保持一颗快乐的平常心(家长学校讲座)

第二部曲：不经风雨怎见彩虹保持一颗快乐的平常心如何成为一名快乐、有智慧的家长

我想应该是悦纳自己、让自己的每一天过得精彩、充实，只有这样才能赢得孩子对你的尊重与仰视，这是一个良好的基础。真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。我们要求孩子的东西没有效果，是因为父母没有做到。否则，如果父母的生活一团糟，何谈家庭教育？空谈？第一部分：理清认识，家庭教育要遵守的几个原则。第二部分：搭好学校教育和家庭教育的桥梁。第三部分：了解孩子在学什么？怎样成为她的学习伙伴和最大的支持者？1、建立彼此尊重的亲子关系是教育的根本。其实家长不需要说很多的教育的理念，不必要指手画脚的告诉孩子该做什么，不该做什么，建立良好的关系很重要。（不是过度亲密的、多度依恋的纠缠关系，而是相对自由、和谐、彼此相互尊重的关系。）当你与孩子建立起这样的关系，你会发现，孩子在一点点靠近你心中对他的那个希望。

用发展的眼光而不是用停滞的眼光看孩子。在小学阶段，每个孩子都会犯错误这是成长的规律。家长面对孩子的错误（孩子会遇到若干问题：不完成作业、偷懒、打人骂人没礼貌、随便拿别人的东西、撒谎等等），很容易紧张、焦虑、认为自己的孩子怎么这么不争气。一个人充满焦虑，思维会变得狭隘，处理问题会简单、粗暴，打、骂孩子。最好用成长的眼光看待孩子，不要把犯错误看成是多么严重的事情。因为，每个人每个年龄段的人都会犯这个年龄段应该犯的错误，这是成长的必然。犯错误恰恰是帮助孩子成长。

2、3、教育的方式大于教育内容。社会并不像教育家所认为的那样理性与单纯，很多人写教育的书只是宣传一种他喜欢的教育理念、一种观点，而作为读者最好把当作一种可选的方式，而非教育的全部。正确与错误并不重要，重要的是USEFUL才重要。这样的观念比较符合现代实用主义的思想。我们要告诉孩子一些实用的的东西，不要只告诉他们正确的东西，很多正确的东西只在书本上活着，在生活中往往就死了，起不到任何作用。实用的教育才是现实的教育，这种教育不妨碍我们的孩子建立适合自己、也适合社会的价值体系，伦理与哲学思想，审美态度与世界观。”家长的教育能量释放出来，足以点燃孩子学习的热情。

我们家长必须有一个本领，在任何情况下，既能督促孩子进步，又能保持孩子的自尊不受伤害。你要保证孩子得第一名高兴，得最后一名也高兴，让孩子觉得活在世界上很美好，培养孩子对于生命的热爱，是家长最重要的任务之一。

我讲我的教育故事乌市外国语22小学五（六）中队张子卿家长：卿红燕我是一位老师，也是孩子的母亲。平时非常善于积累与学习关于教育孩子的方法，自认为在教育孩子上虽谈不上精通，也颇有自己的一套教育观点。随着年龄、阅历的增长，和孩子成长中的不断磨合，觉得自己在教育上其实是那样无知和浅薄。于是乎，在生活、在自然、在与孩子一起成长的过程中慢慢去寻找教育的真谛，与其说我在教育孩子，不如说是生活、自然在用一种静默的力量慢慢陶冶和教育我怎样爱孩子……教育无痕顺其自然

我讲我的教育故事我们和我们的孩子生活在钢筋水泥和土高大的楼群之间，有时沉重的工作压力、学习负担让我们感到去欣赏一片绿地、亲近自然的都是一件奢侈的事情。我一直欣赏自然教育，希望自己的孩子无拘无束成长拥有一双善于发现美的慧眼，一颗感悟自然的快乐心灵、一张阳光般的笑脸足矣。所以但凡有时间一定会创造机会带孩子去玩，接触自然、接触绿地，但绝对又不会忘记相机灌输知识，习惯于扮演“解说员”的角色，滔滔不绝的“卖弄”自己脑子里的见闻和知识，至于孩子的感受常常忽略不计，这种所谓的“自然教育”早已变了味道，被我人为的套上“枷锁”，自己却浑然不知。然而去年八月暑期与儿子植物园之行却让我收获良多……没有太多的预设好“知识圈套”，没有絮絮叨叨，有的只是一份闲适、一份轻松与快乐，一切顺其自然。我们流连在植物园的绿树花丛之间，静静地倾听自然之声，静静地感受内心的美好，我只是静静地欣赏停留在儿子脸上的那份愉快、灵动、童真与童趣。教育无痕顺其自然

