2023年幼儿园大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》含教学反思

——幼儿园大班语言教案《城里老鼠和乡下老鼠》含教学反思

活动目标：

1、了解城市和乡村的形象，能用简洁的语言表达出自己对乡下，城市的印象。

2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过争论，知道要爱护环境。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、能分析故事情节，培育想象力。

活动预备：

1、实录：乡下生活，城市生活、背景图：城里，乡下

2、小图卡：面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简洁的家具，豪华的家具。

3、课件：乡下老鼠和城里老鼠

4、场景：宽敞的道路

活动过程：

(一)观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简洁的语言表达出来。

导入：小伴侣们，今日老师带你去两个好玩的地方，我们一起动身吧。

走设计的宽敞公路，观看视频

师：你们刚刚看到什么了?你们平常在生活中有见过吗?这是在哪?

幼：看到了许多人，许多车。。。。。

师：喧闹吗?美丽吗?

幼：美丽，好玩。

幼儿自由回答,老师小结：像这样喧闹，繁华车多的地方我们叫它城市。乡下介绍也照上方法进行。

(二)观赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。

(1)观赏故事

师：有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢?我们一起来听歌故事吧。

老师播放课件，幼儿观赏故事

(2)理解故事内容，并回答问题。

师：乡下老鼠邀请城里老鼠做客，在乡下，城里老鼠看到了什么?

幼：城里老鼠看到了绿幽幽的稻田，

师：乡下老鼠拿出什么好吃的给城市老鼠吃?城市老鼠喜爱吃吗?

幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜爱吃。

师：后来城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠，

幼：由于城里老鼠过不习惯乡下生活。

师：城里老鼠家和乡下老鼠家一样吗?城里老鼠又是怎样款待乡下老鼠的?

幼：城里老鼠拿来了奶酪，玉米，鸡腿

师：乡下老鼠喜爱城里生活吗?乡下老鼠在为什么不待在城里?

幼：由于城里生活乡下老鼠不适应。

师：乡下老鼠和城里老鼠家一样吗?哪里不一样?你喜爱城里老鼠吗?

小结：不管是城里，还是乡下都有自己的优点，弊端，大家应当相互敬重。

(3)争论城里和乡下的环境，产生爱护环境的意识。

师：你们是喜爱城里老鼠家还是乡下老鼠家?为什么?

幼：我喜爱城里老鼠家，由于城里很洁净，交通便利。

师：可是城里车太多，空气都受到污染，小伴侣怎样才能让我们的环境变好点呢?

幼：多坐公交车，少自己开车。

幼：我喜爱乡下老鼠家，由于乡下老鼠家空气清爽。。。

师：可是乡下路不好，交通不便利，科技不发达，那该怎么办?

幼：把路建好。

幼儿自由争论，自由回答。

小节：城里科技发达，可是常常交通堵塞，空气受到污染，可是乡下空气好，这一点不好，我们城里人要和乡下人一起相互学习，相互关怀这样才会让我们城里乡下都会进步。

(三)嬉戏猜一猜，摆一摆。

师：刚刚我们去了乡下和城里，知道城市和乡下是怎样的了，我们一起来玩个嬉戏，请一部分小伴侣扮演城里人，一部分小伴侣扮演乡下人，拿着小图卡把小图卡送到对应的地方。

最终放音乐一起跳兔子舞。

《城里老鼠和乡下老鼠》课后反思：

《城里老鼠和乡村老鼠》是一次特别有意义语言综合活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列好玩的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集很多有关城市和乡村的图片、照片，还让孩子们收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、照片并带来幼儿园，同时还要求孩子们利用双休日和家长一起有意识地去观看了解城市和乡下的不同，积累一些生活阅历。活动的开头，先让大家一起在投影仪上观赏这些漂亮的画面，倾听小伴侣的介绍。

然后提问："你们都看到了什么啊?给你什么的感觉呢?'大家对城市和乡村有了比较深的印象。

在活动中我和小伴侣围绕"假如你是小老鼠，