓，在课堂中对同学加以补充。其次是讨论学问点之间的联系，历史大事不是孤立的，老师必需培育同学对历史的整体感知力量，因此要明白每课在本单元、本阶段历史中的地位，宏观把握、理清线索，从而构建教材的总体框架。

2、钻研教法，做到得心应手。

合理科学的教法，可以使教学事半功倍。通过组内老师对课堂教学的实践讨论，常用教法有情境教学法、讲解法、图示法及表格式教学法等。新课新学问点的导入多用情境教学，以增加直观感受;对于重大历史大事，多用讲解法，讲清重大大事发生的背景，内容和影响及其地位;对历史大事之间的比较，则用表格法或图示法，一目了然，适当借助多媒体教学将简单的学问简洁化，不过分依靠。

3，讨论同学，做到知彼知己。依据八班级同学的认知特点，我们将本班级的历史教学目标定位在激发同学学习爱好的基础上实现学问的深层次理解与记忆。多进行延长拓展，通过每课一个故事的方式和竞赛活动，鼓舞同学开口说、动手做，讲练结合，提高课堂效率。

4，与其让同学从九班级再开头接触中考题，不如从现在就开头有意识的、体系化的训练。为此，我们将近两年的中考题做了专题分类，找出与本班级相关的试题，并将其编入每课的教案中，以学代练，让同学提前感受中考、适应中考，不断培育同学思维拓展力量。

5、注意学法指导。学习历史不是简洁地把握基础学问，更重要的培育同学的唯物史观和理论联系实际的力量，因此，一种好的学习方法可以取得事半功倍的效果，如上课要做到看、听、说、练、记。学会从整体上把握学问，构建学问体系。

二、乐观组织老师开展听课活动。

本学期，学校开展了形式多样的公开课，本组老师都乐观参加其中，这既是自我展现的机会，又是相互学习的机会。每次听课后，都在组内活动中进行评课，促进了新课改研讨氛围的形成。另外，年轻老师每周都仔细地听师傅的课，基本做到“听一课上一课”，虚心请教，一学期下来，新老师听课达30节以上，老老师听课17节以上，大大提高了科组老师的教学、教研力量。

三、做到准时反思与总结。

教学后准时反思，是老师专业成长的必要手段和重要途径。每位老师在每节课后都有课堂反思，听课后结合自身教学实践做反思，考试后则通过得各班优秀率、合格率、失分率等进行阶段性教学的反思，并在集备活动中进行沟通，通过大家的集体探讨，准时地调整下阶段的教学工作，做到“一步一思，思后即改”。

总之，经过本学期的努力，本班级同学对历史学科已经在感爱好的基础上具有了肯定的学习方法和技巧，在期中、期末考试中班级之间成果也比较均衡，达到预定目标。但也有一些问题值得思索，需要在下个学期的教学教研工作中加以关注和改进：

1、如何更好、有效地运用现代教育技术帮助教学，丰富课堂。

2、进一步指导同学学会学习，把握有效的学习方法和答题技能。

3、多开展组内教学研讨活动组，相互学习与沟通。

历史备课组学期工作总结8

为激发和培育同学的学习爱好，关心同学树立自信念，养成良好的学习习惯，为历史学习打下扎实基础。同时培育同学爱国主义精神，开发智力，培育想象和制造力，为同学的可持续进展打下良好的基础。依据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持每周至少一次组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统一学问结构，统一教学进度，取长补短，实行众长。下面就这学期的高二历史备课组活动工作总结如下：