我讲我的教育故事记得当时带着儿子走进植物园后，我平躺在青青的草地上，仰着脸对着蓝天、白云，看云舒云卷。不一会，听到阵阵欢声笑语，坐起身子，抬眼一望，原来是儿子和一群新认识的小伙伴在喂鸭子。山坡下，一群鸭子在湖里自由自在的游泳、觅食，孩子们随着鸭子的游动追逐着，呼唤着，快乐着…….我继续保持平躺的姿势，闭上眼深吸一口气，沁入心脾的是混着泥土的青草的香味，睁开眼再次仰望近在咫尺的蓝天白云，远处的树苍翠、挺拔，白云朵朵漂浮，真像一副浓淡相宜的水彩画。时间在这一刻停滞……真的有一种想欢歌的冲动，但又怕破坏这存在的自然天籁之音。不知什么时候，儿子也来到山坡上，几只红尾巴的蜻蜓吸引了他的注意力，红蜻蜓灵巧地飞来飞去，一会停歇在草杆上，一会打着旋飞走了。教育无痕顺其自然

我讲我的教育故事儿子在草地上跑来跑去，尽管他动作敏捷、你瞧他，一会儿半跪着，一会儿匍匐在草丛中，但是调皮的红蜻蜓好像和儿子捉迷藏，怎么也逮不着。过了好久，儿子终于从草地上爬起，拍拍身上的泥土，对着我大声说：“妈妈，我也想变成一只红蜻蜓！”那一刻，他的脸通红通红的，眼睛里闪着光泽。那一天，我和儿子都很快乐。那一刻，我感受到什么是真正的教育：首先是母亲那颗感悟自然的快乐心灵没有泯灭，那双善于发现美的慧眼依然，那张阳光般的笑脸依旧。才能让亲子间这种美好的情感自自然然流动与流淌起来，任何苍白的说教都是多余的。所以说，大道至简，所以说高明的教育无痕，顺应自然。教育无痕顺其自然搭好学校教育和家庭教育的桥梁一名小学生90.48%的时间是在学校度过的。学校占据了孩子们的宝贵的时间，孩子在学校主要完成三件事情：学习、与同伴的交往中学习与他人建立良好的人际关系、培养良好的品格。课堂教学是主阵地。对于刚刚迈进小学校门的家长我们在塑造孩子品格、培养行为习惯的小学阶段，怎样帮助孩子盖好万丈高楼的第一层呢？做22小的形象大使，做孩子心目中的形象大使。

记得有一次在22小学参加教研活动时看到学校大门前的宣传栏上赫然写着一行字:“每位教师都是22小学的形象大使”特别旗帜鲜明。随着近几年对22小深入了解，教师们的勤奋敬业；学生们活泼可爱、自信乐观给我留下深刻的印象。我忽然明白纸上写的那句话“每位教师都是22小学的形象大使”已经写到了教师的心里。作为家长的我们，我们深深懂得“亲其师，信其道”的道理，对于我们的孩子22小将是除了家庭外另一个“温暖的大家庭”；我们应该对我们即将生活六年的家庭做哪些了解呢？————走近22小学，了解学校的文化历史。乌鲁木齐市外国语（二十二）小学创办于1953年，是一所有着丰厚文化底蕴六年制小学。2001年8月经乌鲁木齐市人民政府批准为乌市外国语小学。其中英语特色班19个，美术、铜管乐、舞蹈、陶艺等艺术特长班7个。特别是这些年来，22小学的硬件、软实力都走在前列。教育教学领域的创新促进了学生的全面主动发展，学校以学生兴趣为导向，研发了《英语新突破》、《疯狂英语》、《小学生礼仪》、《心理健康教育》、《铜管乐班》、《小画家》、《口风琴乐器班》、《小小书法家》等校本课程，先后自编了贴近儿童生活的《小学生英语口语300句》、《小学生英语口语1000句》、《采蜜集》等校本教材。学生在英语奥赛、中小学生科技创新大赛、绘画比赛、奥数竞赛、作文竞赛等活动中屡屡获奖。

