首届阅读教学研讨会听课学习心得

Word-5-首届阅读教学研讨会听课学习心得第1篇：首届阅读教学研讨会听课学习收获

首届阅读教学研讨会听课学习收获

5月26日在z市其次试验学校，我有幸参与了慕名已久的举办的首届于永正与于派弟子阅读教学研讨会，倾听了各位专家扎实细腻的示范课以及对容易语文教学的精确     解读，让人茅塞顿开。重朗读、善范读是于派的标志性的特点、很有观赏性。但对普通老师来说可望而不行及，非一日之功。张淑英教师叙述的天鹅的故事娓娓道来把听众带入了感人的故事里面。栾喜峰讲授《争辩的故事》时，从“字、读、析、练”皆是于派招式，尽得其形，同学兴致很高，同学语出惊人。

让我感触最深的是于永正教师讲的《天鹅的故事》，于教师真切、朴素、扎实的课堂给了我们深深的思量。

（1）评价，不空泛，不虚饰，教给办法，切实管用。如：“请学生们默读课文找出天鹅的故事从哪儿开头从那儿结束，读书要学会作记号，要留下思量的痕迹。在开头的地方画两道竖线，结束的地方画两道竖线”、“读书要记住，惟独记住了才会用，不要走马观花看在眼睛里，记在心里”、“认真思量，反复琢磨，才会写出好的文章”……这些话，没有澎湃的激情，没有诱人的诗意，但很实在，很详细，很有效。

（2）第一课时他的弟子已经领着孩子们把课文读到极致了，我向来在想于教师在其次课时会引领同学在怎样读呢？但是结果跟我想的不一样，于教师上了一节写作指导课，本课中于教师支配了三次写，第一次是为概括故事而写，培养同学的阅读概括本事；其次次是将课文内容概括成一句话，是为了同学越发深刻地理解、感悟课文内容，提升了写的层次；第三次是为理解表述而写，鼓舞同学利用自己的深化思量，写出自己的见解来。从而抓住了本课主题：敬畏生命！这样的写，既有利于同学渐入学习佳境，又有利于同学的`均衡进展，能有效地达成教学任务。于教师说之所以采纳斜的形式，是由于写的机会对每个同学来说都是均等的，人人都能获得训练、获得提升、获得进展。较之“说”，有三个优点：一是消退了部分优秀同学的话语霸权，避开了课堂上少数同学发言、多数同学听讲的弊端；二是同学在写的过程中，对问题思量得越发深化，表述得越发有序、严密；三是利用书面的出示，给同学和老师举行评点、修改留下了空间。

（3）听完课后，我觉得于派引领大家做的就是“语文教学容易一点就能够了，本本分分求进展，扎扎实实求进展，回归常态的语文教学。语文教学承载的是识、写、读、背、说、作、习。再容易一点，即培养同学的读写本事，就是读读写写，写写读读。

作为一名学校语文老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中能够取得真切课堂教学中的阅历。十分谢谢领导给我这次外出学习机会，这次学习真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注重在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探究，走出适合自己的教学路子，做到容易语文，欢乐师生！第2篇：首届阅读教学研讨会听课学习收获

首先谢谢校领导可以给我这次珍贵的外出学习机会，让我有幸参与了在宜春举办的“江西省首届学校语文综合性学习教学研讨会”。这次学习从21日到24日，虽然惟独短短的三天，但时光支配的很满，我们总共听了九堂观摩课、六堂阅历介绍以及一个主题报告。三天听下来，心得很大，受益匪浅。

这次的九堂观摩课分离从不学生段，向我们出示了综合性学习教学该如何举行。我觉得有几点是很值得我们学习的，我将其归纳了一下。

第一，分组合作探索。九堂课中，也许有五堂课采纳了分组合作探索这么一种学习方式，这对培养同学自主学习的本事和团结合作的意识，非常有益。比如景德镇第十二学校的李玲教师上的《生活总的传统文化》一课。她引领同学分成传统节日、传统文学、传统工艺四个专题小组开展综合性实践活动，课堂上再让各小组出示实践成绩。同学终于的实践成绩各种各样，有ppt、有书法作品、有京剧脸谱等等，这堂课上下来，同学搜集、收拾资料的本事、合作探索的本事都获得了熬炼，同时也让同学感触到语文与我们的生活息息相关。

其次、指导要细致、明确。综合性学习课我也上过，但因为课前预备不充分，给与同学的指导不够细致、明确，所以课堂效果都不是很好。宜春市试验学校的京鸿教师这方面就做的特殊好，她将同学分为红、黄、南三大组，指导同学分离从汉字的起源、汉字演化过程以及十二生肖的甲骨文三方面收集资料，并且在同学搜集资料的过程中，随时赋予指导，并要求同学填写好教师发下去的实践活动表，这样同学的实践活动就能有些放矢，实践活动的可操作性也更强，终于课堂展现的效果就十分好。

第三、将课堂还给同学。上饶市一小的胡风华教师上的《毕业赠言》一课，给我的印象最深、感受最大。上课伊始，她先出示了一些在学生之间广泛流传的所谓创意赠言，如“祝你笑口常开，笑死活该”、“祝你早生贵子”等等，让同学说说对这些赠言的意见，从而引出“创意”这个词。接着引用一段关于调查毕业赠言现状的新闻报道，从而启发同学的争辩，教师顺势让同学绽开一场辩论赛。这充分激活了同学的好胜心，他们随即绽开了一场唇枪舌战的辩论，如有个反方同学说：祝你早生贵子这种赠言过于成人化和低俗化，有个正方同学随即就反对：莫非你长大了不结婚不生子吗？而胡教师始终不参加同学的辩论，也不急于下定论，而是又展示了一组主题健康、语言柔美的赠言让同学赏析、研究，从而水到渠成的总结出有创意的赠言应当是主题健康、感情真挚、语言柔美的赠言。这样的课堂，老师就像一个幕后工，在发挥着服务、组织、引领的作用，课堂上

教师的声音少了，同学的空间大了。

其它，六堂阅历沟通会，也给了我很大的引发。同学不爱阅读，不爱写作，是大多语文教师比较烦恼的问题，这六堂阅历沟通会，大都涉及到了这些方面。比如每个星期定期上一节读书课，指导同学写读书笔记，制作个人成长档案和年级成长档案等等。

固然，无数教师也提到综合性学习实践活动的开展要投入大量的精力和时光，甚至是财力，无数时候还