一、方案的落实：

严格根据开学初制定的备课组教学方案方案，开展工作，半学期下来，基本完成教学任务，但由于受到放假、高三月考监考等的影响，教学进度比学期方案延缓三节课。

二、工作落实状况：

（一）、重点工作落实，追求高效课堂：

（1）、坚持集体备课，每周至少召开一次备课组会议，做到常常性的沟通与探讨。

（2）、充分利用电子白板等先进教学手段。

（3）、充分利用课堂，以问题为主导，先学后教，当堂训练，讲练结合。

（4）、注意课堂效率，力争留给同学当堂识记时间，减轻同学课后负担。

（二）、常规工作落实：

（1）教案：坚持提前备课、分工完成，合作使用。手写、打印、复制多种手段共用，突出有用性。

（2）作业：使用资料作业布置、增多作业量，做到了准时督促、准时修改、准时讲解。

（3）辅导：坚持每周一次的课堂辅导与课后辅导相结合，以重点解决同学的问题为主，以同学个体为主。

三、工作亮点：

本备课组始终根据学校要求，执行学期方案支配，以“先学后教、问题教学”等新教学模式为主导，提高课堂效率，并多次在学校层面上受到表扬。

四、存在的问题：

1、基础学问的识记仍不尽如人意。

2.同学分析历史问题的力量，基本做题力量，从材料中归纳总结的力量，语言表达力量欠缺。

3、同学的书写普遍较差。

4、同学回答问题时的条例不清楚，对个别历史概念的理解不到位等。

五、今后措施：

1、在平常的教学过程中，仍要抓基础学问的检查与督促。

2、在今后的教学中，应重视同学分析历史问题的力量，语言表达力量和基本做题力量的常常性训练。

3、坚持采纳“问题教学”等新教学模式，以同学为主导，提高课堂效率。

4、始终做到严格要求，常常性对同学书写的督促工作。

历史备课组学期工作总结9

我们在学校教育处、教研室和历史教研组的统一领导下，开展了卓有成效的教育教学工作。总结如下：

1、依据教学进度的支配，圆满完成了这个学期既定的教学方案，即完成了三个必修模块和二个选修模块的其次轮专题复习以准时政热点复习。

本学期来，我们能狠抓教学常规，每上新课前，尽可能对上个课时的重点学问进行复习巩固。仔细备课，实行多种手段突出重点、难点，教学过程中多采纳启发式教学，多设问多让同学思索多回答问题，让同学真正成为课堂学习的主体。本备课组全部老师所上的课都得到同学的欢迎和确定。

2、课堂练习我们能结合授课内容在课堂上解决。同时，结合同学实际，适当布置一些课后练习。约每1周能全批全改1次。

3、能坚持集体备课。每逢双周的周五第六、七节课开展备课组活动，能落实“三定”措施，主讲人能细心预备，作主题发言，全体老师能乐观争论，并共同解决平常教学中遇到的问题。我们能统一教学内容，教学进度，教学资料，统一测试。组内老师一起分担各章节的资料的编写和单元测试的命题，备课组老师之间能加强沟通和合作，做到各种资料、多媒体资源共享，调动了同学学习历史的爱好和乐观性。

4、能相互听课，共同提高。能够完成学校要求的每个老师每学期听课不少于15节，同备课组内老师听课不少于5次的任务。而且能够在听课后坚持评课，做到取长补短，相互促进。

5、备课组内老师之间能加强理论学习，努力探究“自主·合作·探究型教学”和“信息技术与学科整合”的教学模式，并形成自己的教学风格。坚持进行现代技术条件下历史教学探讨。李建文老师充分利用学校课程资源和历史理论学问，制作了很多优质教学课件，引起了很大反响。同时，加强新课程改革的理论学习，领悟中央文件精神，实施素养教育，培育优秀人才。

6、努力讨论新课程高考考纲。把握时代气息，领悟考纲的要求和目标，揣摩命题意图和主题方向，少走弯路，既要全面复习，又要把握重点；强化应试训练和规范化答题。今年考纲变动很大，考点学问比前几年多的多，这对同学的复习冲击很大。好在我们对考纲讨论较透，高考试题的主题都在我们意料之中。我信任，这对同学取得成果有关心。

7、加强“三辅”工作，努力使每个同学都成材。我们从来不卑视或偏爱同学，善待每一个同学。对辅导工作，有方案、有步骤、有针对性地有序开展，被辅导者学习成果不同程度的有所提高。

8、刻苦工作，任劳任怨。虽然这两年我校面临经济困难，但我们没有丝毫怨言，一如既往地工作。我们信任：没有跨不过的坎，没有过不了的山！临时的困难会激励我们更加奋勇向前！