——走近校长，了解学校的灵魂人物李焰梅

毕业于首都师范大学认知心理学毕业。中国教育国际交流协会理事，教育部《基础教育参考》、北京师范大学《中国教师》《中国基础教育》杂志编委。作为群雁高飞的领头雁，她有很多耀眼的光辉业绩，沙区“模范班主任”“青年岗位能手”“优秀教育工作者”“优秀校长”。她以“人尽其才、充分发挥有专长教师潜能”的领导艺术，团结带领全校教师把学校打造成了沙区、乃至自治区具有较高知名度的英语、科技、艺教特色的品牌学校。她的教育信念：

用生命教会学生拥有幸福的人生。把心交给学校、教师和每一个学生，交给她所至爱的教育事业。————齐抓共管，构建学校、家庭、社会相统一的教育体系

22小是个大家庭。以班主任为中心，任课教师协助、家长参与的班级管理责任制，架起了家长和学校沟通的桥梁；学校一直坚持通过开办家长学校，聘请专家讲座、各科教师上门家访、母子同堂上课、校园温馨提示、致家长的一封信等多种形式与家长保持经常性联系，向家长介绍科学的家庭教育方法和成功的教育经验。每学期末以学生汇报演出形式向家长通报学生学期收获。引导家长树立科学育人理念，增强了家校的沟通。

走近身边的教师，走近您孩子的班主任！走近身边的教师，走近您孩子的班主任！几次听课我感受到的是一年级老师在课堂教学中呈现的不同的教学风格：或活泼生动、或沉稳严谨、或充满情趣和创造性、或亲新自然娓娓道来。如何利用教师这个最有价值的资源，提升孩子的学习兴趣、学习动力需要家长全力配合班主任、各科老师做好这方面的工作，最大的受益者就是学生。了解22小这个大家庭的办学理念，我们会在点点滴滴的日常生活中自觉或不自觉向孩子渗透一些观念、一些准则，督促孩子履行，起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。教育因爱而永恒，和谐、快乐的22小大家庭全体成员有足够的信心与能力，做到“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。

第三部分：了解孩子在学什么？怎样成为她的学习伙伴和最大的支持者？小学语文新课程标准：（课外阅读的魅力）第一学段（1～2年级）（一）识字与写字1．喜欢学习汉字，认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。初步感受汉字的形体美。2．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。（二）阅读喜欢阅读，学习默读，做到不出声，不指读。借助读物中的图画阅读。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。喜爱图书，爱护图书。（三）写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。（四）口语交际1．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。（五）综合性学习1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。（六）、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议《课程标准》中要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段），此处仅推荐古诗文120篇（段），其余部分（也包括中国现当代和外国优秀诗文）可由教材编者和任课教师补充推荐。1～6年级（70篇古诗）

学语文其实很简单：作为我们家长而言，除了有帮助孩子学好语文课本概念，一定要有长远的意识，如何发挥学习语文的优势，为孩子将来发展所用？总结起来就四点：首先是记忆、背诵一些东西，让孩子每天都在进步；其次是引导孩子每天思考一些东西，获得一种灵气；（课文写了什么？为什么这样写？哪儿写得好？）借鉴一点东西，（词的举一反三、句子、篇章的仿写）领悟学习语文的奥秘；创造一些东西，进入学习语文的自由王国。（孩子的想象、对文章的创造性补充、自己的自编的小诗、故事、小说等）学数学的着重点在于数学思维的强化训练，以及对数学的兴趣的培养。

：我认为，知识点和题型的授课方式短时间内可以提高学生的分数，但并不能切实提高学生的素质，而且长时间来看，可能会僵化学生的思维，打消学生对数学的兴趣，对学生的长期发展十分不利。而概念加思维训练的授课方式，不仅能起到短期提高学生成绩的效果，而且能切实提高学生对问题的分析能力，提高学生的素质，长期来看，对学生日后发展尤为有利。某种程