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文档简介
10篇篇一后的心得总结如下:一、我的收获:1、要宠爱教育事业。从教初期,我缺少这种热忱,只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触,他们的笑脸,他们的问好,他们的爱心深深地感染了我,使我爱上了他们,爱上了我所从事的工作。有了这种爱,付出再多也不会觉得累。2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段,犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生,赐予他们改正的时机。一学生挨批判背后骂人,得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的批判,只会让他们更冲动,激化冲突,师生关系还会消灭危机。3、要学会赏识学生。每一个人都有自我的特长,到底全能全才的人只是少数,包括我自我程。学生擅长思考,我就表扬;学生擅长表演,我就赞扬;学生擅长创,我就鼓舞。让每个学生都有成就感,他们才会学的更投入。4、要敬重学生人格。学生是有自我思想和行动自由的独立个体,被公平对待是一大愿望,能得到教师的敬重对学生是极大的精神鼓励。我从教育中体会到:敬重学生的实质就是把学的敬重,“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话,在课上会发挥更强大的成效,让学生放松心情,认真参与到学习中来。二、存在的缺乏:1、自身素养不够,易受心情掌握。在应对宠爱挑衅的学生时,缺少足够的冷静。在应对不爱说话的学生时,缺少足够的耐性。2、教学水平还有待提高。此刻的孩子宠爱多才多艺,把戏翻的教师。假设总是一种教学形式、教学风格,必定会让学生感到倦怠。3、缺少争论精神,只满足于现状。常以自我潜力有限为借口,不思进取或宠爱让人牵着鼻子走,没有探究教学理论的热忱。三、整改措施:1帮助学生。2、丰富自我的课余生活,与学生多沟通,查找默契点。多看教育名家的课,学人之长补己之短。3、多思考、勤动脑,从教学实践入手,在细节中找问题,在问题中找解决方法,从而奠定教学争论的根底。今后,我会常常进展自查、反思,努力塑造良好的教师形象,做一个同事鄙视、学生宠爱、家长欢送的好教师。篇二地生疏到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、问题做自我剖析,尽量做到:值得确定的连续发扬,缺乏之处准时改正。一、自身值得确定的地方共性是最近系统、认真地学习了《教育法人保护法》后,在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我,奉公守法,依法执教,既重教书、更重育人。以情,晓之以理,和学生心心相连,敬重学生的个体差异,不挖苦、挖苦、卑视学生,不体与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。学生能全面进展,对于学习、生活上有困难的学生,准时想方法妥当解决。因此,自我能在学生面前始终持续良好的教师形象,做到以身作则、为人师表,廉洁从教,从不向学生推销或变相推销教辅材料等,更敬重学生家长,从不以教谋私。损教师形象。作风踏实,典范遵守学校纪律,受到了师生及领导的全都好评。二、自身的缺乏“”的内在核心,生疏到自我还存在着以下缺乏:1、教育理论学习还不够透彻,就应在工作、生活之余,多读书,做读书笔记2、业务有待提高。作为一名中年教师,在多媒体教学方面做得还很不够,尽管自我所教学受到更加优质的教育资源。三、整改措施:对于以上缺乏,自我坚决从以下方面做起:1努力提升自身素养。2、加强专业学问学习,虚心求教,探究教学理论,改善教学方法。3、认真学习并把握多媒体教学技术,使自我的课堂更生动、丰富。篇三一、政治思想方面本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,学习《教育法小学教师职业道德标准》和《仙桃市中小学教师行为标准》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。二、教育教学方面标准,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观,重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育,与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系,关心高他们的思想素养,激发他们的学习乐观性,努力提高教育教学质量。三、为人师表方面自己的言行举止,以身作则,言行全都。在寻常工作和生活中,遵守社会公德,抑制个人主义、留意言行,不讲粗话,以典范对学生做出表率。时时刻刻提示自己要严于律已,保持良好的生活习惯。四、团结协作方面在工作中,我总是和同事良好合作,虚心慎重,敬重同事,虚心向他们学习,共同争论,探究教学方式方法,改革课程教学,推动素养教育。“奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在缺乏之处,主要表现在:1,没有从实质上深入争论,导致教学过程中消灭很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。2、业务水平有待提高,本人虽情愿学习,但总觉得年纪比较大了,身体也不是太好,学习不够扎实,有时候干脆不学,这样导致学问体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。3,完成教学任务就可以了,只在本校听听课、评评课,没有把教学阅历总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其缘由,认为教学任务重,时间少,精力跟不上,懒于动笔写作,积存得相当少。针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:1、依据仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求,乐观参与师德师风的培训活动,认真益求益。2、加强专业学问学习,虚心求教,探究教学理论,改进教学方法,提高教育教学质量。3、加强本职工作的主动性、乐观性。团结互助,发扬奉献精神。象,提升自己的师德素养,提升自己的教学水平,为人民的教育事业再作奉献。篇四家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模作用。教师需要从小事做起,从自我做起,领先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。教师的素养直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素养的培育。因此,师德,!师德需要培育,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。我作为一名从教13打量自己。一、存在的问题1不必太过认真。2、有点不思进取。对待工作不够主动,乐观。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题,不擅长思考,对于领导的个别任务,总有拖沓的心理,缺乏上进心。3、对教育教学课标理念的理解不够深刻,没有从实质上深入争论,导致教学过程中消灭很多困惑。4、课堂教学的方法过于简洁,缺乏意。传统的教育方法和教学手段仍旧窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代信息时代的素养教育。5、对于学生的关爱不够。为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀了局部差生的学习乐观性。6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面对全体学生。没有依据学生的共性特点来评价学生的行为。7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不行分割的集体。要使学生能有共性地进展成为德、智、体全面进展的优秀人才,必需与家长准时亲热地联系,多沟通,多沟通。在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。做事情没有创精神,对问题不做深层次的分析,思考不够透彻。二、存在问题的缘由:1、政治学习不够深刻,没有领悟其中的精华,导致学习政治不认真。2、任务付出总期望回报。思想生疏不符合教师职业道德标准。所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。3、缺乏一颗宽容的心。现在的学生难教,学习不主动,又顽皮。家长对教师的工作不乐观支持,不理解。让教师工作无法顺当开展,从而导致有点缺乏耐性。三、整改措施:1、认真学习《教师职业道德标准,不计名利,乐观进取,努力创,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。2踏实肯干。并加强业务学习,不断充实自己。3、公平对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。给学生同等的时机动。4、改进课堂教学。针对学生的实际状况进展备课,做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中欢快地学习。5、加强与家长的沟通。了解每个学生的共性特点,促进每一位学生安康欢快的成长。6、发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中乐观主动。在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素养,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师!篇五教师的素养直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素养的培育。因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育,需要教育,更需要的是——每位教师自我修养!用自身的典范作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师,信其道,进而“乐其道”。自己。一、首先,社会在进展,学问在更,学问容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只法和教育途才能在业务上有思路、突破,再上台阶。其次,多年来的从教,使我生疏到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,悄悄无闻的付出。并自觉遵守《教师法为准则,时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。二、我宠爱教育,宠爱自己所从事的工作,宠爱我们的学校。因此,不管在什么时候、什么“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在做好课前预备、认真备课的根底上,不断探究,大胆创。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,由于孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻牢记-——从我做起,从小事做起,从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。“爱”和“严”,这使颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们的爱,一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感,那么人格大树就树立起来了。五、存在的问题:1、工作有时不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。3、对待学生有急躁心情,不够
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