体育颂教案7篇

Word-13-体育颂教案7篇

教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，老师们在上课之前都是要花费一段时间来写教案的，今日就为您带来了体育颂教案最新7篇，信任肯定会对你有所关心。

体育颂教案篇1

活动设计

针对大班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动力量。选择在大森林里闯关取宝的体育嬉戏来引起学前儿童的爱好，培育儿童的心里意志品质。活动目标：

1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。

2.培育幼儿英勇、大胆、坚韧、进取的良好品质。

活动预备：

阅历预备：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。

物质预备：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。老师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。

活动过程：

(一)预备活动：热身操。愉悦身心，伸展肢体，为下面的活动做铺垫。活动一开头，我通过引导语“今日老师将和大家一起去大森林里查找宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参加活动的爱好。从而使幼儿自然的投入到活动中。在老师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。

(二)活动一：通过场景的变化，巩固听信号有节奏地走，听信号变换速度，方向走步，在物与物之间走的力量。

老师引导语：“现在我们来到了大森林里，小伴侣要穿过山洞，越过石头阵，走过小桥才能查找到宝藏。让我们先练习一下怎样通过这些关卡。”幼儿在路线中自由选择不同场地进行尝试练习。在幼儿练习过程中，老师巡回观看与指导，要特殊留意幼儿的平安，让幼儿从同一方向进行活动，避开相撞。

(三)活动二：通过嬉戏巩固已有的走步动作阅历，达到熬炼的目的。

在这一环节中，我将巩固幼儿在前面练习中把握的动作技法，并利用所学的动作方法完成肯定的目标，进一步提高熬炼身心的效果。

嬉戏开头前先向幼儿说明规章：“在大森林里会有大灰狼出没，当大灰狼出

现时，老师会吹响哨子，提示小伴侣们加快脚步，不然就会被大灰狼抓住。在寻宝的过程中，小伴侣要留意平安，从同一方向行进，不能推挤别的小伴侣。

在寻宝过程中共有穿山洞，石头阵，过独木桥三关。幼儿胜利穿越后，我会发给幼儿一张贴片，代表寻宝胜利。幼儿熟识路线后，渐渐增加难度，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。在增加难度的基础上重复进行两次嬉戏。同时留意难度增加后个别力量较弱幼儿的活动状况，适当进行鼓舞和关心。

(四)结束部分：伸展身心，放松精神，老师点评，结束活动。

在这一环节我通过简洁的点评活动重点状况来表扬幼儿的英勇和大胆，组织放松嬉戏，最终请幼儿帮助老师一起整理场地，结束活动。

体育颂教案篇2

活动目标：

1、通过简洁的嬉戏，进一步激发宝宝对颜色的爱好，感受油水分别的特别效果。

2、在玩色嬉戏中体验与同伴共同嬉戏的欢乐。

活动预备：

材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布。

设计思路：

通过前几次的玩色活动，如手教导画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对颜色的宠爱，而且孩子对玩色活动也产生了肯定的爱好。这几天，有小伴侣始终对我说：“李老师，我们好久没玩颜料了，我想玩颜料。”依据孩子的爱好需要，我设计了本次活动，这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇怪效果（即油水分别）来进一步提高对玩色的爱好。

重点指导：

（一）导入活动，引起爱好

1、师：今日，我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，它们就藏在这张大纸上，猜猜看是哪些小动物藏了起来？（幼儿讲讲说说）

2、师：我们一起把这些小动物请出来，好吗？

（二）讲解示范

1、师：我请绵球宝宝来帮忙，给它穿上好看的衣服。（蘸颜料）

2、老师示范用绵球平涂，从纸的最上端开头涂，从一边涂到另一边，顺着一个方一直回涂，不留空。并边涂边说：“找呀找呀找呀找，小动物们快出来。”

