模拟电子技术课程设计心得体会

模拟电子技术课程设计心得体会路，通过这次尝试让我有了更加光火的思路，对今后的学习也有莫大的好处。一、设计目的1、学习根本理论在实践中综合运用的初步阅历，把握模拟电路设计的根本方法、设计步骤，培育综合设计与调试力量。2、学会直流稳压电源的设计方法和性能指标测试方法。3、培育实践技能，提高分析和解决实际问题的力量。1确定目标：设计整个系统是由那些模块组成，各个模块之间的信号传输，并画出直流稳压电源方框图。系统分析：依据系统功能，选择各模块所用电路形式。参数选择：依据系统指标的要求，确定各模块电路中元件的参数。总电路图：连接各模块电路。将各模块电路连起来，整机调试，并测量该系统的各项指标。承受三端集成稳压器电路，用输出电压可调且内部有过载保护的三端集成稳压器，输出电压调整范围较宽，设计一电压补偿电路可实现输出电压从0V起连续可调，因要求电件较少，本钱低且组装便利、牢靠性高。二、总体设计思路1、直流稳压电源直流稳压电源是一种将220V工频沟通电转换成稳压输出的直流电压的装置，它需要变压、整流、滤波、稳压四个环节才能完成。直流稳压电源方框图2直流稳压电源的方框图2、整流电路〔1〕33单相桥式整流电路3、滤波电路——电容滤波电路波电路有电容滤波、电感滤波和复式滤波等。在整流电路的输出端，即负载电阻RL两端并联一个电容量较大的电解电容C，则构成了电容滤波电路，如图5所示电路，由于滤波电容与负载并联，也称为并联滤波电路。5单相桥式整流电容滤波电路4可以看出，当u2为正半周时,电源u2通过导通的二极管VD1、VD3向负载RL供电，并同时向电容C充电〔将电能存储在电容里，如t1～t2，输出电压uo＝uc≈uou2uo≥u2时，VD1、VD3CRL放电，输出电压缓慢下降〔如t2～t3，由于放电时间常数较大，电容放电速度很慢，当uC下降不多时u2u2＞uou2又通过导通的VD2、VD4RL供电，同时再给电容C充电〔如t3～t4，如此周而复始。电路进入稳态工作后，负载上得到如图中实线所示的近似锯齿的电压波形，与整流输出的脉动直流〔虚线〕相比，滤波后输出的电压平滑多了。明显，放电时间常数RLC越大、输出电压越平滑。假设负载开路RL=∞u2的峰值不变。4、稳压电路Uo1=(1.1～1.2)U2，直流输出电流〔I2是变压器副边电流的有效值，稳压电路可选集成三端稳压器电路。5、设计的电路原理图三、课程设计报告总结然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查最终找出了缘由所在，也把握的学问不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断觉察错误，不断改正，不断领悟，不断猎取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了很多问题，最终在教师的指导下，最终游逆才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能收获成功，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可！课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感受很深。使我对抽象的理论有了具体的生疏。通过这次课程设计，我把握了常用元件的识别和测试；生疏了常用仪器、仪表；了解了电路的连线方法；以及如何提高电路的性能等等，把握了可调直流稳压电源构造及原理。我认为，在这学期的试验中，不仅培育了独立思考、动手操作的力量，在各种其它力量上也都有了提高。更重要的是，在试验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，觉察其中贵重的事情。就像中国提倡的困难奋斗一样，我们都可以在试验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且学很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提高自己的实际动手力量和独立思考的力量。在设计的过程中遇到问题，可以说得