《减数分裂和受精作用》设计5

《减数分裂和受精作用第2课时》教学设计教材分析本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程，由此总结减数分裂的基本概念。这节课的内容是学生学习了细胞的基础知识。学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能，明确了有性生殖的重要意义，理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式，对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。减数分裂这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关，特别是与生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。由于本节课的内容既是对有丝分裂知识的延伸和扩展，也是学习遗传学知识的基础，因此有着承前启后的作用。学情分析学生对减数分裂中精子和卵细胞的产生兴趣比较浓厚，但细胞内微观认识相对抽象，新概念、生物名词、术语等比较多，难以记忆，容易混淆，对生物学概念的理解最好借助于实物、图画或类比，让学生更直观的了解。学生在必修一学习了有丝分裂相关知识奠定了一定基础，但是减数分裂过程过程相对有丝分裂复杂，染色体行为抽象，难于肉眼观察，因此借助多媒体素材进行多方面展示有助于学生进一步理解。核心素养1.生命观念：构建细胞减数分裂的结构与功能观。2.科学思维：分析减数分裂过程，归纳与概括减数分裂中DNA、染色体等的变化；理解配子中染色体组合的多样性；知道受精作用的过程。3.科学探究：通过观察蝗虫精母细胞分裂装片，掌握实验技能，达到对减数分裂的感性认识；通过建立减数分裂中染色体变化的模型，加深对减数分裂过程极其特点的认识。4.社会责任：通过减数分裂知识的学习，运用遗传定律知识指导农牧业生产，预防和诊断遗传病；说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。教学目标1.知识与技能（1）阐明减数分裂的概念,阐述同源染色体、四分体、联会等概念。（2）描述精子形成过程中各时期染色体的行为变化,阐明卵细胞的形成过程,并和精子的形成过程进行比较。（3）学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,并掌握辨析各时期的图像;建立减数分裂过程中染色体变化的模型。（4）说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。2.过程与方法（1）通过学生主动参与科学探究的实践活动，使学生掌握科学探究的程序和方法，培养学生创造性思维能力和动手实践的能力；（2）通过以小组为单位的学习，使学生学会与人交流和合作的能力；（3）通过观察减数分裂过程示意图，培养学生识图能力、比较分析能力、和归纳总结能力。（4）通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。3.情感态度与价值观（1）通过对减数分裂的探究性学习，培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神；（2）培养学生用唯物的观点去理解生命的诞生和物种的延续。教学重点1.概述配子形成过程。2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。3.说明减数分裂的概念。4.阐明卵细胞的形成过程，并和精子的形成过程进行比较。5.学会使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，并掌握辨析各时期分裂图像。6.理解配子中染色体组合的多样性。7.知道受精作用的过程。8.说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。9.观察模拟减数分裂过程中染色体的变化教学难点1.同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律。2.根据染色体行为的变化规律区分有丝分裂和减数分裂不同时期的图像。3.有丝分裂和减数分裂不同时期细胞中相关数量的计算。4.理解减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义教学过程一、回顾精子的形成过程二、卵细胞的形成过程1.人和哺乳动物的卵细胞的形成场所：卵巢。图解过程：2.变化结果一个卵原细胞经过减数分裂只形成一个卵细胞，三个极体都退化消失。3.卵细胞和精子形成过程的区别三、减数分裂的概念概念：减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。范围:进行有性生殖的生物时期:在产生成熟生殖细胞时特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制1次，而细胞连续分裂2次。结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，是原始生殖细胞中的染色体数目的一半。进行有性生殖的生物，在由原始生殖细胞形成成熟生殖细胞的过程中，染色体只复制一次，而细胞经减数分裂连续分裂两次，最终使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。四、减数分裂过程中数量的变化板书设计减数分裂和受精作用一、卵细胞的形成二、卵细胞和精子形成过程的区别三、减数的概念四、减数分裂过程中数量的变化练习1.与精子的形成过程相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是(A)A．卵原细胞先进行减数分裂，再通过变形形成成熟卵细胞B．染色体复制一次，细胞连续分裂两次C．初级卵母细胞和次级卵母细胞都进行细胞质不均等分裂D．减数分裂结束后，卵细胞的染色体数目只有体细胞染色体数目的一半2.下列有关减数分裂的叙述不正确的是(C)A．减数分裂过程中，着丝粒分裂一次，核DNA分子含量减半两次B．减数分裂Ⅰ过程中同源染色体彼此分离，是染色体数目减半的原因C．初级精母细胞中染色体的数目和核DNA分子数目相同D．任何一种哺乳动物细胞中，染色体数目与着丝粒数目始终相同3.正常进行分裂的细胞，同源染色体、染色单体、染色体、DNA分子之比为0:0:1:1，则该细胞所处的时期是（D）A.有丝分裂间期B.减数第一次分裂末期C.有丝分裂后期D.减数第二次分裂后期