2023学年完整版Recycle2设计2

Recycle2第一课时教学设计教学目标1.能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的会话，要求学生能在实际情景中灵活运用。2.能够通过阅读文章复习4-6单元所学习的水果、数字及方位介词等；等听音画画。3.能听懂，会说句型如：I’mbigandtall,Ilike...Icanget...whereis/arethe...?等句型。4.能听懂、会说let’sact部分的故事。 5.要学会与人分享。教学重点Readaloud复习有关水果、数字及一些形容词等，对简单日常用语的熟练运用。教学难点Let’sact部分的故事情节的理解以及在日常生活中熟练、自如的运用所学的日常用语。教学工具录音机，磁带，单词卡片，多媒体课件，学生活动手册等教学过程Step1PreparationLet’ssing教师播放歌曲“anappleaday，歌曲录音，让学生拍手跟唱歌曲,复习水果，活跃课堂气氛。Step2Presentation1.教师给学生呈现第五单元的扉页图，来复习表示水果的词汇。T:Wow,somuchfruit,whatkindoffruitsarethereonthetable?Let’ssee.教师引导学生尽量用英语表达出图片上水果的名称，在学生表达时给予及时的评价和指导。复习Howmany...?及数字教师可以再黑板上画一些树，再把水果的图片贴在不同的位置。T:Howmanypearscanyousee?Let’scount.Ss:Icansee...教师请学生同桌两人进行操练，一问一答，然后进行反馈。复习方位介词教师将课前准备的若干水果实物呈现给学生，然后对学生说：Ihaveboughtsomefruits,nowlet’splayagame.Hideandseek.Pleasecloseyoureyes.教师把水果放在不同位置，复习句型whereis\are...?It’sin\on\under...教师给学生呈现Readaloud部分的教学图，让学生看一下都有哪些动物．T：lookattheanimals,howmanyanimalsdoyousee?Whatarethey?Theyareanelephant,amonkey,abirdandaduck.Wherearethey?Theyareintheorchard.Whataretheydoingintheorchard?Yes,theyaregettingthefruit.Look!Somuchfruit,whatfruitdoyousee?教师用课件呈现大象的图片。T:look,theelephanthasalongnose.Itisbigandtall,itcangetthebananas.随机板书句型...cangetthe...指导学生跟读。5,。看图听录音回答问题：wholikesthebananas?Wherearethebananas?Step3Practice1.让学生听会话录音、模仿跟读。2.师生分角色读课文生生分角色读课文4.让学生戴头饰分角色表演对话。Step4．Production1．Listenanddraw在组织这个活动时，首先组织学生看图说话，再进行听画和数脚印活动。2．老师呈现一些图片，让学生根据四至六单元的内容自编对话