2022年学前班英语教案格式

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英语老师要让幼儿在情景中容许用熟谙的日常用语和单词，培养幼儿对英语嬉戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。以下是我整理的学前班英语教案，梦想可以供给给大家举行参考和借鉴。

学前班英语教案范文一:trainiscoming

活动名称：

英语——喜悦歌曲《trainiscoming》

活动目标：

1、引导幼儿学习歌曲《trainiscoming》。

2、激发幼儿对英语歌曲的爱好和兴趣。

活动打定：

教学碟片。大挂图。

活动过程：

Step1师生彼此问好

T：goodmorning，hoysandgirls，howareyoutoday?

C：Iamfine，andyou?

T：Iamfinetoo。Whatseasonisit?

C：itiswinter。

T：howistheweatherlikeinwinter?

C：itisverycoldanddry。

T：doyouliketheweather?

C：no，Idon‘t。

T：(showoutaclock)whatisthis?turnroundtheclockandask：whattimeisit?whatdoyoudoonthattime?

C：itisnineo‘clock。

T：first，letussing《animals》《alongsnake》《Landonbridgeisfallingdown》《mylittlerabbits》together。

Step2复习单词

1、Teachershowouttheteachingpictureof“motor、plane、train、car、bus、bike”childrenmustpointtothecardsassoonasquickly。AndsayouttheEnglishloudly。

2、teacherpointtothebigteachingpictureandask：whatisthis?，childrenmustansweroutatonce。

Step3学习歌曲

1、tellchildrenthatwewilllearnanewsongcalled《trainiscoming》。

2、explaintheChineseminingofthesong。

3、playthetape，makechildrenlistentothetapecarefullyandcommandthemusic‘sspeed。

4、playagain，makechildrensayoutthesentencesthattheyhaveheard。

5、leadchildrenusedifferentwaystofeelthemusic。Forexample：claphands/stampfeet/nodhead/openmouseetc。

6、leadchildrentolearnthesongsentencebysentenceafterteacher。

7、childrensingthesongtogetherwiththepiano。

8、childrensingthesonginteams/insingles。thensingwiththefingersgame。

Step4overmovement

学前班英语教案范文二:我的文具盒

活动目标

能用完整连贯的语言介绍文具盒。

在教师的示范指导下，能按照确定依次介绍文具盒的形状和功能。

专心倾听教师的陈述，尝试察觉陈述的不同之处。

活动打定

布置“文具盒”商店、实物投影仪一台、图标(外形、颜色、图案、功能)黑板，电视机布、篓子。

活动过程

一、谈话导入

引发幼儿参与活动的兴趣

师：“小挚友，你们连忙就要从成为一年级的小学生了，欣喜吗?(欣喜)上小学要打定什么什么呀?”(幼儿自由发表观法)

二、感知理解陈述对象

1、师：“你们知道这是什么?(文具盒)

这是什么外形?什么颜色?有什么图案呢!

文具盒有什么用呢?(装铅笔、橡皮)

2、幼儿自由参观“文具商店”，每人选择一个自己最热爱的文具盒回到座位。

师：“你们想不想要文具盒呢(想)。当……当……当，有这么多文具盒呀，现在我们小挚友轻轻地上来选一个自己热爱的文具盒。”

三、运用已有阅历陈述

1、幼儿先与身旁的同伴自由交流自己选择的文具盒。

师：“好，每个小挚友都找到自己热爱的文具盒了吧，现在我们和旁边的好挚友说一说你手中的文具盒。

2、个别陈述。

师：谁容许到前面来跟大家说一说。留神哦小挚友在说的时候，我们的小观众们要专心听，崇敬他们哦。

四、引入新阅历

1、从实物投影仪里查看老师选择的文具盒，听老师用句式来介绍文具盒上的图案。

师：“我的文具盒的外形是__;颜色是__;图案有__、有__、还有__;开启里面有放……我很热爱我的文具盒。”

师：我是怎么说的，我先讲的什么?然后说了什么?结果说了什么?(根据幼儿的回复教师出示相应的图标帮幼儿获得新的陈述阅历。)

2、幼儿自由练习按序陈述。

师：“现在我们再来按着依次说一说你的文具盒，记住要先说外形、颜色，再说图案，结果说功能，别忘了介绍完以后说一说对他的爱好。”

五、迁移新阅历

师：“老师还打定了一些文具，有铅笔、橡皮、刨刀和尺子。请你们每人来选一样文具给客人老师介绍一下，记住要按方才的依次说。”

六、终止活动

师：今天，小挚友把文具介绍的很领会，让客人老师都知道了理应如何使用。可是小中班的弟弟妹妹们还不知道，我们去给他们说一说吧。

学前班英语教案范文三:Ourtown

活动目标

1、在嬉戏中稳定单词和句型。

2、在情景中容许用熟谙的日常用语和单词。

3、培养幼儿对英语嬉戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

教学重点、难点

重点：在情景中容许用熟谙的日常用语和单词。

难点：有集体比赛的荣誉感。

活动打定

1、环境创设：城镇风貌图

2、幼儿打定：已具备确定的日常用语或简朴句型的对话才能。

3、老师打定：卡片一套，卡片(人手一份)，音乐，小红旗若干。

活动过程

(开头环节)

一、热身运动

英语律动歌曲《One,two!Openthedoor》

(根本环节)

二、HappyEnglishforaminute

规矩：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问举行相应的英文回复。等到前一名孩子问好后并得到正确的回复后，后一名幼儿快速出来抢问。

意图：

激励孩子用自己熟谙的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达_，同时加强对个别孩子的指导。

三、英语嬉戏：换位子

1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出一张卡片

师问：“Whatdoyoulike?”

生答：“Ilike….”

小挚友连忙站起来说：然后连忙交换不是自己的位子。

2、老师参与嬉戏，不提防坐回自己位子的小挚友就务必站到前面，从篮内拿一张卡片发问，嬉戏从新开头。

(终止环节)

四、小火车进城了

1、创设的城镇风貌

2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的嬉戏形式绕教室一周，中途了在任何一处前停下问：“Whatdoyousee?”幼儿回复：“Iseethe…”

意图：

在