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文档简介

小班社会教案《做个笑娃娃》小班社会杰出教案《搞个苦笑娃娃》

活动目标:

1、存有初步辨别苦笑与大哭的能力。

2、能够高高兴兴地上幼儿园,不抽搐,唤起幼儿钟爱幼儿园的情感。

活动准备工作:

1、小镜子一面,小红花若干朵

2、录音机、珍本幼儿笑声和哭声的磁带

3、大哭娃娃、苦笑娃娃头像各一个,张贴存有幼儿照片的夹子每人一个。

活动过程:

1、摆笑声、哭声的录音,使幼儿说道说道讨厌听到哪种声音,体会笑声比哭声动听。

2、使幼儿分别对着镜子思思,说道说道自己为什么事情苦笑过。

对着镜子学学就是怎样大哭的?为什么事情哭过?使幼儿再次体会笑比大哭不好。

3、出具大哭娃娃、苦笑娃娃使幼儿辨别

回答:谁就是大哭娃娃,谁就是苦笑娃娃?你就是怎么看看出的?你讨厌谁?为什么?你愿搞一个怎样的娃娃?早晨上幼儿园必须怎么样?

4、犯罪行为练

把镜子放到教室门口,一位老师饰演妈妈,幼儿分别演出,早晨去幼儿园高高兴兴地和"妈妈"说道我爱你,向老师道别。并将张贴存有自己照片的夹子缠在苦笑娃娃的面具上,同时说苦笑娃娃:"我就是高高兴兴上幼儿园的。"老师发给每位幼儿一朵小红花,引导他们以后入园时重现自己的行动。

活动思考:

小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园,生活环境的急剧变化,并使很多孩子并无所适应环境幼儿园的自学和生活,整体表现尤为显著的就是,很多孩子早上去幼儿园时抽搐,过分憧憬家长。此活动设计能够从幼儿生活经验启程,合乎小班的年龄特点与须要。但此活动主要存有以下问题:

1.在确认活动目标时,没突出重点。

2.没能够充分利用能够进一步增强幼儿内心体验的情景,而是展开一些含糊的人为情景的陈设。例如游戏《开开心心上幼儿园》就是存有流于形式之美感。

3.活动

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