幼儿园小班优秀自主游戏案例5篇

幼儿园小班优秀自主游戏案例5篇幼儿园小班优秀自主嬉戏案例5篇

作为一名悄悄奉献的教育工，时常会需要预备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面我带来幼儿园小班优秀自主嬉戏案例5篇，盼望大家喜爱。

幼儿园小班优秀自主嬉戏案例篇1

活动内容：体育嬉戏活动《爱惜小树》

活动目的：

1、让幼儿练习听信号快速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培育团队精神。

3、教育幼儿应当爱惜小树。

活动预备与环境创设：

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

活动过程

(一)开头部分。做预备运动，活动身体。

师：小伴侣们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动)

(二)基本部分

1、出示小树，引出嬉戏。

师：小伴侣，你们看看这是什么?(小树)哪个小伴侣能告知老师和小伴侣，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫“爱惜小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小伴侣们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代嬉戏规章

师：老师把小树放在圆的中间，由于风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小伴侣站在圆内用手扶着小树。圈上的小伴侣就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。”这时，扶树的小伴侣可以任凭叫一个小伴侣的名字，比如：“_，请你来护树。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小伴侣就要立刻跑上去扶住小树，两人沟通位置。假如被叫的

小伴侣在叫他的小伴侣到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小伴侣反应最快，最注意。

3、老师提要求

师：(1)扶树的小伴侣叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。

(2)扶树的小伴侣要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

(3)圈上的小伴侣不能推挤。

4、开头嬉戏

老师与幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对呈现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规章。

5、分组进行嬉戏

幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参加的机会。

幼儿园小班优秀自主嬉戏案例篇2

活动目标

1、学会找伴侣，能乐观开心地参加活动，愿意与同伴合作嬉戏。

2、引导幼儿将报纸不断对折，与伴侣一起站在报纸上，保持身体平衡。

活动预备

1、废报纸每两人一张。

2、音乐-表现小海龟的乐曲。

活动过程

一、热身活动

1、小海龟长得是什么样的?它有什么本事?

2、学念儿歌：

我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。

3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

二、嬉戏：伴侣多，力气大

老师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随便游泳。

当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便快速自由结伴拉手，

大鲨鱼设法追赶那些没有找到伴侣的小海龟。

三、欢乐岛

1、两个幼儿自由组合成一对海龟伴侣，拿一张报纸。

2、老师将报纸比作大海里的欢乐岛，音乐响起，海龟围着欢乐岛游泳。

音乐停下时，两只海龟同时站在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。

3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。

鼓舞幼儿相互合作，使自己依旧能站在报纸上保持身体平衡。

四、放松运动

1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在安静的大海上漂浮。

2、整理好报纸，回活动室。

幼儿园小班优秀自主嬉戏案例篇3

活动目的：

1、激发幼儿参加表演嬉戏的爱好。

2、初步进行表演，娴熟把握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动预备：

三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干，大灰狼头饰若干。

活动过程：

1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师：这是谁?我们在哪个故事里见过它?

里面还有谁?

故事里说了一件什么事?

2、师小结：三只羊上山去吃草，遇到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3、师幼一同完整叙述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。

师：(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?

引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作，并仿照大灰狼的声音和动作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的?(引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作)……会

3)小羊和中羊遇到大羊，它们是怎么说的?大羊怎么说?

仿照小羊中羊可怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作)

4)三只羊一起上山，大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?

5)与大灰狼打斗，小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最终结果怎么样了?

4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。

师：小伴侣到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

师：小伴侣到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小伴侣都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小伴侣要留意想，看看自己演的小动物应当是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)

5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。(2遍)

师：小伴侣要留意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做?

鼓舞幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、

6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参加到其中知道幼儿进行表演、(多次进行)

活动反思：

虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现乐观。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过嬉戏增加了自信，从而更加喜爱幼儿园。

幼儿园小班优秀自主嬉戏案例篇4

活动目标

1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

活动预备

1、音乐：动物狂欢节-乌龟。

2、小鼓一只，乌龟的头饰若干，青蛙、鸭子玩具。

活动过程

一、活动开头

1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。

老师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。

2、师幼一起做热身运动。

老师：今日天气真好，我们听着音乐，做做运动吧!

点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。

二、变换方式练习爬行

1、老师：去找你们的好伴侣小青蛙玩吧。

你们的好伴侣还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。

2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。

三、听信号变换方向和变速爬行。

1、老师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小乌龟听着鼓声来学本事。

鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬，

鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬，

鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。

2、练习爬行

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

四、调整活动量

1、老师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。

2、放松活动“乌龟游泳”。

幼儿园小班优秀自主嬉戏案例篇5

嬉戏目标

1、训练幼儿跑步。

2、增加幼儿体力。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏预备

赶马人和小马的头饰。

嬉戏玩法

1、老师先和孩子做热身活动，活动孩子们全身的各个部位。

2、老师要教大家一个新嬉戏的玩法，出示头饰，这就是嬉戏中的两个角色，这两个角色是什么啊?我们今日的嬉戏就是和马有关系，你们想不想玩啊?

3、今日玩的嬉戏名叫《赶马人》，下面老师就把这个嬉戏的玩法讲给大家听。

4、我们把班上的人数分成两半，有一半扮演小马，另一半就扮演赶马人。

5、嬉戏开头：听老师口令做动作，老师说：“小马，小马，快快跑，得儿——驾!”

6、扮演小马的孩子们就像前跑去，赶马人在后面仿照赶马动作，向小马前进方向跑去。

7、老师说：“吁时。”孩子们要渐渐的停下来，孩子们互换角色，嬉戏连续开头。