历史备课组学期工作总结10

20xx年的钟声越来越近了，寒假生活开头了，静下心来思索这半个学期高一历史备课组的点滴，历历在目。虽然已经经过了3年高三的历练，可第一次做备课组长，仍会感到无所适从。不过，全部这一切都随着时间的推移渐渐走上正轨。回顾这学期的工作，总结如下：

1、制定方案，讨论中学教学理论

我们仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《高中历史新课程标准》进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

2、激发同学学习爱好

历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学宠爱历史，让他们对历史产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我们实行了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。

3、思想上严于律己，更新观念，提高思想觉悟

高标准严格要求自己，约束自己的言行，加强师德修养，为人师表。按时参与市、区、学校的各种学习并仔细做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自己的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，虚心、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补己之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;始终以“公正、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，公正、公正地对待每一位同学，敬重同学，爱惜同学，关怀每一位同学的成长和进步，做同学的良师益友。

4、乐观推动高一“双合课堂”课程改革.

面对高一“双合课堂”课程改革的全面绽开，我们乐观投入课程教学的探究和实践活动。依据“双合课堂”改革的要求，注意同学力量的培育，坚持以同学为主体，重视同学学习力量的培育，转变以前教学中的以老师的教为中心的旧的教学模式，确立以同学为中心，以教会同学的“学”代替以前要求同学知道什么就行的方法。在教学中乐观培育同学参加教学过程，变同学被动为主动。并培育同学合作精神和参加精神，全面提高同学的素养。

备课组老师乐观支持学校工作，群策群力制定教学方案。新学期之初，我们备课组就统一制定切实可行、内容齐全的教学方案，统一教学进度。在进度的支配上，坚持做到教与学紧密结合，支配好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地支配考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。此外,新课程教学需要适当的训练，更需要大量源于同学生活体验和社会现象的、形式多样的其他材料，以引导同学乐观参与社会实践，主动参加讨论性学习，引领同学在富有共性的学习活动中都能有所收获。因此，从一开头我们就重视改造、重建自己的教学资源库,查找与本学期相关的资料，并做到资料共享，相互关心，共同提高。为顺当参加课程改革积累必要的学问和素材储备。

除此之外，还乐观撰写教研教改论文，大胆尝摸索究式教学，并精彩的完成了学校和级部组织的教学观摩和教学讨论活动，平均每人上公开课1节以上，并取得了较好的效果。

5、精选各类习题，仔细批改，准时评价

本学期分单元对同学的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础学问以提高成果，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领同学集体背诵。

本学年，做了许多工作，也付出了许多，但我们深知自己还有很多不足之处，如和同学的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待同学过于严峻，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生力量的培育稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。信任：没有最好，只有更好，在今后的工作中，我们力争改正不足，连续努力提高自已的思想和业务素养，改进工作方法，以热心、细心、恒心、爱心、急躁、细心投入到将来的教育教学工作中，为我们的同学和学校的进展贡献自己的微薄之力。

历史备课组学期工作总结11

本学期，我们高一历史教研组在学校工作方案指导下和教务处的直接领导下，我们两位历史老师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，基本上完成了学校要求的教学任务。回顾一学期来的工作简要小结如下：

一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推动课改实施。

面对新课程改革的全面绽开，我们乐观投入新课标教学的探究和实践活动。依据新课程改革的要求，注意同学力量的培育，坚持以同学为主体，重视同学学习力量的培育，转变以前教学中的以老师的教为中心的旧的教学模式，确立以同学为中心，以教会同学的“学”代替以前要求同学知道什么就行的方法。在教学中乐观培育同学参加教学过程，变同学被动为主动。并培育同学合作精神和参加精神，全面提高同学的素养。

二、乐观参加外校历史教研组组织的各项活动，取长补短，提高自身教学水平

一学期来，组内老师乐观在南昌三中。南昌二中等学校教学开放日去各学校听课，并且做好记录，取长补短，不断致力于提高自身教学水平。在20xx年11月，组内老师都参与了十九中展现课的听课评课，乐观推动整个南昌市历史教学水平。