（三）幼儿练习

1、鼓舞幼儿边说边涂，把整张纸都涂满。

2、指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方一直回涂。

（四）活动结束

和好伴侣说说你把谁找出来了。

体育颂教案篇3

教学目标

1、通过讲解使同学正确熟悉自己的身体结构。

2、通过典型事例加深同学记忆，激发同学爱好。

教学重点：骨骼、关节的基本构造和功能;

教学难点：骨骼、关节、肌肉如何相互协调完成运动过程。

教具：人体骨骼、肌肉模型及挂图，多媒体课件

教学过程

一、导入：既然提到运动，那么我们就需要讨论一下人体的运动系统。通过提问人体的运动系统由哪几部分构成引入本课。[通过出示多媒体课件、播放动画片和提问与小组争论]

二、授课：[总结同学的争论，老师结合多媒体讲解]

(1)、熟悉骨骼和关节[投影出示全身骨骼图片]

提问同学人体骨骼由多少块构成?(激发同学的求知欲)

通过人体骨骼、肌肉模型简洁介绍人体的骨骼。

介绍关节：球窝关节(肩关节)滑车关节(肘关节)平面关节(脊椎)

自己动手并争论：我们身上哪些是球窝关节、哪些是滑车关节、哪些是微动关节。

(2)、肌肉：[出示全身正反肌肉图片和肌肉类型图片]

肌肉分成三大类：骨骼肌(附着在骨骼上)

平滑肌(食道，胃壁)

心肌(心脏)具有律动性

重点讲解骨骼肌：人体是很很简单的即使一个很简洁的动作也要许多肌肉协调协作完成。因此在运动生理学中我们又将肌肉分成这样几类：原动肌(使骨骼产生运动的一块或一组肌肉)对抗肌(在同一动作中与原动肌起相反作用的一块肌肉或一组肌肉)固定肌(了解)

中和肌(了解)

用屈肘动作来详细讲解原动肌与对抗肌。当我们屈肘时，肱二头肌收缩，而肱三头肌舒张。他们正好是一对作用相反的肌肉组。所以，这时我们就将肱二头肌称为本动作的原动肌，而肱三头肌就称为对抗肌。

(3)骨骼、关节、肌肉和运动之间的关系[老师利用多媒体出示上臂结构解剖运动图]

自己动手并争论：骨骼、关节、肌肉和运动的关系?

(4)小结：

a我们说心肌有律动性，假设心肌每分钟跳60次，我们算一下它一小时、一天、一年分别能跳动多少次?并说说它的重要性!

b踢足球时骨骼、关节、肌肉和运动的关系?

体育颂教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿在观赏和理解诗歌的基础上，用艳丽的颜色描画春天。

2、培育幼儿形象记忆和想象力量。

3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。活动重点：引导幼儿留意画面干净，合理布局。

活动难点：

用艳丽的颜色描画春天。

活动预备：

画纸、蜡笔、老师范例。

活动过程：

一、导入活动。引导幼儿查找春天，引起幼儿爱好。

1、老师：小伴侣们，现在是什么季节呀?

2、老师：小伴侣们看到的春天的景象是怎么样子的呢?谁来说一说?

二、引导幼儿依据诗歌分析春天的特征。

1、老师有感情地朗诵诗歌。

老师：老师这里有一首好听的诗歌，也是关于春天的，小伴侣们仔细听，听一听诗歌里的春天是怎么样子的?

老师：春天都有哪些漂亮的景象呢?(老师请个别幼儿回答)

2、老师依据诗歌内容，小结春天的季节特征。

老师小结：春天来了，小河里的冰溶化了;柳树发芽了，桃花盛开了;燕子飞来了;小麦苗也生长了。

3、老师：春天是一个万物复苏的漂亮季节，有许多许多的小动物、植物都很喜爱消失在春天的画面里!

老师：桃花是什么颜色的呢?还有小燕子是飞向哪里的呀?还有一棵漂亮的柳树，柳树上还有小鸟在那里唱着奇妙的歌声呢。

老师小结：漂亮的春天来了!小伴侣的春天里有什么呢?小伴侣想不想来画一画漂亮的春天呢，把你想到的春天的景象，画出来好吗?

