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Unit10Revision教学设计设计时间:科目:英语年级:四年级学期:第二学期执教者:(以上各项由备课人在第一次使用该平台时填写好(做出选择),后续使用时将承前,不需再填写(选择)。)课题Unit10Revision(PartD)课型复习课(可选)课时第4课时(总计4课时)教材分析本单元是在学习第六七八九单元的基础上对以前知识的复习,通过复习,巩固以前所学知识。通过本课的复习,学生可以更好掌握第六、七、八、九课知识点,并提高在听说读写方面的能力,为以后的学习如将来时态等打好基础。教学目标知识与技能:1.复习单词:sofa,telephone,DVDs,lamp,vase,stairs.2.复习短语:watertheplants,cleanthetoilet.washthevases…3.复习句型1)Therewillbe…2)Willtherebe…Yes,therewill./No,therewon’t.3)Willtherobot…?Yes,itwill./No,itwon’t.过程与方法:学生养成良好的学习习惯,如良好的听,读的习惯。情感态度与价值观:培养学生为以后美好生活努力的生活态度。教学重点一般将来时态句型:Therewillbe____________.Willtherebe______?Yes,therewill./No,therewon’t.Willtherobot______?Yes,itwill./No,itwon’t.教学难点帮助学生理解和正确运用一般将来时,will和won’t(否定)是一个难点,对于学生来说,一般疑问句及肯定否定回答容易出错。教学策略任务型教学法、TPR教学法、情景交际法教学准备课件、图片、单词卡片实施教学过程设计WarmupSingasongtogethertowarmup:Wheelsonthebus2.ReviewUsewordcardstogooverthenamesoftheobjects.Getthemtoreadandspellthewordstogether.Gettheclasstoreadthetextofpage45,46loudlytogether.Listssomephrases,andeachtwophrasesinagroup.Teacherreadsoneofthem,andasksSstochoosetheonetheyheard.PresentationAskstudentstomakesentencesaccordingtothepictures.Whatwilltherebeinthefuture?Therewillbea________.Asktheclass,“Whatwillthehouseofthefuturebelike?”.Getthepupilstoaskandanswerinpairslikethis:-Willthereberobots?-Yes,therewill./No,therewon’t.-Willtherobotsweepthefloor?-Yes,itwill./No,itwon’t.c.TeachingthepupilsPartDPlaythetape.ExplainthatBobismovingtoanewhouseandheistalkingwithhisfriendaboutit.TellthepupilstolistentothecassetteandfindoutwhatBob’snewhousehasaccordingtotheconversation.Askthepupilstopoutatickoracrossinthecorrectbox.TellthepupilstocircleBob’snewroomatthebottomofthepage.Checktheanswerswiththewholeclass.PracticeShowapassage.Andgivethewholeclass3minutes.After3minutes,encourageSstoanswersomequestionsaboutit.DoesLilyhaveaniceroom?Willtherebearadiointheroom?Willtherebeadeskintheroom?Canyoureadonthedesk?LearnmoreSomegrammaraboutthepresenttense.HomeworkDesignaniceroomforyourselvesinthefutureandwriteapassageaboutit.板书设计Unit10RevisionTherewillbeasofa/atelephone/alamp/avase/DV
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