三、加强集体备课。

重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位老师处理教材和独立备课的力量。保证了每一课时都能在集体备课的基础上各位老师再依据班级的实际状况修改教学方案，从而提高课堂教学质量。我们采纳了“统肯定内容，分头预备—个人钻研备课—个人主讲，集体争论—深化汲取，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有方案、有预备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位老师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作，要求试验老师在每一节课后应写好教学后记或反思，准时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思索自己的教学行为，改进教学策略。

四、组织师徒结对，坚持以老带新，加强老师间的合作沟通学习。

本学期我们形成了师徒结对，师徒相互听课评课，致力于提高整组的教学水平。尤其是坚持新老师每个学期至少上一次公开课，整个历史组听课评课制度。深化课堂教学第一线，在实际教学中不断总结，查找问题。实行“一人开课——全组参加听课——共同研讨、反馈——发觉问题，查找解决对策”的形式。促进了老师间相互学习、共同沟通、共同提高的目的。经过一学期来的努力，老师们的备课、上课、评课的力量大有提高。

在一学期的教学法工作中，我们都能基本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成果。

历史备课组学期工作总结12

时间飞逝，岁月如梭，转瞬之间，一学期过去了。本学期我担当历史备课组组长。本学期在学校领导以及班级部领导的直接领导下，尤其是学校历史教研组直接关怀下和同志们的关心和协作下，本备课组比较圆满的完成了学校交给的各项工作任务。在本学期即将结束的时候，根据学校的工作部署特做本学期历史备课组工作总结如下。

一、政治思想工作方面：

我们乐观参与学校党总支组织的政治学习活动，从来不迟到、不早退、仔细听讲座。每一天都坚持收听广播和收看电视，关怀国家大事。身为老师，时刻不忘自己教书育人的使命。尤其是工作在陆郎中学，我们时刻感受到自己就是工作在布满爱河的圣坛上。

二、业务工作方面：

1、在常规教学中，我们坚持好中加优。

我，陶勇和陈维源三位老师都是多年的老老师，而且都是有丰富的教学阅历。但是，我们三人坚持仔细备课，深挖教材，大量的涉猎各种参考资料，并且想尽各种方法通过多种渠道弄到最新的考试题为同学们服务，充实我们的课堂教学。在日常的教学的工作中，我们坚持相互听课，相互研讨，几乎是每天探讨教学的阅历和感受。我们的讲课的进度和方法基本全都。遇到问题我们一同商议 ，一同探讨。由于我们的想法和做法是基本的全都，许多方面是不谋而合，究竟是始终工作在教学岗位多年的老兵，这样，我们历史教学工作始终开展的特别的顺当，我们的合作也是特别的开心。

2、在出考试题和平常的练习题方面，我们基本上是坚持用最新的考试题和坚持自己制造。所以，我们是特别的有信念迎接区统一考试。在这里我们特别感感谢校领导对我们工作的关注，引导我们的思路，启发我们的思路，给我们以提示，这对我们的关心很大。

3、教学工作完成的状况。

初一、二、三班级都按时完成了教学任务。而且复习是比较的细致，单元练习是逐一进行的，并且每一本书结束以后我们都进行考试，准时的检测，准时的反馈同学的状况。

4、本学期的出考试题状况。

本学期我们自己进行两次大型考试，一次阶段考试和多次的单元检测，可以说是考务量是特别的大。但是，我们是一路艰辛的做了过来，我们的同学也的确是在进步和成长。我们进行的每一次校内考试都是相当的仔细，我们从来没有用过现成的考试卷子，尽量是综合各方面的考试题，而且是运用最新考试题，并且争取自己创新。可以毫不掩饰的说，每一次考试我们是要参考十本以上的参考书，反复的筛选有关的试题，并且结合我们自己的感觉反复的推敲和琢磨，每一次出考试题要用十天以上的时间，而且是考试题完成以后，只要是一有时间，我们两个人就拿出试题来讨论，尽量作到每一次的考试都让自己的同学们有比较深的印象。正是由于我们的仔细的态度，认真的钻研的精神，全方位的思索，所以，我们的同学整体的提高还是比较的快的。

