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文档简介
《五月的青岛》教后反思这是一篇文质兼美的散文,作者老舍将自己对青岛的深沉感情融入文章的字里行间,浸透于写景绘人之中。在学习这篇文章时,经过指引学生深入其境,领悟了文章的境界美。在教课过程中,充分发挥文本的作用,经过对文本的诵读和品位,让学生感觉到美的熏陶。别的,经过指引学生品尝文章的语言,并归纳一些品尝语言的方法,提升了学生的审美情味,并初步学会多方向赏识散文。总之,阅读是读者和作者之间的对话,每一个人对阅读文本都有着独到的体验。教师在教课过程中,应从培育学生的体验下手,让学生从读中领悟作业语言文字运用的精妙之处,从读中领悟作者的思想感情,从读中感觉自然和社会生活的情味。同时,在课堂上可采纳多样化的议论和学习方式,在相互商议和探讨中加深理解,真切提升学生的鉴赏能力。我们都喜爱把日子过成一首诗,温婉,雅致;也喜爱把生活雕琢成一朵花,绚烂,漂亮。可是,前行的道路有时会波折迂回,让心诱惑无措。生活的上空有时会飘来一场风雨,淋湿了本来热忱洋溢的心。不是每一个人都能做自己想做的事情,也不是每一个人都能到达想去的远方。可是,既然选择了远方,便只有风雨兼程。也许生活会辜负你,但你不可以辜负生活。赶忙忙忙地奔赴中,不单要能在阳光下绚烂,也要能在风雨中奔跑!真切的幸福不是拥有多少财产,而是在前行中成就一个优秀的自己!生命没有输赢,只有值不值得。坚持做对的事情,就是值得。不辜负岁月,不辜负梦想,就是生活最美的样子。北大才女陈更曾说过:“即便能力有限,也要倾尽全力,即便输了,也要比从前更强,我素来都在与自己比,我要把最美好的自己,留在这终于相遇的决赛赛场。”她用坚韧和执着给自己的人生添上了浓墨重彩的一笔。我们都没法展望将来的日子是阳光明亮,仍是风雨如晦,但前行路上点点滴滴的收获和惊喜,都是此生的动人和收藏。有些风景,若是不站在高处,你永远赏识不到它的漂亮;脚下有路,若是不出发,你永远没法揭晓远方的奇特。我们踮起脚尖,是想离太阳更近一点儿;我们努力奔跑,是想到达远方赏识最美的风景。我们都在努力奔跑,我们都是追梦人!没有伞的时候,学会为自己撑伞;没有靠山的时候,学会自己耸立成一座伟岸的山!远方有多远?多久
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