三、老师出示范例。

1、老师：今日，老师请小伴侣一起来画画，你的春天里都有哪些漂亮景色呢?

2、老师：看一看在老师的春天里都有哪些景象。(老师叙述范例内容)

四、交代要求，幼儿作画，老师指导。

小伴侣在画的时候先构思好，你要画哪些景象，是什么样子的，什么颜色的?要画在纸的什么地方?看看，哪个小伴侣画的春天最漂亮!

(老师鼓舞幼儿大胆作画，合理支配好画面布局。)

五、结束活动。

老师讲评幼儿的作品，表扬画得好的幼儿，鼓舞其他幼儿。

体育颂教案篇5

活动目标：

1熬炼手脚协调力量p反应的灵敏度，练习蹲p跑等动作。

2在嬉戏中体验与同伴交往的欢乐。

活动预备：在地上画一个大圆圈泡泡头饰若干

活动过程：

1提问导入，调动幼儿的已有阅历。

小伴侣们吹过泡泡吗？喜爱吹泡泡吗？今日老师想带你们来玩一个吹泡泡的嬉戏！

2老师说明嬉戏规章。

小伴侣们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。重复念完数次后。

老师说：泡泡飞高了，小伴侣做两臂高举的动作。老师说：泡泡飞低了。幼儿蹲在原地不动。老师说：泡泡变小了。幼儿向中间靠拢。最终老师说：泡泡变大了，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最终老师说：泡泡破了，幼儿发出啪的声音然后散开。当老师说：吹泡泡了，幼儿又回来牵成一个圈连续玩。

活动延长：

引导幼儿观看泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的嬉戏。

反思：

1这个嬉戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过许多次了，所以他们有已有阅历，我们应当提高这个嬉戏的难度。

2在嬉戏中，小伴侣会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调嬉戏规章，让小伴侣留意平安。

体育颂教案篇6

一、欢乐嬉戏，活跃心情

老师活动：

1、组织同学集队、队列2、提出要求，组织同学分组嬉戏。

同学活动：

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、听口令练习原地踏步，动作做到位。3、分成男女生两组进行嬉戏“快快躲闪”。

4、同学自己进行柔韧练习(自叫节拍，自想动作)

二、自主练习，体验踢毽

老师活动：

1、提出要求，组织同学自主练习。2、用多种形式的竞赛来关心同学娴熟踢毽动作。

同学活动：

1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。

2、乐观加定时、定数的踢毽竞赛。3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。

组织：分散练习

三、稳定身心，恢复心情

老师活动：

1、组织同学进行放松练习——幸福拍手歌。

2、总结评价整节课。3、宣布下课。

同学活动：

1、乐观进行放松练习。2、相互沟通、评价。3、师生再见。

组织：四列体操队形

体育颂教案篇7

学习阶段：水平二

学习目标：进行各种运球练习，并对自己的表现感到满足。

学习内容：各种运球练习

重点：把握各种运球的方法和要领。

难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。

学习步骤：

自主活动、活跃心情

老师活动：

1、组织同学有秩序地进行拿球。

2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。

3、带领同学进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟识球性，激发起同学的练习爱好。

同学活动：

1、能够有秩序地进行拿球，表现出乐观进取的精神。

2、细心倾听观看老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能乐观进行仿照练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。

组织：四列横队

合作探究、把握技能

重点：把握各种运球的方法和要领。

难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。

老师活动：

1、由于同学拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织同学自由仿照练习。

2、老师总结，万事开头难，鼓舞同学的斗志，激发同学学习的欲望，再讲解示范简洁的动作方法，组织同学练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。）

3、讲解示范运球急停急起练习，组织同学进行尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好掌握好自己的球。

同学活动：

1.细心观看倾听老师的讲解示范，乐观进行仿照练习。

2.通过老师的讲解，对篮球练习布满细心，斗志昂扬。

3.练习中能够相互观看比较，坚持不懈，仔细乐观完成老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满足。