2023学年完整版Unit4Weloveanimals设计2

Unit4Weloveanimals第一课时教学设计教学目标1.能听、说、认读单词：dog，duck，bear。2.能听懂、会说“What'sthis?It'saduck.”并能在真实的情景中进行应用。3.学习英语中的一些动物拟声词。教学重点单词dog，duck，bear和特殊疑问句句型：What'sthis?以及答句It'sa/an…教学难点在教学时应特别指出，在认物问答中，答语要用代词it。不定冠词a和an的用法。教学工具1.单词卡、图片和色卡。2.玩具小熊、鸭子、狗。3.录音机和磁带。教学过程一、热身(Warm-up)1.Singasong：Howareyou?教师播放歌曲录音，学生跟着录音边唱边做动作。2.Sayachant：Ihaveapencil.Metoo.Ihaveabook.Metoo.Ihavearuler.Metoo.Ihaveabag.Metoo.二、复习(Revision)1.学生两人一组进行对话练习：S1:Goodmorning,I'm…What'syourname?S2:Myname's…S1:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.S1:Touchyourhead.S2:Thisismyhead.2.Let'sdo：Black,black.Standup.Orange,orange.Sitdown.White,white.Touchtheground.Brown,brown.Turnaround.学生说颜色时举起相应的色卡或蜡笔，然后按要求做动作。三、新课呈现(Presentation)1.教学单词dog，duck，bear和句型What’sthis?It'sa…(1)以声音引出“dog”。先让学生听声音，然后猜是什么动物？T：Listen!What'sthis?然后画面出现动物“狗”，教师趁机说“Oh!It’sadog.”给猜对的小组加分。板书What'sthis?It'sadog.学生跟读。(2)画面出现鸭子的屁股。先让学生猜是什么动物。T：Look!What'sthis?然后画面出现动物duck，教师趁机说“Cool”It'saduck.”让学生用手模仿鸭子的嘴，带领全班模仿鸭子走路，边走边说：Duck,duck.I’maduck.接着拼读，四线三格书写“duck”。(3)画面快速闪一下，学生猜是什么动物，同上方法教“Great!It’sabear!”(4)Sayachant.（根据UnitlLet'schant改编）Ihaveaduck.Metoo.Ihaveabear.Metoo.Ihaveadog.Metoo.师生一起边说边做这些动物的标志性动作。(5)Agame：摸一摸，猜一猜游戏方式：教师将学生带来的玩具动物藏在一个袋子里，要求学生上来摸一摸，猜一猜是什么动物。全班问：What'sthis?由一个学生猜，猜对的给小组加分。Ss:What'sthis?S1:It'saduck/abear/adog.2.教学A.Let'stalk教师播放录音，学生翻开书，边跟读边指图。四、巩固与拓展（Consolidationandextension）教学A.Let'splay1.两两表演：两人一组，一个学动物的叫声Quack!Quack!并问：What'sthis?另一个说：It'saduck.2.抢答：课件快速闪现动物手影，让学生快速抢答所看到的动物。3.Playagame：猜一猜活动方式：请上一位学生，让他站在讲台前面向全体学生，教师在其身后，用手指黑板上的一种动物或一种文具，不让该生看到，全班问：What'sthis?让这位学生用：It'sa…的句型来猜老师选中的动物或文具，如果猜错，全体学生则说：No.；如果猜对，则说：Yes.然后换上另一个学生继续猜。最后让学生两人一组玩这个游戏。五、家庭作业(Homework)1.听录音，跟读单词。2.完成活动手册配套练习。3.表演手影并用英语解释给家长听。板书设计Unit4WeloveanimalsWhat'sthis?It'sadog