第十二课：依法维护劳动者的合法权益

3第十二课依法维护劳动者的合法权益教学内容教学内容一、依法维护劳动者的合法权益选用教材《职业道德与法律根底》高等教育出版社出版教学目标认知：了解劳动合同的签订，理解劳动者的根本权利和义务。情感态度观念：培育学生的法律素养意识，形成正确的法制观念。运用：懂劳动合同的签订。教学重点提高依法维护劳动者权益的力量教学难点依法签订劳动合同教学方法案例教学法、组织争论法教学手段多媒体教学课时安排2课时教学设计讲授课前，先复习上节课的内容〔5分钟〕课导入〔8分钟〕{创境激趣}经理告知洪某岗某IT公司经过产品研发阶段，最终取得了成果，并申请了专利投入市场。由于市场上的竞争压力，公司调整战略部署，裁减研发中心技术人员，成立了售后效劳部，局部研发中心的人员转为售后效劳人员。洪某原是研发人员，对公司的调整产生反感，不愿到售后效劳部上班，并找到了人力资源部理论。人力资源部经位，你应当听从，这是企业的用人自主权洪某马上到售后效劳部上班。洪某觉得很委屈，不听从调动。公司以洪某不听从治理，构成严峻违纪为由解除了与洪某的劳动合同，不支付任何经济补偿。{提出问题}该公司是否可以变更与洪某的劳动合同？为什么？该公司以洪某不听从治理而解除劳动合同，是否正确？为什么？教师：在现实工作中，劳动者的权益受到侵害的现象时有发生，那么我们如何维护自己的权益呢？今日我们就来共同学习第12课第1框题：讲授课〔70分钟〕一、依法维护劳动者的合法权益。要维护个人合法权益，首先必需学会签订合法有效的劳动合同。〔一〕学会依法签订劳动合同组织学生阅读教材P183互动在线，设问：、上述现象中存在哪些不符合劳动合同法规定的地方？、上述现象启发我们中职学生今后在签订劳动合同时要留意哪些问题？试用期过长，合同签订的工资低于法定工资，经济补偿金的问题是我们同学们在签订劳动合同过程中，比较常见的不利于我们劳动者的劳动合同。1、订立劳动合同必需遵循的原则合法、公平、自愿、协商全都、诚恳信用组织学生结合教材关于就业中的一些常见问题和以下“霸王合同”图片，思考霸王条款违反了订立劳动合同的哪些原则？进一步理解订立合同必需遵循的原则。2、订立劳动合同的两个阶段。、用人单位公布招工简章或就业规章，查找并确定劳动者的阶段、用人单位提出劳动合同的，与劳动者协商签订劳动合同。3、劳动合同应当具备的条款。教师展现劳动合同的样本，引导学生查看各种条款，分析必备条款和其他事项。4、劳动合同的变更、解除和终止。我们应当知道劳动合同的变更、解除和终止是依法订立劳动合同的重要内容，有利于避开今后产生劳动纠纷。劳动合同签订以后，就意味着确立了劳动关系，那么作为劳动者应当享有哪些权利、必需履行哪些劳动义务？二者的关系是怎样的？〔二〕.劳动者的根本权利和义务。

备注案例进展分析，引发学生学习兴趣，导入课。学生阅读教材P148185镜头一和镜头二，争论问题，了解劳动者享有的权利。设问：镜头一中王某的要求是合法的吗？软件公司是否应当支付王某的加班费？镜头二中有哪些侵害了劳动者权利的现象？教师：在日常生活中，用人单位不支付或少付加班费现象格外普遍，这一现象也是现在劳动纠纷里，比较突出的现象。1、劳动者的根本权利。组织学生分析劳动者履行义务对单位和个人的重要意义。劳动者享有权利，以履行劳动者义务为前提，自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的根底，履行义务有利于单位的进展，最终对劳动者个人有益，进一步强调在我国劳动者的权利与义务的统一性。 师生2、劳动者的义务。 互动设3、劳动者的根本权利和义务是统一的。〔三、劳动者权利的维护1、学习相关维护劳动者权利的法律学问。我国维护劳动者权益的法律比较多，其中劳动法和劳动合同法是最主要的法律依

问启发学生思考培育学生分析问题据，我们应当认真学习和了解 的 能2、重视劳动合同在维护劳动者合法权益中的作用。 力。学生阅读教材P188案例，争论问题，生疏解决劳动争议的根本形式。劳动者的维权与用人单位 与用人单位

