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文档简介

Unit2Lesson4Classics教学设计【教学目标】1.通过课文文本的复习，总结被动语态在一般过去时、一般将来时和现在完成时的肯定句的结构。2.运用所学的被动语态的知识，谈论一次生日聚会的准备事项的完成情况。【教学重点】通过课文文本的复习，总结被动语态在一般过去时、一般将来时和现在完成时的肯定句的结构。【教学难点】运用所学过的被动语态的知识，谈论一次生日聚会的准备事项。【课时安排】1课时。【教学过程】Step1RevisionAnswerthefollowingquestions:WhowasLordoftheFlieswrittenby?Whenwasitpublished? 课文文本复习，引出语法教学目标Step2Grammar theanswerstothequestionsabovePleasefindthesimilarpartsfromthetwosentences.thestructureofthepastsimpleofthepassivevoice.were/was+.theSstofindmoresentencesinthetexts.thestructureofpassivevoiceindifferenttenses.thesentencesintopassivevoiceinEx6.moreexercise. 关注被动语态基本结构。引导学生自己总结出被动语态的结构。内化语法：从文本中发现更多的被动语态的结构的句子。进一步体会和理解被动语态的结构及含义。引导学生总结出一过时态，一般将来时和现在完成时的被动语态结构。用课本上练习6的进行内化和反馈。联系中考，进一步巩固被动语态在不同时态中的用法Step3SpeakingGroupwork:Imagineyouaregoingtohaveabirthdayparty.Whatpreparationshavebeendone?Pleasemakesentences.hangupthedecorationsmakethecakebuyfoodtakeouttheplatesputflowersonthetableputcandlesonthecake 句子层面的被动语态的反馈练习。Step4Dialogues AsktheSstomakeadialogue明天是爸爸的生日，你和妈妈正在讨论生日party的准备情况。请你编一段对话，询问准备工作的进展，有哪些已经准备好，有哪些还没准备。hangupthedecorationsmakethecakebuyfoodtakeouttheplatesputflowersonthetableputcandlesonthecake 被动语态的在真实情景中的应用反馈练习。 Homework 1.Listentotherecordingandreadthetextaloudthreetimes.2.Finishandpolishth

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