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文档简介
“安徒生童话对中国儿童的影响是极其深远的。”
——著名学者曹文轩活动一：预习反馈（一）复述课文新装爱做看穿展揭质疑问难活动一：预习反馈（二）活动二：跳读—看新装这是一件怎样的新装？
这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。活动三：朗读—探新装面对一件如此“特殊”的新装，皇帝、大臣、百姓和小孩是怎么想的？他们又是怎么说的？请浏览课文，划出皇帝、大臣、百姓和小孩的语言和心理描写的句子，并通过有感情朗读来揣摩人物的形象。”皇帝
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
老大臣
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”他们是这样想的：
皇帝说：老大臣说：老百姓说：“哎呀，美极了！真是美极了！”、“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“哎呀，真是美极了！”、“我十分满意”！“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他身材！”他们是这样说的：小孩说：“可是他什么衣服也没有穿啊！”对大臣们说：
对骗子说：假如皇帝能良心发现，回心转意，你们猜一猜，他会回过头来，对大臣们说什么？对骗子又说些什么？”老大臣
“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢得吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎呀，美极了！真是美极了！”“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”皇帝
“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢得人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”“我十分满意！”小组合作探讨：
大臣们、皇帝和百姓不说真话的原因分别是什么？表演内容：“展新装”和“揭新装”两环节演员安排：全班同学—扮演百姓
一个同学—扮演皇帝两个同学—扮演内臣一个同学—读旁白活动四：课本剧—演新装老百姓由说假话变成说真话
大家猜猜看，这篇童话还会出现怎样出人意料的结局呢？请发挥自己的想象力，
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