诗歌赏析：想象画面、赏析词句

想象画面赏析词句早春呈水部张十八员外

韩

愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

②全诗表达了诗人怎样的思想感情？

小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。①这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想象，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。②诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”历来为人们所推崇，请作简要分析。春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？

②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2008年南通市）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表现了作者

的心情。(2)请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。____________________________________________________________________________________________________。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。①本诗在表现手法上最突出的特点是什么？请结合诗句进行赏析。

②读了这首诗，你能领悟到诗人怎样的思想或感情？

1、结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗句所呈现的画面具体描述出来。2、从修辞（或写作手法）的角度赏析诗句的妙处。3、体会某个字词的妙处（某句中的“×”，别的版本中也作“×”，试比较哪个字词更好）。想象诗句描述的画面：1、串讲诗句大意，落实关键字词。2、联想、想象，适当调整、润色语言。早春呈水部张十八员外

韩

愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。①这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。

②全诗表达了诗人怎样的思想感情？

在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色，当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。对早春景色的喜爱之情。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想象，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。

清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约、媚态可掬。池水无情人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面。1、《复习范式》P72“课前热身”二2、《复习范式》P73“考题呈现”一

2008陕西卷吴门道中二首（其一）宋孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。说说诗中使用“湿”字的好处。赏析字词规范答题步骤

第一步，解释该字在句中的含义。第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象。（借助于修辞手法、表现手法等）第三步，点出该字表达了怎样的感情或烘托了怎样的意境。一般答题格式：

是

的意思。

地写出了（景物）的特点，表达了作者的

情感。

2008陕西卷吴门道中二首（其一）宋孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。说说诗中使用“湿”字的好处。“湿”，是淋湿、打湿的意思，生动形象地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味，表达了作者对静谧、悠闲的乡村生活的向往之情。次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

说说“潮平两岸阔”中的“阔”的妙处。一般答题格式：

是

的意思。

地写出了（景物）的特点，表达了作者的

情感。

“阔”是空阔、开阔的意思。生动地表达了春潮涌涨，江面变得浩渺，两岸显得格外宽阔。表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟，豪迈的气概。拓展延伸：

“潮平两岸阔”一句有的版本写作“潮平两岸失”，请你说说“阔”和“失”哪个更好？第一步：肯定“好”或肯定哪一个更好。“阔”字更好。第二步、第三步、第四步：同体会“字的妙处”。第五步：简要说明“不好”在哪里。而“失”字没有这么开阔、有气势，读上去缺少音律美。一般答题格式：

字更好。

是

的意思。

地写出了

（景物）

的特点，表达了作者的

情感。而

字没有

。规范答题步骤：饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字能否换成“望”字？“见”字也用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意去望，成了“有我之境”，就失去了一种忘机的天真意趣。1、《复习范式》P72“课前热身”三/12、《复习范式》P72“课前热身”四/2闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表现了作者

的心情。(2)请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。____________________________________________________________________________________________________。赏析诗句赏析诗句：1、选准赏析角度（可以从常用的修辞手法、写作手法或诗句的炼字入手）。2、从常用的修辞手法、写作手法、表现手法等角度赏析，一定要结合诗句的内容，明确其表情达意的效果，多思考这种手法对表达诗人情感、观点的作用。3、如题目许可，可赏析诗句的炼字，重点关注有表现力的动词和形容词，具体步骤或规范同“赏析字词”所述。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表现了作者

的心情。(2)请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。____________________________________________________________________________________________________。悲苦哀怨运用了拟人的修辞，在诗人笔下，明月也似乎有情，带去了作者的一腔愁绪，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。①本诗在表现手法上最突出的特点是什么？请结合诗句进行赏析。

②读了这首诗，你能领悟到诗人怎样的思想或感情？

借物咏怀或对比。通过描写林间的画眉纵情歌唱、自由飞翔的生活与锁进鸟笼的画眉失去自由生活的对比，抒发作者的感情。

表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。或表达了诗人向往自由自在的生活，厌恶浑浊的官场。

春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。①诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？

②诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。（2008年南通市）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

1、《复习范式》P74“课堂检测”二/22、《复习范式》P73“课堂拓展”一/2想象诗句描述的画面：1、串讲诗句大意，落实关键字词。2、联想、想象，适当调整、润色语言。赏析诗句：1、选准赏析角度（可以从常用的修辞手法、写作