协商未果

向劳动争议调解发生争议 协商解决 委员会申请调解调解未果向人民法院提起 向劳动仲裁委员劳动争议诉讼

仲裁未果

会提起仲裁诉讼的必经程序，当事人不能越过仲裁而直接向人民法院起诉。

通过分析争论的形3、解决劳动争议的根本形式。 式发挥4、寻求法律帮助。 学生的主体作护个人合法权益的重要途径。课堂小结：

用，引出难点内容通今日我们学习了“依法维护劳动者的合法权益”这一框题的内容，了解了签订劳动过利用合同的原则、阶段，劳动合同的主要条款，包括劳动合同的变更、解除和终止，知道了分析比较的方作为劳动者享有的权利和应当履行的义务，而且二者是统一不行分割的。特别是理解了法突破维护合法权益必需学习相关法律学问、重视劳动合同在维权中的重要作用、知道解决劳难点。动争议的根本形式，特别是要知道劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序。对于一些常见问题同学们要留意整理。学以致用说明：既可以作为课后作业完成，也可运用于班会内容，开放争论。说明：既可以作为课后作业完成，也可运用于班会内容，开放争论。单项选择题：刘某与用人单位签订了劳动合同，以下各项中最可能没有在劳动合同中消灭的条款是( )劳动酬劳 B．劳动合同终止的条件保守隐秘条款C．保守隐秘条款 D．劳动保护和劳动条件某大型超市以年节工作紧急为由，要求员工必需每天工作12小时。这种做法侵害了员工的〔 〕公平就业和选择职业权 B．休息休假权C．取得劳动酬劳权 D．承受职业技能培训权在解决劳动纠纷的根本形式中，最简洁便利、不伤感情、有利团结的劳动争议解决方式是〔 〕协商解决 B．申请调解C．申请仲裁 D．提起诉讼课后作业：《职业道德与法律》学习指导P118，素养训练单项选择题，P119理讲解明第十二课 依法生产经营，保护环境教学内容教学内容二、依法标准企业的经济行为三、依法保护人类共有的家园选用教材《职业道德与法律根底》高等教育出版社出版认知：了解合法经营、公正竞争，质量为本，留意信誉的含义；环境保护教学目标 的定义。情感态度观念：培育学生的法律素养意识，形成正确的环保观念。运用：懂哪些行为属于不正值竞争，知道如何进展环境保护。教学重点企业以质量为本、留意信誉；依法节约资源和保护环境教学难点合法经营、公正竞争教学方法案例教学法、组织争论法教学手段多媒体教学课时安排2课时讲授课前，先复习上节课两个问题〔5分钟〕课导入〔8分钟〕{创境激趣}

备注案例进甲乙两厂均为某市生产饮料的企业，商标分别注册为“畅饮”和“乐和行分企业，乙是后起之秀。由于乙企业饮料质优价廉，销路很好，甲企业为在竞争中取胜，析，引就在电视台做了广告，称本市其他饮料均为甲企业仿造品，与本企业在质量上有根本区发学生别，由于本企业“畅饮”牌饮料有保健功能，并提请消费者防范上当。广告播出后，乙学习兴企业的“乐和”牌饮料销路滑坡，损失沉重。于是，乙企业向市工商局投诉，要求处理。趣，导{提出问题} 入 课。123教师：广告应当真实合法，符合社会主义精神文明建设的要求。广告不能含有虚假的内容，不能哄骗和误导消费者。虚假宣传行为的主体是广告主、广告代理制作者和广告公布者，其在客观上对其商品或效劳做虚假广告或以其他方式进展虚假宣传，到达了引人误会的程度，因而具有社会危害性。假冒他人的注册商标是指未经商标全部权人的许可而擅自使用其注册商标的行为，既侵害了商标全部人的商标专用权，同时构成不正值竞争行为。“知名商品”是指在市场上有肯定知名度，并在肯定范围为相关公众所知悉的商品，这是一个市场推断，而非“著名商标”。“虚假表示”是指伪造、冒用各种质量标志和产地的行为。质量标志包括产品质量认证、名优认证。产地名称需要和原产地保护原则相结合。而“虚假宣传”主要是借助广告的宣传行为，要将虚假表示和虚假宣传区分开来。讲授课二、依法标准企业的经济行为1、依法设立企业设立企业的条件：企业要有符合法律规定的名称，要有企业章程或协议；要有符合法律规定的资本；要有必要的生产经营场所，要有健全的组织机构和从业人员；要有符合国家法律规定的经营范围。2、合法经营、公正竞争。案例：P190案例，组织学生争论市场经济是竞争经济，但不能利用不正值的手段来竞争，这种行为也是一种严峻违法行为。3、质量为本，留意信誉。{案例分析}：质量为本留意信誉央视《每周质量报告》对白洋淀“红心”鸭蛋进展暗访觉察，市场上一些所谓的白洋淀“红心”鸭蛋，是鸭子吃了掺有苏丹红成分的工业染料产出的。饲料中含有46.5%的工业染料苏丹红Ⅳ号。随后，制造含有苏丹红的“红心蛋”相关责任人受到惩罚。段某喝了老伴从农贸市场购置的散装白酒后不治身亡。同一天晚上，一名外来务工5月16日，广州市第十二人民医院接收的甲醇中毒病人已增到39人，其中1人生命垂危。毒酒大事中的12名责任人已被拘留。设问，并组织学生争论：、你还知道哪些因产品质量问题损害消费者权益的案件？产品质量是企业的生命，是企业生存之到，进展之本，产品的质量甚至直接关系着消费者的安康，因此作为经营者，无论是生产者还是销售者，都应本着诚信的原则，追求产品和效劳的质量，保护消费者的合法权益。三、依法保护人类共有的家园1、节约资源和保护环境是我国的根本国策。P193进展讲授P194镜头一、镜头二组织学生进展争论，并答复、你所在家乡有哪些污染环境的事例？、搜集数据分析环境污染给本地经济社会进展造成的危害？对同学们的问题进展点评，即使进展经济，也不能以污染环境为代价，由于我们只有一个地球，一个家。2、法律规定保护环境和资源。特地的法规。瓶装水已成铺张资源消耗能源、污染环境的“头号公敌”总结同学们的谈话，并总结对于我们来说，应当充分利用和节约资源能源，养成良好的节约习惯，选择可持续的消费模式和绿色生活方式，用我自己的实际行动自觉履行保护环境的义务，尽我们的微薄之力。课堂小结：今日我们学习了“依法标准企业的经济行为”和“依法保护人类共有的家园“这两框题的内容，了解了依法设立企业，合法经营、公正