二上-四、我一家人2.介绍他们都是做什么_第1页
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文档简介

【训练内容

四、介绍家里有几口人介绍他们都是做什么的他们分别有什么特同时抒发对家人的喜爱之【教学目标学会抓住家里每个人的特点，写出你对家的热爱之情【教学重点行描述。【教学难点激发学生的学习语言组织有条理并能流畅地表达出自己对家人的喜爱之情。【教学方法讲授法、提问【教学过程第一（35分钟一、读经典，我快乐1、指导学生读。2、简单释义。3、读背。二、学习古诗《春夜喜雨》自己读一读。2.指名读一五、词语小超市讲成语故事，揭示道理第二（35分钟）新课导入（让学生提前准备好全家福）（一）、老师出示自己童年时的家庭生活1、老师：这是老师和我的家人一起照的，大家猜一猜，哪个是老师？猜一猜其他几个人是谁？（学生们踊跃举手发言2、老师介绍：想了解上这些人的情况吗？那老师来为介绍一下。教师指着介绍：是一名业务经理，是一名家庭主妇，妹妹是一名初二的学生。喜欢喝茶，也许是工作很累的缘故吧，最喜欢的就是睡觉了。是一个活泼开朗的人，爱热闹，喜欢看电视剧、和邻居聊家常，的人缘最好3、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容【板书】人物工 习惯（学生对老师的童年生活都是非常感的，通过猜一猜活动，激发学生的学习，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）指导介绍人物的（三）介绍自己的家1、老师：愿不愿意的家人介绍给？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给，可以把自己知道的情介绍清楚：A、你家里有几口个，分别是谁B、他们都是做什么的C、他们都有什么特点吗？（或者谁喜欢吃什么、穿什么衣服、看什么电视等等。）小组的同学如果想了解的，还可以请她给介绍一下2、小组介绍（小组合作学习，就像听故事一样，了解到3、小组一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍好的同学及时进行表扬。（的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）（三）下对家人的喜爱之情吧！第三（40分钟按一定的顺序进行描写。写人的特点和对家人的喜爱情；写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清楚，写错字的地方，，认真改一改。了解之后，因材施教，适时地对有的同学进行个别点拨与指导。二、修改习作，交流员之间互相评一评，看看哪个地方是大家欣赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有的同学可以请小伙伴帮助修改。表达了家人的特点及对家人的喜爱之情等方面进行评议。引导学生遍，读出感情来。【板书设计题目

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