《中华早期国家与社会变革》设计

《中华早期国家与社会变革》教学设计【教学目标】知识与技能认识百家争鸣出现的社会背景（条件）：了解百家争鸣时期各个学派的代表人物及他们的典型思想：理解与掌握孔子的核心思想和教育理念。要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。过程与方法通过具体事例，配以图片、活动，让学生自己感受、思考各家的思想主张。情感态度和价值观能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。【教学重点】诸子百家各代表人物及思想主张。【教学难点】儒、法、兵家思想对后世（现实生活）的影响。【课时安排】1课时。【教学过程】导入新课：上课之前请同学们看一组图片，请问这一组图片反映的是什么事件？（图片）纪念孔子诞辰2558周年。讲授新课：（一）夏、商、周的更替1.简要说明夏、商、周三代对后世的影响，同时向学生交代“公元”、“公元前”、“公元后”、“世纪”等基本概念。2.夏朝作为中国第一个王朝，其主要标志是“家天下”取代“公天下”。帮助学生理解，从社会发展的角度看，“公天下”转化为“家天下”是历史的进步。3.“殷商”及“殷墟”的概念。4.牧野之战。商纣王的暴政，如创设“炮烙之刑”就是导致商朝灭亡的重要原因。牧野之战是中国古代一次以少胜多的著名战例。（二）周的分封制和守法制1.分封制。其一，实行分封制的目的。其二，分封办法。其三，周王与诸侯的关系。其四，分封的作用。2.宗法制。思考西周实行宗法制的原因，大宗和小宗的关系，使学生辩证地看待宗法制的历史作用，进一步突出教材的重点。（三）西周的灭亡西周末年政局动荡不安，而幽王还在演出“烽火戏诸侯”的闹剧，周王昏庸、诸侯离心离德、周边少数民族尤其是犬戎日崛起，皆成为西周灭亡的原因。启发学生回忆史书、小说、电影中的商纣王、周武王等较熟悉的历史人物，比较商朝与西周灭亡的原因的共同点，明白统治者的品行和统治政策，与国家兴亡的密切关系。诸侯争霸与社会变革首先由学生介绍春秋、战国时期的起止年代和名称的由来。让同学们加深对这两个名词的认识。然后对比春秋时期的铁犁与旧石器、新石器和骨器，引出春秋、战国时期出现诸侯争霸局面的根本原因是生产的发展。接着，结合春秋形势图讲解春秋五霸的位置和名称，明确强调春秋五霸的两种说法。紧接着，通过展示春秋列国形势图，讲述“一箭之仇”故事，引导学生从自然条件、雄厚的实力、高明的手段等方面分析齐桓公最先称霸原因，其中在高明的手段这一方面，我设计了一个问题，即对葵丘会盟参加者的猜想，从而得出葵丘会盟的目的。采用直接过渡的方法过度到战国篇的学习。首先，让同学们在限定的时间内阅读课文和《战国形势》图，在PPT上标出七雄的位置，并出示顺口溜方便学生记忆。接着，通过展示《战国兵器》和《战国铁农具》等图，引导学生概括战国时期的社会状况，强调新兴地主的出现，由此引出战国时期各国掀起了变法运动的史实。直接引出当时最彻底、影响最深远的商鞅变法运动。最后引导学生阅读课文，逐条概括商鞅变法的内容。我将在在学生的基础上对各项措施给予详细的介绍，引导学生概括出措施的历史意义。百家争鸣你了解孔子吗？能用一句话来概括吗？（伟大的教育家、思想家）师：在春秋战国时期象孔子这样伟大的思想家还有很多，历史上把他们称为“诸子百家”。这些思想家们在当时纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解，形成了百家争鸣的局面。今天，我们就一起来学习一下百家争鸣的相关内容。板书：百家争鸣师：先让我们一起来了解一下百家争鸣的含义。（它是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面）转：想一想：为什么百家争鸣会出现在春秋战国时期？生：依据课本回答百家争鸣出现的背景。师：百家是指当时出现了一百家学派吗？（泛指数量多）在这众多的学派中，哪一学派的思想成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大？（生：儒家学派）师：我们有必要重点掌握儒家学派的相关内容。它的创始人是孔子，你能介绍一下孔子的生平以及思想主张吗？（投影）eq\o\ac(○,1)孔子生平eq\o\ac(○,2)孔子的思想主张A.孔子作为创始人，提出了怎样的思想主张？B.作为教育家又有怎样的教育主张？

C.孔子的教育思想对当代教育还有可借鉴的意义吗？转：儒家学派的另一个代表是谁？他的主张是怎样的？生：孟子、主张实行仁政师：除了儒家学派书本上还介绍了哪几个学派，他们分别有怎样的思想主张？生：课本查找，完成下表学派代表人物所处时代思想主张（师生交流）师：从主张中发现不同学派的主张各有特色，当他们遇到同一件事时他们作出的评价会一样吗？投影：有个少年因国家赋税沉重，家里经济困难，偷了邻人的钱财。假如你是儒家、道家、墨家、法家的代表，你会如何评价这件事？假如你是当时的一国之君，你会采纳哪一派的观点？（生讨论并回答）师：你们的争论让我想起了齐国的一个地方，稷下学宫（见课本介绍）师：这些学者讲学、著书、论辩等目的，都是希望统治者能采纳他们的观点，在当时秦国的国君采纳了谁的观点？为什么？投影：联系当时的社会形势，想一想为什么法家的思想在秦国会受到重视？生：1.法家主张严刑峻法、中央集权适应当时社会形势的需要。2.战国时代，各国纷纷变未能图强，打击旧贵族，强化国君专制权利。3.为了应付战争，统治者向百姓征收沉重的赋税、兵役、徭役，阶级矛盾激化。师：假如你是今天的国家领导人，你会采纳哪一派的观点？为什么？投影：以德治国与依法治国相结合。师：可见，在现实