2023学年完整版Unit4Thenandnow设计3

Unit4Thenandnow第六课时教学设计教学目标1．复习三会单词和词组：star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream;四会单词和词组：dininghall,grass,gym,ago,cycling,gocycling,ice-skate,badminton。复习四会句子：Therewasnolibraryinmyoldschool.Tellusaboutyourschool,please.Howdoyouknowthat?TherewerenocomputersorInternetinmytime.Before,Iwasquiet.Now,I'mveryactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.2．能读懂Storytime中的故事。教学重点复习本单元的单词和句子。教学难点能借助图片读懂Storytime中的故事。教学工具1．单词卡片。2．Storytime的VCD或录像。3．录音机和磁带。教学过程一、热身（Warm-up）1.SingasongChangesinme.二、复习（Revision)1．复习三会单词和词组：star,easy,lookup,Internet,different,active,race,nothing,thought,felt,cheetah,trip.woke,dream。(1)先抽读单词卡片，然后让学生看图说单词。(2)活动：炸弹活动方式：教师任意指定一个单词做“炸弹”，如：star。在抽读单词卡片的过程中碰到“star”这个单词时，学生只能读“Bomb!”，如果读“star”则被判出局。2．复习四会单词和词组：dininghall,grass,gym,ago,cycling,gocycling,ice-skate,badminton。(1)教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。(2)全班齐拼单词。3．活动：Thenandnow活动方式：学生两人一组，就家庭的变化进行对话，最后请一组学生到台前表演。如：A:Wheredidyoulivetenyearsago?B:Welivedinanoldhouse.Therewasn’tastudyandabathroominit.A:Wheredoyoulivenow?B:Weliveinabighouse.It'sverycleanandbright.A:Howdidyourfathergotoworkthen?B:Hewenttoworkbybus.A:Howaboutnow?B:Hegoestoworkbycar.三、新课呈现（Presentation）1．教学B.Let'scheck(1)先让学生观察课本这三幅图片画的是什么？(2)教师播放录音，学生听音标号。(3)全班讲评订正。(4)教师再次播放录音，学生边听边将没有听到的单词划去。(5)全班讲评订正。2．教学B．Let’swrapitup(1)教师讲解答题要求。(2)学生独立填空。(3)全班讲评订正。3．教学C．Storytime(1)教师指着插图，先做背景介绍：T:Look.ZoomandZiparetalkingaboutchanges.Whataretheytalkingabout?Let'sread。(2)学生阅读故事，了解故事大意，画出不理解的句子。(3)教师播放录像，学生边看录像边理解故事内容。在理解故事内容的基础上，让学生模仿故事中人物的语音、语调朗读下列句子：Cavemenoftenaterawmeat.In2050,therewillbehouserobots.Theydidn'tdothedisheseither!Weshouldhelptheearthnow,sobirdswillhavehomesandtheforestswillbehealthyandgreenagain.Beforehumanslivedontheearth,whalesalreadylivedinthesea.Ifwechangenow,whalesandhumanswillhaveabrightfuture.Healtheworld!Makeitabetterplace!四、巩固与拓展（Consolidationandextension）活动：环保小达人活动方式：学生六人一组，制作一份英文版的保护环境的宣传海报。可以介绍动植物界及人类的生存危机，也可以介绍一些环保小举措，一起争当“环保小达人”。海报制作完成后先在班级展示，评出奖项，如：“最佳创意奖”“最佳版面奖”，最后选出一些作品进行全校展示。五、家庭作业（Homework）1．听录音，进一步理解故事内容。2．完成活动手册配套练习。板书设计Unit4ThenandnowCavemenoftenaterawmeat.In2050,therewillbehouserobots.Theydidn'tdothedisheseither!Weshouldhelptheearthnow,sobirdswillhavehomesandtheforestswillbehealthyandgreenagain.Beforehumanslivedontheearth,whalesalreadylivedinthesea.Ifwechangenow,whalesandhumanswillhaveabrightfuture.Healtheworld!Makeitabetterplace!广闻博知环保小举措环保，现已成为当今社会的共同话题。我们能为环保做些什么？以下是一些日常生活的绿色策略，建议您逐步尝试实行！一、节约水资源洗澡尽量不盆浴，而是淋浴。擦洗发液或沐浴露时应关掉水龙头。另外，家中应常备几个污水桶，将各种洗涤用水积攒起来用于冲洗厕所。二、节约燃气先将做饭的准备工作（淘米洗菜等）做好，刚开始炒菜时，火焰要覆盖锅底；菜熟时应及时调小火焰；盛菜时将火减到最小，直到第二道菜下锅再将火焰调大。这样既能节约燃气，又能减少空烧造成的油烟污染。三、拒绝“白色垃圾”外出时自己带上饭盒、茶杯、水壶等用具，上街购物时自备布袋或篮筐，尽量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，养成不用餐巾纸而用小手帕的习惯。这样一方面可以减少垃圾量，减轻垃圾处置的压力；另一方面，也可以减少塑料制品的生产，节省大量的原料和电力、水资源。四、珍惜纸张废纸是我们生活中，浪费最严重的资源。平时使用后的纸张、报纸、书刊，都可进行分类，用过一面的纸可以翻过来做