我要讲大学生活ppt

圆梦大学

—大学与大学生活漫话

蔡耘几回梦里上大学，寒窗苦读喜收获。金榜题名在今日，梦醒时分在郑科。一、什么是大学

二、大学生活特点

三、如何适应大学生活一、什么是大学蔡元培指出：“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”蔡元培（1868年1月11日－1940年3月5日）中华民国首任教育总长，1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1020年至1930年，蔡元培同时兼任中华大学校长。

梅贻琦1931年12月出任清华大学校长，其就职演说中有一段话，近年广为传诵：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”梅贻琦1889（己丑年）生于天津，是1904年南开中学第一期学生，与周恩来交往甚密。当时周恩来经常到梅家找梅贻琦温习功课，有时候通宵达旦。1914年由美国伍斯特理工学院学成归国，即到清华担任教学和教务长等多种职务。牛津：培根；波隆那的：但丁；北大：蔡元培、马寅初、吴树青、许智宏；清华：梅贻琦、王大中华中科技大学：朱九思、杨叔子、周济、樊明武；浙大：竺可桢、潘云鹤；武大：刘道玉、侯杰昌、顾海良、刘经南人大：李文海、纪宝成。1、大学之“大”，因有“大家”而谓大。2、大学之大，因有“大师”而谓大

北京大学：五四时期成为新文化运动中心，汇集了胡适、李大钊、陈独秀、毛泽东、鲁迅、周作人、刘半农、高君宇、许德珩等；新中国成立后，有李四光、冯友兰、宗白华、朱光潜、翦伯赞(历史)、曹靖华(翻译)、王力(语言学)等；现在，费孝通、雷洁琼、陈岱孙、季羡林、张岱年、黄楠森、胡代光、肖灼基、厉以宁、赵敦华等。3、大学之大，大学因有馆藏丰富的图书馆，设备先进的教学大楼，实验室和浓郁的校园文化氛围而谓大。

4、大学因对知识探究的高深与博大而谓大。浙大校歌的歌词，将大学拆分为“大”和“学”两个字来分别解释，其中，“大学”之“大”是“海纳百川，有容乃大”的“大”，而不是自以为自己已经很有学问的自大的大；而“学”是指“学问”，学问几乎是无穷尽的，因为世间万事万物，都是学问。5、大学有“大学生”而谓大。

剑桥大学：62人获诺贝尔奖，被称为世界政治家的摇篮。牛津大学：英国前50位首相中，29位出自该校。东京大学：18位首相，4位诺贝尔奖，日本1／4的大企业家。清华大学：200多位部长级人物，产生了胡锦涛、习近平、朱镕基、吴官正、吴邦国等国家领导人。吴邦国1960－1967无线电电子学系电真空器件专业习近平1975－1979化工系基本有机合成专业胡锦涛1959－1964水利工程系1998年3月至2003年3月任国务院总理。清华学子

清华学子

黄菊

1956－1963年电机工程系电机制造专业吴官正1959－1965动力系热工测量及自动控制专业

现在的哈佛大学规模庞大，资产超群被人戏称为“哈佛帝国”。到目前为止，哈佛共出过

6任

美国总统、35名诺贝尔奖金获得者、美国500家大企业老板有2／3在该校学习过，包括：比尔·盖茨。29名普利策奖金获得者。大学是培养人才的基地，具备以下几种社会职能，即：人才培养，科学研究，文化传承，服务社会。大学走向综合化，多科化，开始与社会各个领域的全面合作，成了社会生活的中心。

从你拿着大学录取通知书来到学校报到的那一刻开始，属于你的“大学”生活就已经开始……二、大学生活特点

献给参加军训的学子们献给参加军训的学子们

美好的回忆似棵棵青松扎根这片土壤如座座火山释放着无穷能量整齐的方队闪耀着成才的期盼用满腔赤诚去跨越事业的屏障这豪迈的时刻你将终身难忘她伴随着你度过青春的时光你、我、她都曾有过着火红的年华在追求成功的路上愿你把生命的号角吹响大学---

是人生之旅的关键期；我认为人一旦到了上大学的年龄，就应该开始规划自己的人生。”

