人教小学音乐一下《2小雨沙沙沙》教案4

人教小学音乐一下《2毛毛雨沙沙沙》word授课方案人教小学音乐一下《2毛毛雨沙沙沙》word授课方案5/5人教小学音乐一下《2毛毛雨沙沙沙》word授课方案《毛毛雨沙沙沙》河北省石家庄市南马路小学付红娟课型：唱歌课课时：一课时年级：小学一年级教材解析《毛毛雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲，是一首由四乐句组成的三段体式的少儿歌曲，歌曲情绪爽朗，境地优美，旋律采用级进，同音屡次，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生动地描述了毛毛雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富饶稚气，充满少儿情味，同时又向孩子们浸透了花儿、鱼儿等的生长离不开雨露的科学知识。授课构想：依照《音乐新课程标准》要求，本课在设计授课时，重视以审美体验为中心，以低年级学生的年纪特点为出发点，力争经过丰富多样的学习内容和活动方式，建立快乐友好的音乐讲堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参加的新课程理念精神，使学生在快乐的学习气氛中感觉、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐。创立“创编动作、创编歌词”的环节，突出让学生参加，让学生发挥想象自己创编。授课内容1、歌曲《毛毛雨沙沙沙》2、用沙锤为歌曲正确伴奏授课目标1．用流利、自然的声音演唱歌曲。2．认识沙锤,能用沙锤为歌曲《毛毛雨沙沙沙》伴奏。授课重点引导学生感觉歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。授课难点找出乐曲中同样的乐句，感知旋律的重复和变化。教具准备：多媒体钢琴沙锤头饰授课过程：一、导入师生问好，师：同学们知道现在是什么季节吗？生：春天师：春天是什么样子的呢？（出事春天的图片）师：瞧！春天多美啊！春天来了，春姑娘邀请我们去听一场音乐会，想去吗？我们出发吧。（播放Flash<春天音乐会>）。师:这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土，出来听听这美好的声音呀！但是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出来。你们想，谁能够帮它的忙呢？生：春雨。师：春雨滋润了大地，小苗是不是就能钻出来了。今天，我们就来学习一首与春雨相关的歌曲——《毛毛雨沙沙沙》。二、歌曲授课1、师：我们一同来听这首歌（初听）2、师：这首歌怎么样？好听吧。这首歌给我们带来一种什么感觉？生：欢欣、快乐这是一首特别快乐、爽朗的歌曲。歌中毛毛雨素来在唱歌，你能听出来毛毛雨唱歌时有什么声音吗？（2听）（提示学生毛毛雨很小，很轻柔的飘下来，所以它是沙沙的。）生：沙沙沙3、师：现在我们每个人都是一滴毛毛雨，想一想我们要从天空中飘下来了，现在我们闭上眼睛，随着音乐一同感觉一下。（3听）4、师：毛毛雨滴们，你们从天空中飘下来，都落在了哪里呢？生：草地、花园、大树上师：我们歌曲中的毛毛雨都落在了哪里呢？我们一同看看（出示歌词）教师范读歌词师：毛毛雨落在了哪？它们喝完雨水，都有什么变化啊？生答5、师：在这首歌中有一些旋律、歌词都同样的乐句，听起来唱的同样，你发现了吗？一同来听。（4听）师：听出来了吗？谁来说说。生：春天来了，春天来了，毛毛雨沙沙沙。师：特别正确！歌中还有什么不同样样的地方呢？不同样样的是落在的地方不同样样样，分别落在了花园、鱼池和野外里。花儿、鱼儿、苗儿的不同样样表现，我们在演唱的时候必然要看仔细了。6、师：这么好听的歌想不想唱啊。我们一同唱唱吧。在唱从前，老师想跟大家做个游戏——对口型。（举例双簧表演，师做示范你好——你好）同学们只张嘴不作声，在心里静静地唱一遍，看谁能跟合唱团的小朋友合上。（5听）师：老师还以为是你们唱的呢，老师发现有些同学已经忍不住想唱作声了，我们一同轻声跟唱一遍。（6听轻声唱）7、我们再唱一遍，老师希望听见每一位同学的声音。同学们必然要注意你的音高要合音乐里同样高。（7听）三、歌曲办理师：同学们一同跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚。跟琴唱，逐句教。重申第一乐句合第三乐句圆满同样，第二乐句和第四乐句结尾不同样样。师：下雨了，小花、禾苗快乐吗？（快乐）那你能带着这种快乐的情绪演唱歌曲吗？（能）我们要把这种快乐、快乐表现出来，用我们最美的声音来演唱。师：毛毛雨轻轻地落下来，在“毛毛雨沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样啊？（生：轻轻地）8、随音乐有感情圆满演唱。四、为歌曲伴奏1、出示沙锤。师：今天老师还给同学们带来了一些朋友，想见他们吗？一同请他们出来吧。（出示沙锤）2、师：听沙锤的声音像什么声呢?我们能够用沙锤来模拟雨声。谁想来跟沙锤谈讲话啊?（学生上前体验沙锤）3、激励学生创编伴奏。师：我们只在“沙沙沙”的地方颤动沙锤。（显现伴奏型）师：同学们先看老师师怎么用沙锤为歌曲伴奏的，在老师颤动沙锤的时候，你们举起小手也试一试，拿其你们的小沙锤准备吧。（教师示范）4、随乐伴奏。五、创编动作1、放音乐，学生自编，师指导。师：你们想扮演花儿、鱼儿和苗儿一同嬉戏嬉戏吗？我们一同随着音乐动起来吧，2、师生共同表演。（发头饰，让学生扮演花、草）加上沙锤伴奏，一同表演。六、创编歌词。教师:春天的毛毛雨沙沙沙的落下，滋润了禾苗、花朵，唤醒了小鱼、青蛙，招回了燕子，但是歌曲中只说了花园、鱼池、野外，那春雨还会落在什么地方？会让谁快乐，它会乐的怎样呢？请同学们想一想，再来续编两段歌词。唱一唱自编的歌词。比方：春天来了，春天来了，毛毛雨沙沙沙，落在鸟巢里，鸟儿乐的笑哈哈。春天来了，春天来了，毛毛雨沙沙沙，落在池塘里，青蛙乐的叫呱呱。六、小结教师：今天这节课我们一同再次感觉了美丽的春天，而且我们还为这首好听的歌编了舞蹈，加了伴奏。那今天这节课就上到这里，让我们在优美的音乐声中说再见吧。（学生随音乐走出教室）课后反省低年级的小同学爱动，喜欢表演。在音乐课上，我就利用孩子们的这一点爱好，张开了授课，让孩子们经过表演领悟情境。设计各样环节及活动激发学生音乐兴趣，培养学生积极参加、主动学习的好习惯。这一节课我第一和学生随音乐一同想象自己就是毛毛雨从天空中飘下来，此后随老师一同表演歌曲，让学生感知、体验歌曲，结合