5、今后的准备和对策。

综观本学期的教学和考试状况，我们的感觉是自己的同学是普遍追求上进，乐观好学，但是这里也存在个别的同学不够仔细的学习，而且同学中的差距是比较的大，有些同学成果较差。

关于我们备课组的下一步的设想和准备，那就是初三争取尽快结束新课，为中考复习赢得时间。初一、二要夯实基础，为初三的历史教学奠定基础。

以上是我们备课组的工作总结，如有不妥之处，恳请领导批判指正。

历史备课组学期工作总结13

本学期，在校领导、教育处的直接领导下，八班级历史备课组活动按时、有序召开，每周一次，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高同学的学习乐观性，如何提高同学的学习成果，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

一、制订工作方案

本学期初依据教材内容的支配，结合同学的实际状况，我们仔细制订了本学期的教学工作方案，并按方案有序地开展工作。

二、加强教学管理，贯彻新课标，提高课堂效率

1、定期进行备课组的教研活动：学习新课标，坚持集体备课（即备教材又备同学），仔细写好教案，教案能体现教学目标、教学重难点、教学课时支配、教学方法、教学用具、板书设计、课堂练习、作业支配等内容；

2、备课组老师相互听课、取长补短，共同提高；

3、教学以新课标为依据，并紧扣教材和敏捷处理教材、把学问性和趣味性的相关内容紧密结合起来，创设教学情景，提高同学的学习爱好。

4、实行不同的教学方法（如多媒体教学，启发式教学、谈话式教学、直观教学等等）。

5、教学过程中关注学困生，注意对学习过程的评价，多用激励性的语言，关心学困生提高学习的自信念。

6、同学作业布置少而精，准时反馈作业状况，并找同学谈心和争论，提高作业的质量和效果。

7、乐观参与区、市教研活动，虚心向兄弟学校学习，学习他人丰富的教学阅历和行之有效的教学方法。

三、存在的不足和问题

1、重点基础学问的巩固性不强。同学的基础学问把握不牢靠，错别字丢分现象还是较严峻。

2、细心、急躁辅导同学不够。各班级低分人数普遍存在。

3、解题技巧和题型分析训练不够，同学答题敏捷性不强。

4、如何让同学在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？

5、如何加强学科之间的渗透？如何让同学在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？

四、整改措施及下学期工作思路：

1、从同学的身心特点动身，注意学习爱好的培育和学习习惯的养成；采纳多种教学方法和手段，提高同学学习历史的爱好。

2、从历史的学科特点动身，关心同学主体建构学问体系，强化对学问点的识记，同时加强解题力量的训练。

3、钻研教材，仔细备好，向课堂45分钟要效率和质量。注意基础学问的教学，提高课堂效率。

4、仔细批改同学作业，准时指导同学订正，做好同学的辅导工作。

5、备课组充分沟通，多听课，提高业务水平。

历史备课组学期工作总结14

为激发和培育同学的学习爱好，关心同学树立自信念，养成良好的学习习惯，为历史学习打下扎实基础。依据高二教学的实际和教学的难点，我备课组坚持组织备课组活动。目的在解决教学重难点，统一学问结构，统一教学进度，取长补短，实行众长。下面就这学期的高二历史备课组活动工作总结如下：

一、方案的落实：

严格根据开学初制定的备课组教学方案方案，开展工作，一学期下来，基本完成教学任务。我们备课组能依据学校支配和同学实际，依据教学大纲的要求，制定切实可行的教学方案。文科班这学期的教学任务重，只有三课时。所以我们的教学目的是，抓基础，抓重点，面对全体同学，实行因材施教。高二历史新课程，对于我们任何一个人而言，都是一种新的东西。我们备课组不敢怠慢，仔细学习、谨慎备课、虚心讨教、激情上课、勤奋批改、重视考练、细心辅导。高二已经实现了按学科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素养较高但时间有限，加强班和基础班的接受理解力量有很大的不同，这些因素都成为我们平常备课时所考虑的重点。因