1、学习特点：学什么—怎么学要我学---我要学2、交往特点：一元化--多元化3、管理特点：封闭型---松散型（一）大学之特点当代大学生的特征思想活动的自主性和独立性。价值取向的务实性和功利性。思想观念的多样性和多变性。●自由——话语自由、情感自由、行动自由；●开放——思想解放、感情开放、生活奔放。思想特点当代大学生画像

快乐是生活的最高原则；自由是人生的最佳状态；效率是学业的最好凭证；多元是生命的最美境界。大学新生主要困扰1生活困扰2学习困扰3

人脉困扰

4

职业困扰

大学生完成转变的标志认识新学校、新生活、新环境结交新同学、新老师、新朋友适应新课堂、新学法、新管理收获新体验、新认知、新成果（二）学会规划自己的人生一个大学生需要作出人生规划。除了要活在当下，活得真实，活得自然，活得像自己之外，同时还要给自己一个不后悔的人生设计。

抢占人生八度实现人生航标

人生八度:高度，决定事业;深度，决定智慧;宽度，决定理念;广度，决定思维;速度，决定效率;力度,决定能力;角度,决定方向;尺度，决定成败。智慧三宝:广闻、觉悟、活用。聪明知识多，智慧文化广

（三）新起点新生活你的大学你做主

大学生活与高中学习的最大不同：高中学习是死读书、读死书，淡素质、轻能力，为的是考大学。大学阶段活读书，读活书、强实践、重能力。大学生的目标是自主的多元的。学生应寻找机会深入社会，了解相关行业的基本运作方式、学习管理知识，学会处理资源、信息。争做大学学习的主人。

记住：大一不是高四中学教育为了学生考上大学，大学教育为了学生进入社会（培养目标不同）中学培养“考”生，大学培养“人才”(培养方式）中学是封闭式教育，大学是开放式教育（教育模式）中学老师“逼”着学生走，大学学生“追”着老师走（教学方式）中学是被控式学习，大学是自主性学习（学习状态）中学学习老师帮你掌控，大学学习需要自己经常“反省”（学习方式）中学大家忙一样，大学大家不一样忙（学习内容）中学强调标准，大学鼓励创新（学习要求）中学学习越学问题越少越好，大学学习越学问题越多越好（思维训练）中学要求服从，大学倡导个性（管理方式）中学靠别人管自己，大学靠自己管自己（生活方式）中学只要伏案学习，大学要站起来四面观望（学习视野）

尽快完成专业学习的态度转变

自主性：选修、辅修、考证、考级。多元性：渠道多（学术报告、知识讲座、社会调查）。探索性：有争议知识增多，需要掌握的知识容量、难度、要求与日剧增。要学会理性思维、批判思维、创新思维。要懂得观念决定行动、性格决定命运、细节决定成败的道理。

爱因斯坦的名言在天才和勤奋二者之间，我毫不犹豫地选择勤奋，她是凡世界上一切成就取得的催产婆。（一）热爱郑科院，学习成栋梁郑州科技学院成立1988年，2008年升本一举成功，2012年获得本科合格评估，学院具有国家承认的本科学士学位授予资格。近年来，学院先后获得“全国民办高校先进单位”、“中国十大民办高校”、“河南省教学管理先进单位”、“河南省民办教育先进单位”、等称号。三、如何适应大学生活开设本、专科专业63个，其中本科专业27个，专科专业33个。中外合作办学专业3个。现有河南省省级教改专业1个，河南省省级示范性实训基地1个，郑州市示范专业1个，郑州市级重点专业3个，郑州市重点实验室2个，郑州市精品课程1门，郑州市地方高校优秀教学团队1个。

学科建设成绩显著学院办学类型定位是应用型普通本科院校；培养目标定位是培养“基础知识扎实、宽口径、强能力、重实践、能创新”的应用型高级专门人才；学科定位是以工学为主，经济学、管理学和人文等学科协调发展的学科体系；服务面向定位是立足河南，面向全国；特色定位是实施“学历+技能”人才培养模式。学院彻底打破了“重学术、轻技术，重理论、轻应用，重知识、轻能力”的人才培养模式。实行”学历证”加”技能证”加”综合素质证”的“三证教育”的育人模式。由于学院应用型人才培养定位准确，技能教育措施得力，从学院毕业的学生终于形成了“动手能力强”“学习能力强”“适应能力强”创新发展中的郑州科技学院校训：博学笃行明德至善中国就业质量十强民办大学民办高校毕业生竞争力样板院校“鲲鹏展翅正当时，培育英才谱华章”

