2023学年完整版Unit3SportsDay设计5

Unit3SportsDay教学设计（5）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit3SportsDay(PartE,G&I)课型新授课课时第5课时（总计6课时）教材分析单元的课题是SportsDay，是本册书的第三单元，主要内容是要学生更系统的学会一些关于运动会上一些项目的词汇，如skip,throwaball,catchaball,runinarace等等，以及询问他人打算做什么的句型：What______goingtodo?______goingto___.等等。小孩子天性好玩好动，尤其是结合学校的校运会，本单元对于四年级学生来说应该是比较有趣且适合他们年龄特点的。本单元的教学重点是学习关于运动会上一些项目的词汇：skip,throwaball，catchaball，dothelongjump，dothehighjump，runinarace；学会用英语谈论部分运动项目。教学目标知识与技能：◆初步学习音素并正确发音，初步了解音素的发音规律。are:sharescaredstarespare.◆能在实践中找出are在所学单词中的发音规律，并运用于新单词的发音。过程与方法：◆以听、说、读、练等方式，让学生学会are字母组合的发音，同时能够发现其发音规律，并可以归纳出类似音标的相关知识。情感态度与价值观：◆培养学生英语的积极性；培养孩子对自身体验的表达。教学重点◆掌握are在单词中的发音规律。教学难点◆音标：[eə]的听、读、辨。教学策略◆模仿练习法、竞赛法、直观教学法、多媒体教学法。教学准备◆课件、音标卡片、单词卡片，录音机。实施教学过程设计一、组织教学及复习1.热身运动：每日问候:Hello,goodmorning/afternoon.Howareyou?I’mfine,thankyou.Whatdayisittoday?What’sthedatetoday?...[注1][注1]每日问候顾名思义就是每天都要说的，既可“热身”又能创造英语课环境，把学生的思想注意力带到课堂中来。2.唱歌：[注2]这首歌目的是活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，调动学生学习的情绪，为新课的教学做好准备。起到双重效果。3.看谁最快说出单词：利用课件快速出现上本单元所出现的单词、短语，当你手中有这些单词、短语或句子卡片且会读的请站起来并大声读书来。如:runinarace,dothelongjump等等的图片。[注3]目的是复习本单元所学的单词或短语。4.同桌游戏：Use“begoingto”talkabouttheplanatSportsDay.Askandanswereachother.Makesentencesordialoguewiththephrases.(comethisway\begoodat\givetheprizes\lotsof\alotof).[注4][注4]此项freetalk意义在于复习所学过的内容；提供学生展示自我的机会，锻炼学生的胆量；提高学生说英语的综合能力。5.角色扮演故事。[注5][注5]检查学生的掌握情况及晚上的复习情况。二、新知识的呈现与归纳小朋友们，我们来看看26个字母中最重要的字母ear的组合发什么音？并举例。ear/bear/pear/wear/tear.今天我们继续学习另一个重要的字母组合are在单词中的发音，让我们一起来学习Esaythesoundsandthewords吧。1.用多媒体软件播放音素的flash，展示本节课的教学内容。[注6][注6]多媒体软件的播放，帮助学生更好地理解单词和发音。2.教授单词和音素。首先是清晰，慢速地向学生教授每个单词的发音，并突出音素的发音。在同学们掌握以后，请小朋友分组进行单词发音，教师纠正不正确的发音。[注7][注7]教授新的因素，让每个学生都能流利地读出来。3.小结音素的发音规律。并用卡片展示单词，请每个同学说出单词。4.再一次听录音，请小朋友根据听到的内容，在课本上圈出发相同音的相同字母组合。接着用投影进行检查。[注8][注8]圈出正确的字母组合，锻炼学生的动手能力。5.请小朋友指着书本上的内容读出音素儿歌。[注9]（再次巩固本节课所学音素）三、新知识的巩固和运用1.通过课件展示以下单词，让学生判断他们的发音是否相同。()（1）ear are()（2）chair hair()（3）hear ware()（4）pear share()（5）tear bear()（6）spare near()（7）scared stare[注10][注10]能力扩展，让学生充分巩固单词的发音。2.玩快速找单词游戏，让学生的情绪得到一个放松。在众多单词中找出sharescaredstarespare。看谁找得又快又准。3.Thinkaboutit.（扩展，完成H部分的练习。）四、小结1.小朋友们，我们今天学了字母are发什么音？请读出来。2.你们发现了编书的叔叔阿姨多有本事吗？他们能把这四个单词放到句子中组成一首小诗，让这个句子生动有趣，请小朋友们快速正确地读出来：Areyouhungry,poordog?Youstareandstareatmyfood.Idon’tneedthiscake.It’sspare.Ihavetwo.Icansharemyfoodwithyou.Don’tbescared.五、作业布置听录音，快速读、背诵E部分。板书设计Unit3SportsDayaresharescaredstarespareAreyouhungry,