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文档简介

小班数学教案《数花坛里的花》小班数学活动教案《数花坛里的花》

【活动目标】

1、运用尚无的数数经验，尝试积极探索呈圆形半封闭状排序的物体的数数方法，提升数数能力。

2、介绍春天的季节特征，体会小自然的美丽景色。

【活动准备工作】

1、课件（与幼儿共同设计不好的花坛）；

2、花坛设计图（呈圆形半封闭状排序）；

3、数字卡片；

4、看板、笔等。

【活动过程】

一、引入。

春天至了，我们想要使幼儿园的花坛显得更可爱，所以这几天，我们搞了很多的工作，看看了幼儿园的花坛，拍摄了照，并图画了设计稿。今天我们就去数一数幼儿园的各个花坛须要摆多少盆花。

二、数花坛里的花

数直线排序的花（价值分析：运用尚无数数的经验数数）

1、出具长条形的花坛

回答：这个花坛须要几朵花掉？你就是怎么数的？

小结：嗯，有的小朋友用心里数的办法把花坛的花数确切，（屈老师）有的小朋友用接着往下数的办法，有的……，你们的办法真灵，数的真快！

数呈圆形半封闭状排序的花

2、出具长方形的花坛（价值分析：尝试运用呈圆形半封闭状排序的物体的数数方法，提升数数能力）

1）存有一朵不一样颜色花掉的花坛

数一数存有几朵花掉。你就是怎么数的？你从哪里已经开始数的？数至哪里完结？

2）全部的花是一种颜色的花坛

现在花一摸一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的办法真棒，有的用作标记的方法数、有的用手指拽居住去数，有的……忘记了从哪朵小花数起，就能够晓得数至哪里停下，这样不能多数也不能少数。

3、幼儿数花坛中的花

1）我们幼儿园里除了其他形状的花坛，我们一起再数数其他花坛须要几朵花掉。

2）徐老师还提供更多一些工具可以协助你们数数，如果你须要它就用，不须要它也可以不必。

3）数不好了放到前面想要对应的黑板上。

3、幼儿交流：你数了哪个花坛？你就是怎么数的？

小结：今天你们数明了我们花坛里须要多少花掉，又使自己教给了许多数数的本领。以后当我们遇到要数的图案

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