——郑州科技学院培养应用型人才记实“校企合作创新驱动，应用人才脱颖而出”——郑州科技学院改革人才培养模式探索（二）精神成人专业成才诸位在校，有两个问题必须自己问问：第一，你来浙大做什么？第二，将来毕业后做什么样的人。

——竺可桢

爱因斯坦说：“青年人离开学校时，应是作为一个和谐发展的人，而不只是作为一位专家。否则，他连同他的专业知识就像一只受过专业训练的狗，而不像一个和谐发展的人。”“为谋生而学习”是受人鄙视的中国大学生有满腔爱国热情当代大学生能够积极顺应社会主流价值导向，衷心拥护祖国和平统一，理性对待国内外重大事件，愿意参加政治理论学习，乐意参与社会公益活动，积极要求加入中国共产党。大学生在校和毕业后都要做个关心国家大事的人一个美国地缘学者讲过这样一句话：美国的安全问题在海外，中国的安全问题在边界。我国地缘概况

我国陆地边界长2.2万多公里，与15个国家接壤，大陆海岸线长1.8万公里，有岛屿7000多个，从海洋上讲，西太平洋一些国家也与我国存在地缘关系，我国同时处于世界人口最多的地区，拥有1亿以上人口的国家有6个：印度、印尼、俄罗斯、日本、巴基斯坦、孟加拉。我国海域概况面积：300万平方公里海岸线：1万8千公里朝韩日菲越马文印尼关心国家大事要以国家和民族的利益为重

军人生来保国安，神州康宁万家圆。对越还击雄风在，不惧南海起波澜。软硬两策殊同轨，和平谈判着先鞭。正义之剑不可弃，铸就铁穹度关山。（二）学好专业知识，成为有用人才现代教育要努力做到四个融通学科建设与本科教学融通；通识教育与个性化培养融通；拓宽基础与强化实践融通；学会学习与学会做人融通。培养具备职业素养的人主要表现态度、知识、技能三个方面:态度决定职业精神;知识产生出基本概念、基本理论;技能表现为专业技能、通用技能。三者分别通过感化、教化、训化，最后达到内化为素质、外化为能力。

职业教育的基本逻辑是：学中做、做中学、学会做，学做合一；手把手、放开手、育巧手，手脑并用。学中做产生了体验，手把手从经验到体验；做中学提升了认识，放开手从体验到经验；学会做形成了经验，育巧手从经验到创造；学做合一，理论联系实际，手脑并用，形成职业迁徙能力。政治鉴别能力、专业知识能力、实践动手能力、外语能力、计算机应用能力、科学研究能力。第一课堂注重培养学生具有“六能”会组织管理会协调办事会社交活动会改革创新会书法写作会自我学习第二课堂注重培养学生具有“六会”

一年级

目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：

●和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；

●参加学校活动，增加交流技巧；

●学习计算机知识，辅助自己的学习。

通过大学各阶段学习应达到的目标二年级目标：提高基本素质，增强能力●通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；

●主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性；

●提高自己的责任感、主动性和受挫能力；

●英语口语能力增强，计算机应用能力增强。

三年级目标：提高求职技能，搜集公司信息。

●撰写专业学术文章，提出自己的见解；

●参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会；

●学习写简历、求职信；

●了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。四年级目标：工作申请，成功就业。主要的内容有：

对前三年的准备做一个总结。

●然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试；参加面试等。

●积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。

信息时代的学习要树立三种新的理念一是拥有知识与应用知识都重要，而应用知识更重要；二是继承与创新都可贵，而创新更可贵；三是做好人生三件事：做人、做事、做学问，做人放首位。

1、心性是指人的心理素质和性格。知识经济信息时代，竞争无时不在，无处不有。如何面对竞争，并在竞争中把握机遇，争取主动，改善自己的心性状态十分重要。（三）丰富业余生活，陶冶心性状态大学生应该拥有的七情：执着的热情，蓬勃的激情，雄壮的豪情，甜美的爱情，洒脱的表情，爽朗的神情，愉快的心情。

