2023学年完整版Unit3SportsDay设计6

Unit3SportsDay教学设计（6）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit3SportsDay(PartF&revision)课型新授课课时第6课时（总计6课时）教材分析单元的课题是SportsDay，是本册书的第三单元，主要内容是要学生更系统的学会一些关于运动会上一些项目的词汇，如skip,throwaball,catchaball,runinarace等等，以及询问他人打算做什么的句型：What______goingtodo?______goingto___.等等。小孩子天性好玩好动，尤其是结合学校的校运会，本单元对于四年级学生来说应该是比较有趣且适合他们年龄特点的。本单元的教学重点是学习关于运动会上一些项目的词汇：skip,throwaball，catchaball，dothelongjump，dothehighjump，runinarace；学会用英语谈论部分运动项目。教学目标知识与技能：◆能听懂、能反复熟练地有节奏地吟诵并做动作。◆巩固句型。过程与方法：◆以听、说、读、练等方式，让学生回忆复习学过的单词、句型，进一步掌握本单元的知识点。情感态度与价值观：◆培养学生学习英语的积极性；培养孩子对自身体验的表达。教学重点◆会做练习题。◆能反复熟练地有节奏地吟诵并做动作。教学难点◆能熟练自如地谈论自己和他人在校运会上的计划。教学策略◆多媒体教学法、任务型教学法、以学生为中心、用游戏与竞赛为教学方法。教学准备◆单词卡片、图片、投影、课件。实施教学过程设计一、组织教学及复习1.热身运动：每日问候:Hello,goodmorning/afternoon.Howareyou?I’mfine,thankyou.Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?...[注1][注1]这部分内容虽然浅显，但也是每日必不可少的，可以当作复习，温故；可以调动课堂气氛；可以提高孩子说英语的积极性，锻炼胆识；进而提高学生综合运用英语的能力。2.唱歌：Twolittleblackbirds.[注2][注2]目的是活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，调动学生学习的情绪，为新课的教学做好准备。3.复习：①看谁最快说出单词：利用课件快速出现本单元所出现的单词、短语，如:runinarace,dothelongjump等等。②看谁最快翻译句子：利用课件快速出现上本单元所出现的句子，如:我会跳绳.Candy打算干什么？等等。③看图填入文字，完成句子。④听录音，圈出听到的单词或短语。⑤Choosetheanswers.听问句，选答句。[注3][注3]目的是通过各种形式的练习复习本单元所学内容。4.小组活动，创编对话：Makedialogues.（whatareyougoingtodo,______?Iamgoingto…）[注4][注4]此项freetalk意义在于创设情景练习说句子，此处用意是复习并充分发挥学生的口语表达能力，并为讲授F部分打下基础。二、新知识的呈现与归纳1.小朋友们，咱们今天学习FMakeaSportsDayprogramme.[注5]①ShowamovieofpartF.②YouaregoingtoplanaSportsDay.TurntoPage77.ChooseTwoevents.WritedownyourNameintheprogramme..YouareBen.③告诉小朋友们Getintopairs.Askandanswer.Thenwritethenamesintheprogramme。[注5]先把如何做F演示一遍，让学生明白做的要求。再按示范的进行并且对话。为了更好地表现自己，学生都很感兴趣，都会积极地跟同学对话。2.T:Boysandgirls,areyoutired?Let’shaveachant.小朋友们，今天我们来学习一首很有趣的chant，还要和同伴一起做动作哦。电脑上直接出示课件的歌谣动画，让学生先听先看一遍。[注6][注6]孩子对这种比较单调好学又有节奏感的反复吟诵的内容最感兴趣了。3.教师一幅图、一幅图的跟讲解跟唱。4.叫一个学生前来与老师面对面边说边做动作，示范给全班看。[注7][注7]刚好同桌之间面对面来做动作，孩子有兴趣，也能督促需助生，起到检查督促的作用。5.老师与孩子们反复多说多做几次，最主要的是让孩子们参与到词句中来，可以让优秀生带需助生。三、新知识的巩固和运用1.Morewecanknow:It’suptoyou!全由你决定！[注8][注8]扩展学生的口语表达能力。2.做练习：ListentothetapeanddotheexercisesofWB.[注9][注9]主要是巩固本单元所学的知识，检查学生的掌握情况。四、小结用老师提问孩子自己回答的方式来小结。1.小朋友们，本单元你们学到了什么呢？能回去做爸爸妈妈的小老师吗？2.再次边做动作边吟诵G部分内容。五、作业布置1.ListenandreadTestUnit3.2.根据本单元所学内容，把你认为学会的写下来并读给家长听。[注10][注10]让学生写下自认为学会的东西并读给家长听比单纯