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文档简介

小班数学教案《大家一起分糖果》小班数学公开课教案《大家一起分后糖果》

【设计意图】

当自学建议转变为幼儿内在须要时，教育目标就变为幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点启程，创设“分后糖果”的故事情境，使孩子以角色身份随心所欲、自然地顺利完成各项操作方式。

【活动目标】

数学就是“科学之母”，自学数学须要的就是数学思索与沟通交流。幼儿从生活和游戏中体会数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学自学，主要著重于自学一种思索、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。根据大班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下几点目标：

1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。

2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的相匹配练。

【活动重难点】

通常，数学活动中桌面操作方式活动比较多，孩子彼此之间很少存有合作的机会。本活动冲破了这种形式，融合小班幼儿年龄特点――直觉行动自学，将个体的思索、自学放到集体游戏中予以印证、互动、调整。从而化解活动的重难点。

【活动准备工作】

（一）教师准备工作：

科学知识经验的准备工作：幼儿重新认识各种颜色，可以按颜色分类，重新认识点卡，小旗标记

（二）课堂准备工作：

1．幼儿分组出席游戏，每五名幼儿为小组。

2．每组搭载五张颜色一样的小动物，上面分别图画存有点子1～5个，另设立两个小盒。

3．每组搭载适当的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；

4．地板上图画存有相同颜色的大圆形――“小动物家”(能站下五个小朋友)。

（三）幼儿准备工作：课前科学知识经验的累积（教师准备工作中的1）

【活动过程】

1、按颜色分类及点数，玩玩“找朋友”的游戏。

师：（小动物集中在地上）今天天气真不好，我们一起过来打听好朋友玩游戏吧，恳请看一看它就是什么颜色的，然后放入同样颜色的“家”里，宝宝挤至“家”里。恳请幼儿找出适当颜色的圆圈挤不好，教师恳请幼儿点数每组存有多少人，多少小动物。

2、按动物上面的点子数相匹配适当的糖果。

师：能干的宝宝都找出了好朋友，我们恳请他们一起来互动糖果吧!动物上存有几个点子，我们就恳请他们喝多少糖果。

教师为每组提供更多糖果，宝宝按各自动物上的点子数，挑同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，建议将实物放到动物卡下面的盒子里。

3、按点子数相匹配适当的数字卡片。

师：数字宝宝看见我们玩玩得好开心，它们也想要找朋友去搞游戏了，动物卡上存有“点子．数字1就和个点子搞朋友，动物卡上存有三个点子，数字3就和三个点子搞朋友

教师为每组小朋友提供更多数字卡片，恳请小朋友根据各自动物卡上的点子去打听适当的数字卡并将数字卡放到动物卡下的盒子里。

4、给点卡排序。

师：听到!小动物在说什么呢?哦!原来它们灵机一动小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少至多的顺序去排队，比一比，看看哪一组最快!想一想谁必须位列最为前面，谁必须跟在后面?

教师提供更多排序标记，恳请每组幼儿在各自的排序标记上按建议给点卡排队。

5、完结。

师：宝宝们今天真能干，一会儿了吧！

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