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文档简介

11幼儿教师心理安康状况调查报告本文承受scl—90〔、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性九个方面，对友爱幼儿园教师的心理安康状况进展了调查分析，总结了幼儿园教师的心理安康状况。调查说明：幼儿园大多数教师认为工作琐碎，身体疲乏，简洁产生职业倦怠。同时存在着明显的心理压力与乐观的引导者。1问题的提出个心理不安康的幼儿教师会培育出心理安康的幼儿来。夸美纽斯说2调查对象、内容和方法调查对象454191.11%。调查内容41敌对、恐惧、偏执、精神病性九个方面。调查方法1〕问卷调查法scl-90查。2〕访谈法承受的是构造型、非正式的个别访谈对幼儿园小一班、中二班、大四班的教师进展访谈。访谈提纲如下：你对你的工作满足吗，是否会感到厌倦？你如何对待你在幼儿园的人际关系？在工作过程是否感到烦躁、担忧？你觉得你的工作量和福利待遇成正比吗？3调查结果与分析幼儿园教师心理安康问题的检出率24.391819.51%，排序34，9.753;1024.391;6，14.634;614.634512.19624.889;37.32%，8;阳性工程总分偏高，心理安康问题检出率较高。幼儿园教师scl-90幼儿园教师scl-90〔41〕国内常模〔性〔664人〕比较结果：幼儿园教师scl-90除偏执低于常模外，其余各因子均高于全国常模，均有显著差异，尤其是抑郁、躯体化较为明显。表现在以下几个方面。家长的高重视度。家长对幼儿教师的要求越来越高，教师面全问题防不胜防，有时候家长的不理解，导致带班幼儿教师压力、负。17教师，因此这种职业安全感带来的威逼，使宽阔女教师焦虑、恐惊感增加。不同学历的幼儿教师心理压力不同。学历越高，幼儿教师心的认可程度较低，把教师视为“保姆对工作产生厌倦感，很简洁造成心理上的壓抑。8，扮演着教师、保育员的多重角色，加之环创竞赛教案迎检工作繁多，打饭、抬床高强度的劳动量，班级容量大，教师很难照看到每一个，导致焦虑、躯体化方面的病症较严峻。4对策和建议以人为镜，明得失——了解自己生疏自己邀请九型人格导师、企业职业培训师、二级心理询问师、二级婚姻家庭询问师、青少年心灵成长高级导师、家族〔组织〕系统排列师心理，人际关系的互动，冲突的来源等等。从而引导我们如何取长补短，自我成长，使我们更有才智。学习期间，有惊喜、有感动、有欢乐、有震撼、有顿悟……。让我们重生疏了自己并学以致用，不断度看问题，以更平和的心态对待工作和生活，让自己不断成长！通过充实自己、完善自己，以更强的自信面对工作和生活！以家为镜，爱链接——体验互动和谐关系关系。很多父母由于不懂得教育方式，违反了生命成长的自然规律，教师与自己的父母重进展爱的链接。对父母的爱的压抑，最终通过诗歌表达，压抑、生气、埋怨等心情都随着悠扬的乐曲飘散，积淀下来的是爱的链接与升华。以心为静，内成长——音乐冥想能量流淌改善心情，缓解了不断累积的压力。我们承受呼吸意识冥想法、简易语音冥想法让呼吸的状态自然、稳下来，教师会越来越安静。体会吸气和吐气之间的平和，想象

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