大学生应自觉做到八不为：风不可追，钱不可贪，文不可抄，师不可骂，友不可卖，官不可买，上不可媚，下不可慢。大学生具有的十种品行

运筹帷幄大事清楚

心细如发小事不误会处关系案不积卷不做马屁乐于吃苦敢于负责创造一流书法教育家启功的胸怀中学生，副教授；名虽高，实不够；高不成，低不就；行偏左，派成右；妻早亡，并无后，八宝山，见相凑；身与名，一起臭。

2、学会读书用知识改变命运未来的文盲不是不识字的人，而是不会终身学习的人。我们应该致力于建立从摇篮到坟墓的人生大学。——摘自联合国教科文组织千年发展报告努力学习，增长才干学习—学即效；习即鸟频频起飞。學習学习是人的本能学习是人的需要学习是人的责任学习漫谈中华民族是一个善于学习的民族伟大民族郑科院是崇尚学习的战斗集体先贤论学名言警句万古流芳伟人重学指示论述充耳在目黄河古道是造就人才的沃土努力学习增长才干学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》善学者尽其理，善行者究其难。

——《荀子·大略》博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——《荀子·劝学》善学者假人之长，以补其短。——《吕氏春秋·用众》好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《礼记·中庸》学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》剑虽利，不砺不断；材虽美，不学不高。——《韩诗外传》（1）终身学习必须解决学什麽开始关于学什麽的问题白岩松说，年轻人的学习内容分成三部分：三分之一时间学专业知识，三分之一时间学科学知识，三分之一时间学增加兴趣陶冶情操的人文知识。

网络信息时代应该怎样读书学习读有字书，掌握安身立命知识和本领。读无字书，提高素质和能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；

捧着一颗心来不带半根草去

——陶行知

学习的途径与方法一是读书；高尔基说，书籍是人类进步的阶梯；二是实践，毛泽东说，你要知道梨子的滋味，你就亲口尝一尝；三是利用网络进行学习。现在全国有4亿人上网，但真正利用网络学习的人并不多；

学习的途径与方法四是向社会学习，向成功的人士学习；向老人学习；向一切你认为值得你信任和比你有知识的人学习，变无知为有知；解决本领恐慌的问题五是干啥学啥，争取在短时间内成为本行业的专家；记住：知识是社会的，智慧是自己的，努力使自己成为一个有智慧的人。毛泽东就是一位雄才大略非常智慧的伟人（2）从读经典中吸取文化养料诚者有信智者不惑勇者不惧仁者无敌孔子（前551-479年），名丘，字仲尼，鲁国人。比老子小20岁，比释迦牟尼小14岁，比亚里士多德早167年，代表作《论语》20篇。至圣先师为中国历代教师楷模崇文重教是中华民族优良传统

孔子颂肇始教坛属孔门，创造家学育儒生。弟子三千贤七二，治世之才玉汝成。有教无类开先河，不分贫贱同师训。诲人不倦通六艺，万世师表传美名。中国传统文化的核心道德追求仁：仁者爱人、己所不欲、勿施于人义：秉承正义、侠肝义胆、刚正不阿礼：方圆成规、母慈子孝、兄亲弟恭智：学习读书、精通学业、善于变通信：诚信为本、遵守三德、乐善好施中华传统文化：“三义和”精神中华传统文化“三义和”三字，取自儒、道两家主脉文化的核心词。“三”是自然万物之母；“义”是为人处世之纲；“和”是伦常秩序之本，这就是“三义和”博大精深的精神内涵。简言之，“三义和”精神为尊重自然，天人合一，道义相交，义和为贵。

有人预计说，2020年人类将要拥有的知识中，约90％目前还没有创造出来；而到了2050年左右，现今所掌握的知识届时仅为知识总量的1％。因此，知识经济时代是一个学习化的社会。（3）要努力提高自己阅读量当代大学生应该要读的书

1.鲁迅全集（2005年最新修订版）人民文学出版社评语:【中国文学】中国人不可不读鲁迅。

2.围城

：作者：钱钟书。人民文学出版社评语:【中国文学】钱氏幽默当今乃罕见也。3、活着：作者:余华。南海出版公司评语:【中国文学】人是为了活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着。4、黄金时代作者:王小波花城出版社评语:【中国文学】黄金时代的真正寓意在于，有两个人终于找到并确立了终身的伟大友谊，无论人世如何摧残也无法改变，而世界上无数的人一生却都活在寂寞或虚伪之中。5、野火集作者：龙应台文汇出版社评语:【中国文学】且看小女子如何批判台湾乱象。

6、月亮和六便士作者:[英]毛姆

出版社:上海译文出版社评语:【外国文学】你懂另一个高度的人吗。

7、南京浩劫作者:张纯如出版社:东方出版社评语:历史

8、全球通史（上）作者:(美)斯塔夫里阿诺斯出版社:北京大学出版社评语:历史9、共产党宣言作者:马克思/恩格斯出版社:人民出版社评语:政治11、庄子作者:孙通海译注出版社:中华书局评语:哲学12、中国经济制度作者:张五常出版社:中信出版社评语:经济13、狭义与广义相对论浅说作者:[美]爱因斯坦出版社:北京大学出版社评语:自然科学网上的几个数据：

犹太人年均读书60册日德人年均读书40册

俄国人年均读书35册美国人年均读书21本

韩国人年均读书12册法国人年均读书11册

中国人年均读书5册朱永新（原苏州市副市长，现任十一届全国人大常委，民进中央专职副主席，中国教育学会副会长）说：“人的精神发育史，应该是他本人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”

大学生是一个国家和民族的优秀群体，把握着最充足的时间，投入了最饱满的精力，利用着最丰厚的资源。责任与荣誉。读书好——价值读好书——选择书好读——信心好读书——方法书读好——效果书好读爱因斯坦讲过：“一个人的差别就在于业余时间怎样度过”。

养成自觉学习的习惯每天坚持自学15分钟，能读4500字，一周7天，读31500字，一个月可读13万5千字，一年可阅读164万字。如果每本书大约7万5千字，每天15分钟，一年可读约22本书，一生即可读约1000本书。获取知识的途径要多读书掌握学习的方法主要靠自己感悟

学习用法但无定法搞好学习贵在得法七律

——读书乐书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲；眼前直下三千字，胸次全无一点尘。读书之乐何处寻，数点梅花天地心；海水退去方见石，浓雾散去始见金。在大学生学习成才，就业为社会作贡献实现自我价值过程中，人文素质是一个极为重要的素质，是其它各种素质得到充分发挥和展示的依据，是一个人立身做人最基本的素质。人文素质在大学生成才中的重要作用。3、大学生要努力提高人文素质

科学为人文研究提供基础条件人文为科学发展提供导向养料科学主要解决求真求实的问题人文主要解决求善求美的问题周恩来妙对毛泽东

橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走。天心閣，閣中鸽，鸽飞閣不飞。当代大学生可以通过人文素质的提高，使自己的精神世界获得三大支柱，即科学支柱，艺术支柱，人文支柱。

科学求真，使人理智，给人理性；人文求善，人文中的信仰使人虔诚，给人以悟性；艺术求美，赋予人激情，给人以感性。天当棋盘星作子谁来对弈地作琵琶路为弦我来弹琴彰显人文素质出征酒夜光杯，捧在手，千军共饮出征酒出征酒，味纯厚，豪情壮志似酒流将军举起杯，士兵举起酒出征的酒饮一口，将军士兵同血流是生举起酒，是死也举起酒出征的酒饮不够，生生死死不回头朴槿惠执政理念中的中国人文素质朴槿惠说，在《明心宝鉴》中有这样的内容：用责怪别人的心来责怪自己，错误就会少一些，用原谅自己的心来原谅别人，人情就会长久。朴槿惠在清华大学演讲后深受学生欢迎，清华回赠礼物是唐诗书法作品一幅芙蓉楼送辛渐

（唐）王昌齢寒雨连江夜入吴，平民送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。在那艰难岁月里，我读了很多哲学与古典书籍，看到好的句子就记在本上，而且还经常拿出来再读。其中，留在记忆中的是诸葛亮写给儿子关于学习和修身的语句：非淡泊无以明志,非宁静无以致远。这句话，时常触动我的内心。在人生道路上艰难走过，人生走尽都会变成一把土，即使活了一百年，在历史长河中也不过是一小点，这是我在人生道路上所醒悟到的道理。

邓亚萍“四心”立志要有决心干事要有恒心完善自我有信心人生保持平常心中国被称为礼仪之邦。传统礼仪文化无处不在。它在人际交往、为人处世、交朋结友等方面都有表现。

4、学会交朋友

孔子曰：“益者三友”，是友直、友谅、有多闻。意思是说要交对自己真诚坦荡、诚恳不作假、见多识广的三种朋友。有了这三种朋友，你就会在生活的道路上，从这些朋友身上吸取许多对自己有益的借鉴

孔子还说，“损者三友”，是友便辟、友善柔、友便佞。意思是说不能交阿谀奉承、溜须拍马、巧言令色、两面三刀、言过其实、夸夸其谈的坏朋友。如果你交上了这些坏朋友，你可能会在生活中付出惨痛代价。关于如何交朋友，陈毅元帅有一个“三交三不交”的原则。三交即交赤子爱国、交君子爱家、交孝子爱父母；三不交即不交好色之徒、不交亡命之徒、不交酒色之徒。友分四品

一天，一位信徒请教释迦牟尼“如何交到志同道合的朋友？”释迦牟尼回答说：

“友有四品：有友如花，有友如称，有友如山。有友如地。”前二者，攀富贵，弃贫穷，不能视为知己。后二者能把欢乐给别人，护卫一切众生，始终如一，这才是我们要交的朋友。学会处理人际关系人生如棋局局新事缕似筝握手心关乎成败在细节系情论理决输赢

6、学会创新创新能力创新理念：创新思维：创新实践：没有最好；只有更好。没有新成份；

只有新组合。想到了就去做创新思想只有思想是浪漫的；缺少思想的实践是蛮干的；思想＋实践灿烂的未来

创新要学会正确的方法无中生有叫创造有中生有叫创新循着错误的弯曲的不可靠的途径行进，往往真理碰到鼻尖上的时候还是得不到真理。---恩格斯

学会掌握创新的方法要有明确的目标不要放过任何一个异常现象要有坚持不懈的精神学会用左右脑进行思维学会逆向思维、破出思维惯性我的祝愿热爱生活的美好情感与人相处的向善心态勇于探索的创新精神永不言弃的奋斗作风学会做人

学会为人学会学习学会做事四个学会从小处着眼改善，培养良好的是非观念恪守公德，有良好的个人修养和品格行为符合道德，法律要求学会做人进出时随手关门拾起地上小垃圾关闭滴水水龙头学习别人的优点，学会宽容，懂得礼仪相互交流，在分享中成长和发展学会为人要有敬业精神，社会责任感独立分析解决问题的能力工作富有成效学会做事要的多给的少说的多做的少懒的多勤的少终生学习理念，养成良好学习习惯掌握科学学习的方法，锻炼学习能力学会学习

人生就像一场长跑，跑得太快，容易后劲不足；跑得太慢，就会落伍；中途退出，就会断送以前的努力；不参加，连赢得的机会都没有！康熙教子庭训格言

虚名无益有实则名不学则已学则必精学以养心亦可养身富贵不淫贫贱不移命由心造福由己求天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

孟子·告子下

康熙教子庭训格言

送在座大学生须牢记的三个汉字和一首绝句

“尖”——能大能小

“斌”——能文能武

“卡”——能上能下少年易老难学成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

——朱熹

我的希望至远者非天涯而在前行至久者非岁月而在留根至善者非雄略而在坚持至诚者非言语而在躬身习近平的座右铭

自豪不自满昂扬不张扬务实不浮躁

七绝大学光阴最璀璨，读书成才应当先;

路在脚下明方向，鹏程万里到永远。谢谢!大部分的人都知道爱自己，但如何去爱？首先要了解自己，我是谁？我从何哪里来？我想往到那里去？这是一个哲学的永恒命题。有很多大学生只追求追求第一感觉度，其实，大学生除感觉度外，还包括生命的“宽度”和“厚度”。这就是大学生生命的“三个维度”，即生命的“感觉度”、“宽度”、“厚度”。大学生爱自己就得先从设计“三个维度”开始做起。第一个层面：爱自己

在这个层面上我建议使用四道秘方：第一：广结善缘第二：善解人意第三:会用资源第四：乐于分享第二个层面：爱别人第三层面：爱学习有几个观念供大家参考借鉴：瞄准目标愿付代价逆境生存始终坚持适时调整这四件事也就是联合国教科文组织提出的21世纪人才四条标准：

一是学会做人二是学会做事三是学会合作四是学会创新大学：转折与成长一位父亲给女儿的信

小禾：你好